林少华：文言文：有用还是没用

古人为文，特别讲究韵律之美。一句话，古文、文言文之为用大矣，太有用了！

中小学生中间流行一句俏皮话，想必不少人都听过：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。可现实情况呢，文言文越怕越多。2019年开始使用的部编版语文课本，文言文或古文篇目明显增多。小学六年十二册有124篇，增幅达80%，所占比率为30%；初中六册也是124篇，占比51.7%；高中“古诗文背诵推荐篇目”，由十四篇增加到七十二篇。高考分值达35分上下。加上作文60分或70分，可谓古文、作文一匡天下！

对此，不但中小学生，不少家长也有抵触情绪。究其原因，主要是认为文言文难度大，而且与现代社会语境格格不入，学了也用不上。

依我看，难度固然有，但真的很大吗？比如“慈母手中线”“锄禾日当午”“日照香炉生紫烟”“两个黄鹂……一行白鹭……”，难度有多大？比白话文难不了多少嘛！即使“苛政猛于虎也”，稍加解释也不难明白。况且英数理化的难度未必比这个小。至于用上用不上，英数理化又能用上多少呢？有人说英语有99%的人毕业后用不上。相比之下，文言文用处反倒大得多。以虎年的虎为例，“虎虎生威”“虎视眈眈”“如虎添翼”“狐假虎威”以及“气吞万里如虎”，哪个不是文言？而人们发言哪个不脱口而出？写文章哪个不手到擒来？

文言文学习还有一个无可取代的核心作用。在说这个作用之前，我想先问大家一个问题：世界上什么力量最强大？军事？高科技？互联网？No！文化的力量最强大，文化的消亡是真正的消亡。国学家章太炎先生认为，一个国家可以暂时灭亡，但只要文化没有灭亡，就有复兴的可能。众所周知，世界四大文明古国，古印度、古埃及、古巴比伦早已灰飞烟灭，如今的印度、埃及、伊拉克与之毫无关系，只有中国文明几千年绵延至今。最重要的原因，就在于我们有自成一体、自强不息的文化一脉相承。或者说我们有汉字，有以文言文为主体记载的二十四史和诗词曲赋三国红楼。“床前明月光”“家书抵万金”“大江东去”“晓风残月”，和孔明关羽、宝玉黛玉、齐天大圣孙悟空他们，至今仍或委婉或激越或深切或悠扬地拨动着我们的心弦，仍在影响、规定和塑造着我们的精神境界、人文情怀和审美取向，仍在为我们提供中国人之所以为中国人的文化DNA或血统证明。

作为中国人，你可能不知道塞万提斯、马尔克斯、博尔赫斯，更可能不知道村上春树，但你不可能、也不可以不知道“床前明月光”。说绝对些，在世界上任何角落，中国人都可以凭借“床前明月光”像说出“接头暗号”一样找到自己的同胞——你看，文化具有多么强大、多么神奇的感召力、凝聚力！而其最主要的载体就是文言文。换言之，文言文是我们文化自信的基本根据和原始凭依。何况，举目四顾，当今世界，只有我们中国人可以通过自古以来的文字直接感受古人的音容笑貌，这是多么大的幸运和幸福啊！以先秦哲人而言，喏，孔子循循善诱：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”庄子侃侃而谈：“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。”孟子谆谆教导：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”这还是先秦文言，是真正的古文，也并没有看得人一头雾水！

记得季羡林老先生生前说过：“你脑袋里没有几百首诗词，几十篇古文，要写文章想要什么文采，那非常难。你要翻译，就要有一定文采。”这就是说，白话文的水平来自文言文，外文的水平来自中文。换言之，古汉语是现代汉语的天花板，母语是外语的天花板，前者的高度决定了后者所能达到的高度。

就我个人、我这个翻译匠和半个作家来说，也大大受惠于古文或文言文。以行文节奏为例，村上说他的行文节奏来自爵士乐，而我完全不懂爵士乐，那么我的译文节奏从何而来呢？来自古文，来自古文的韵律。古人为文，特别讲究韵律之美。平仄藏闪，抑扬转合，倾珠泻玉，铿锵悦耳，读起来给人一种妙不可言的快感。闲来翻阅古文，过目默诵之间，偶得灵丹一粒，即可点铁成金，而令谈吐焕彩，文章生辉。一句话，古文、文言文之为用大矣，太有用了哟！