对于新中考而言，综合素质评价也是很重要的考核内容之一，那么综合素质评价的内容有哪些？在录取过程中如何使用？一起来看一下吧！
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综合素质评价的内容有哪些？
综合素质评价包含五个方面的内容，充分反映学生的全面发展情况和个性特长，注重考查学生的日常行为规范养成和突出表现。
一是思想品德。主要考察学生爱党爱国、文明礼仪、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等践行社会主义核心价值观方面的表现。
二是学业成就。主要考察学生学业成绩、学习能力、探究实验等方面的情况。
三是身心健康。主要考察学生体育锻炼、健康素养、心理健康等方面的情况。
四是艺术素养。主要考察学生在艺术兴趣、艺术表现等方面的发展情况。
五是社会实践。主要考察学生在社会生活中体验经历、实践成果等情况。
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如何进行综合素质评价？
以学生“写实记录”为主要依据，由初中学校依据“关键表现（良好表现、不良表现）”，组织“等级评定”。
学校和教师指导学生做好“写实记录”，对记录材料的真实性及时审核；指导学生做好具有代表性的活动记录和典型事实材料的遴选整理；组织学生开展自评、互评、班级评价小组评价，对五个维度分别作出等级评价；对“写实记录”和等级评定结果进行定期公示；教师给每个学生撰写简要的综合性评语，填写《武汉市初中学生综合素质评价报告书》，为每位学生建立综合素质评价档案，对学生成长过程进行指导，促进学生全面发展和不断进步。
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综合素质评价结果如何呈现？在录取过程中如何使用？
综合素质评价结果以等级方式呈现，五个维度分别分为A、B、C、D四个等级。
综合素质评价结果是学生评优评先的重要条件。初中学段终结性评价结果既是初中毕业生综合素质发展水平的主要依据，也是高中阶段学校统一招生录取、分配生录取、自主招生的重要依据。
如：统一录取过程中，如遇计分科目总分相同，综合素质评价A等级多者优先；申报和推选分配生候选，将对综合素质评价等级提出要求；相关高中自主招生过程中，根据自身办学特色和人才培养方向，将对综合素质评价提出明确具体要求，并制定科学规范的综合素质评价使用办法。综合素质评价结果的具体使用要求，将在每年的招生政策中予以明确，并提前公布。
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如何确保学生综合素质评价材料的真实可信?评价过程的规范、公正?
通过建立健全相关工作制度，切实保证学生综合素质评价工作的公开、公平、公正。
一是诚信制度。加强诚信教育和管理，建立签订诚信协议书、建立诚信档案、开展初中学校诚信评估等制度。
二是公示制度。区教育局、初中学校、高中阶段学校根据职责，公示综合素质评价工作方案、评价结果、使用办法、录取结果。
三是监控制度。市区教育局、学校成立综合素质评价工作指导委员会、监察小组，全程监控，受理投诉举报和意见。对初中学段终结性评价全A等级学生比例过高的学校或班级进行复查。
四是责任追究制度。经查实不讲诚信的班级或个人，按照有关规定和程序追究相关人员的责任。
武汉市初中学生综合素质评价内容及标准
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