发挥“余热”有错吗？副高级老教师不想退休，却被校长找去谈话

教师，是每个学生在学习过程中非常重要的依仗，对学生来说，教师是学生主要的知识来源，教师对待学生的工作态度，直接决定学生在学习上去取得的成绩。

近几年，教育领域先后迎来了很多的变动，其中很大一部分原因，在于国家正在不断地提高对教育的重视度，希望能间接带动广大家长，对孩子教育的重视。

正所谓：教育，乃国之根本！一个国家想要达到长久可持续性发展和进步，就需要不断地提高对教育的关注，这也是国家教育部大力执行教育改革的重要原因。

任何一个领域想要得到发展，就要不断地做出改变，教育领域亦是如此，这其中也包括很多针对教师行业的新规定，对于教师的影响自然有利也有弊。

发挥“余热”有错吗？副高级老教师不想退休，却被校长找去谈话

众所周知，教师的薪资虽然没有大众想象中那么高，但是作为一个教龄二、三十年的教师而言，收入还是非常可观的，特别是职称很高的老教师，每个月的工资更多。

但是有一点可以肯定，老教师到了一定的年龄就要申请退休，而退休后的工资要比在职期间低很多，这就使得一些刚符合退休年龄的老教师，并不想过早的退休领退休金。

毕竟任何人都不会嫌钱多，特别是到了一定的年岁，自然是趁着还能工作，能多攒一些钱就多攒些钱，通常情况下女教师只要达到55岁就可以申请退休，享受自己的退休生活。

在富足的生活环境下是很养人的，即便是到了55岁，身体和依旧十分健全，至少再多工作5年也是完全没有问题的，以至于很多老教师都不想过早的退休。

心力

刘老师就是其中之一，作为一位已经达到副高级的资深教师，再加上几十年的教龄傍身，如今每个月的收入已经达到了当地高等的工资水平，同时，她也要面临退休。

但是退休后的工资，至少比现在少一半，这当然不是刘老师想看到的，因此，她向校方提出自己并不想退休，希望有机会发挥自己的“余热”，至少再多工作5年。

其他教师闻讯虽然没有明说，但对刘老师的延迟退休表示十分不满，背后也经常议论刘老师的决定，特别是校长在听说刘老师的打算后，就主动找到刘老师谈话。

校长的目的显而易见，就是不想再留刘老师任职，希望刘老师能按照相关规定申请退休，毕竟已经工作了二、三十年，应该好好休息休息了，背后真实的原因却值得深思。

为什么校长不愿留下副高级老教师？原因令人深思

校长不愿留下资深的刘老师，其中的原因令人深思，主要分为三个方面：其一，刘老师已经年过半百，虽然表面看上去刘老师说话时底气十足、精力旺盛。

却仍然经不起长时间的教学工作，毕竟年龄在这摆着呢！很多时候不服老，也不能消除岁月带给每个人身体上的变化，也就验证了那句：心有余，而力不足！

特别是带到毕业班时候，教师对待工作的态度，直接影响着班级学生们在毕业考试上的成绩，关系着他们未来的前程，即便是校长也不敢冒险，更何况毕业班的工作强度太大。

其二，刘老师是有编制傍身的，但是学校的编制岗位有限，只有通过老教师陆续退休，才能有稍年轻的教师获得编制岗位，如果老教师一直不退休，就会一直占着编制岗位。

但是学校需要不断地招录年轻的教师，为了留下这些年轻教师中更加优秀的人，就需要用编制岗位去吸引他们来学校工作，这就意味着老教师要按时退休，才能让新人有顶替的机会。

其三，老教师会拖慢整个教研小组的工作节奏，随着年岁的增长，人们接受新鲜事物的过程会被拉长，接受能力变得越来越慢，但是科技时代却在飞速的发展，年轻人适应能力更强。

结语：

在大部分家长的眼中，都希望将孩子交到一位资深的教师手中，但所谓的“资深”却不仅是年岁大，更重要的是在教学工作上，取得了卓越贡献的教师，老教师到了该退休的年纪就该退下去休息。

近几年，大学生的就业形势变得十分紧张，很多大学生毕业后找不到适合的工作，如果一再容纳符合退休的人延迟退休，提供给大学生的工作岗位则变得更少了。

今日话题：副高级老教师申请延迟退休，你认为这种做法合理吗？