四川
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作顺利开展的保障。三台县芦溪中学德育工作以“习惯更优秀、方法更高效、身心更健康、人生更精彩”为培养目标，坚持“以德育体系建设促进学生全面发展”的培养理念，以“习惯养成”为重点，以“三好”教育为内容，以“生活德育”为抓手，以丰富多彩的德育活动为载体，全面助推立德树人，效果显著。
一、习惯养成，两育人
著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”学校以德育体系建设促进学生全面发展，培养学生受用一生的良好习惯和健全人格。
（一）注重细节，环境育人。一是坚持公共区域不设垃圾桶，让学生逐渐养成爱护环境卫生的好习惯。二是坚持寝室内务管理精细化、标准化，打造最美寝室。制定《寝室内务整理标准》，寝室管理中心逗硬检查，评比考核，促进学生爱寝室、爱班级、爱年级、爱学校。
（二）定位就餐，管理育人。坚持分时分区、定位就餐，突出餐桌就是最好礼仪的展示。学生就餐指定座位，指定桌长，姓名上桌，一人一座。年级值班干部和教师一日三餐执勤陪餐，对本年级学生的就餐秩序及餐后卫生情况进行督查。学生在餐后均能自觉清理餐桌，为下一位同学留下干净整洁的就餐环境，习惯成自然，逐步养成礼让他人、文明用餐的良好习惯。定点就餐，成为了学校一道亮丽的风景线。
二、教育内容，三选好
（一）选好时机——抓住德育先机。一是抓住开学初和学期末：开学初精心设计“入校仪式”，增强仪式感和爱校意识；举行为期两天的“开学集训”，强化良好行为习惯的养成；学期末进行楼层挑战，掀起期末复习高潮，增强竞争意识。二是利用语文早自习，通过“经典悦读”“有书共读”进行传统文化教育。三是利用6月5日高考出征日，开展系列德育活动，如“走进高三”“走进高二”“做最美芦中毕业生”等，使高考出征发挥其最大德育效益。
（二）选好活动——占领德育高地。精编德育研讨会资料，供班主任参考借鉴；精选德育好文章，供学生学习领悟。将极具芦中特色的德育活动资料汇编成册，如《党委演讲集》《学生演讲集》《边山讲坛》《芦中开讲啦》等，形成适应芦中学情的宝贵德育资料。
（三）选好故事——丰富德育内容。组织学生观看好节目，如《新闻周刊》《朗读者》《中国诗词大会》《国家宝藏》等，不断熏陶；观看好电影，如《战狼Ⅱ》《流浪地球》《我和我的祖国》等，开阔眼界，增强文化自信；听唱好歌曲，精心筛选歌曲，编印歌曲榜，精心组织每天上、下午第一节课前的唱歌，释放压力，提振精神，激发斗志，确保上课和备考状态；关注好人好事，如收看感动中国十大人物评选，举行“感动芦中十大优秀学子评选”，传递正能量；关注社会热点，让学生明辨是非，不断成长。
三、队伍建设，五六七
（一）干部做好“五个一”。实行年级负责制，年级管理团队首先是德育第一责任人。干部必须上好一门课，联系一个组，蹲点一个班，入驻一层楼，管好一个级，除全程参与每月一次的德育研讨会、班主任教研会，还要蹲点一个楼层，既是教学能手又是德育能手。在芦中，人人都形成了“抓思想就是抓质量”的意识。在党委的引领下，德育以“润物无声”的方式全面渗透。
（二）学生坚持“六参与”。让学生参与过程管理：“三操”检查，食堂就餐纪律维护，校园清洁检查维护，大型活动安全值勤，自习纪律检查，午、晚睡复查等，突出学生主体，落实学生自治，培养学生的自律、自立、自强等良好品质。
（三）班主任坚持“七到场”。每天“三操”到场，早、晚自习到场，午、晚睡到场，班讲到场，集会到场，活动到场，教育违纪学生到场等“七到场”，全时段无缝管理学生，强化习惯养成，陪伴学生成长。坚持“首尾入驻”，即每期开学第一月、期末最后一月班主任入驻教室，增强德育工作的针对性和有效性。
面对教育改革的新形势，我们将继续抓习惯养成，精选德育内容，强化队伍建设，以德育体系建设促进学生全面发展，在教育改革、竞争和发展中守正创新，自强奋进，把芦中建设成为高质量、有特色的西部名校！
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