27人被问责新插图上线，毒教材被处理后，有些人坐不住了……

作者：砂洲

通报批评，记大过，免职，严重警告。

今年5月份让全民震怒的“毒教材事件”终于迎来后续了。

先来看看前情提要。

今年5月份的时候，有学生家长发现孩子所用的人教版教科书上插图有些奇奇怪怪的。

孩子吐着舌头，双目失神，感觉像是个丢了魂魄的傀儡，哪有一点祖国花朵朝气蓬勃的样子？

越往下剥，大家发现问题越多，越吓人。

出问题的似乎不止一处，并且不限性别，画作里的男生、女生都带着一股子相似的病态。

嬉戏打闹里，竟然有袭胸、掀女生裙子的操作。

然后是露安全裤。

凸显私密处。

纹身。

这些形象设定已够令人大开眼界了，但这还远没有结束，很快更恐怖的来了。

人们发现，这里头不仅人物猥亵，还夹杂着许多西方元素。

蓝眼睛，黄头发，“好美好美！”。（这哪里是亚洲人的外貌特征？）

孩子穿着星条旗服饰，好像很潮的样子。

酷似身着异国军装的飞行员。

再翻翻，竟然还有“兔女郎”！

你当这是拉斯维加斯呢？

这些元素通通指向了哪一个国家，我想，不言自明。

事件曝光后，广大家长、民众们怒了。

这一次的怒，不是一般的生气、激愤，而是直接到了震怒的程度！

因为这些插图放置的地方不是杂志内页，不是报刊配图，而是教科书的插图。等于直接将手伸向了我们稚嫩的孩子们，我们国家未来的希望。

想的是什么？其心可诛。

之后，这些插图背后的设计者也被一一扒出，他们来自一个“吴勇设计工作室”。

此工作室最大的特点就是没有工商注册记录。

然后这位吴勇老师乃是“第九届全国书籍设计艺术展”评委。

曾在镜头前高呼“书籍设计，是一种情怀”。

拉出萝卜带出泥，很快，吴勇身后一些“其他的人”也纷纷浮出水面。

比如责任人这一栏的吕旻。

据悉吕旻的父亲吕敬人是设计界的泰斗级别人物，是统编教材的艺术设计总顾问，做中小学教材七年之久。（有网友扒出，吴勇的大学老师就是吕敬人）

曾经表示，要将计划的三个教育阶段的设计贯彻完整。（三个教育阶段，细思极恐）

然后另一个名字叫郑文娟。

这位的身份也别有一番意味，她既是出版社的编辑，又是吴勇工作室的员工。

设计者——出版社——顾问。

三位一体，形成闭环。

可以可以，这一套操作，只能说大开眼界。

而就在昨天，对于这件全民关心的事情，处理结果终于出来了。

这份通告，我们给您拆解拆解，首先是对问题的复盘，复盘如下，过去的教材里，有这三个问题——

一个是不美观；

一个是不严肃；

一个是不细致准确。

然后，是对出现这些问题的原因，作出总结反思——

认识不到位、插图作者筛选制度不健全、三审三校不严格、读者意见不够重视，等等等等。

大体上总结得也相当到位。

然后，群众最关心的一部分来了，就是处决结果。

27名失职人员，批评的批评、警告的警告、处分的处分、免职的免职。

总之，与各个环节疏漏相关的人，一个都不能漏网。

最后，大概是大家最关心的，就是这个“吴勇设计工作室”，对于此，通告中也给出了回复。

首先，经查，吴勇与人教社相关人员之间，没有发现利益输送。

其次，在此次事件发生之后，将不再聘用吴勇、吕敬人等人。

公告基本上解答了大家关心的所有问题。

对于很多原本对这件事情预设结果的朋友，我们想说，国家既然如此处理，自然有如此处理的道理，关乎下一代，关乎教育国体的大事，相信没有人敢得过且过，没有人敢不明察秋毫。

如果基于心理预设而去假想一些阴谋论，不信任权威，这样反倒容易被利用、被带节奏。

处理结果是已经出来了，但处理结果出来这仅仅只是开始，破旧还得立新。

把这些丑陋难看的插图撤下来后，新插图准备好了么？

答案是，已经准备好了！

这一次，承担设计工作不再是“名不见经传”的吴勇工作室，而是由中央美术学院的专业团队担任。

一流团队，公开遴选、公正评审、优中选优。

为青少年的教育，国家高度重视，认真对待。

对于新的教材会有什么样的特点，相关人员也给出了答复——

中国风、时代感、精气神、学科韵味。

总体设计思路：

• 一是坚持正确政治方向、价值取向和出版导向，确保教材体现党和国家意志；
• 二是弘扬中华优秀文化，坚持中国风格，体现中国特色，展现新时代中国少年儿童阳光、向上、愉悦的精神面貌；
• 三是坚持大众主流审美取向，清新雅正，简洁大方；四是遵循儿童认知与身心发展规律，贴近生活，图文相融。

并且示例图也已经出炉——

总体来说，非常干净，给人耳目一新的感觉。

对于这样的处理结果，大部分人是相当满意的。

只是当“妖孽”被荡清新作也已然出炉时。

又有一些人马上就坐不住了，开始出来指指点点。

比如这一位，咱们的新教材示例图才刚发布不久，她就开始有话说了。

她先摆出一副似乎无辜公平的姿态，说“不是我敏感挑刺，（因为）这实在不是孤例”。

不敏感挑刺，人家才刚发布您就开始哔哔赖赖？

哦对，这不是不敏感，是过于关心我国的孩童教育，这位博主，身在美利坚，心系大中华，我觉得应该给她颁个奖章。

然后就开始一套“性别教化”的说辞。

说从一年级到四年级，女生都是旁听者、倾听者、被指挥者，男生都处在权威位置，似乎到了五六年级，才有了渐次平等的意思。

不好意思我看完后表情如下——

请问这样的图，您从哪里发觉男生就是权威，女生就是“倾听者”和“被指挥者”？

因为男生的手扶在模型上而女生没有？

因为男生拿着乘法口诀而女生没有？

因为女生跳绳男生帮忙计数？

只能说，这位博主您的角度真是与众不同，您的解读真是别具一格。

难为你了，难为你了。

网友们也纷纷下场抨击这位博主，原因无它这实在太离谱了。

最搞笑的是，这位博主本身是位电影博主，却对最近华纳接连取消《蝙蝠女侠》等大女主电影视而不见，转而来对咱们新出炉的教材指指点点。

您这是跨界呢吧？

还是说啥都想扯上点男女权之争？

其心可诛。

并且，我们认为，像这样的人在之后，还会不断地出现。

毒教材的事件和这位博主的奇葩言论，实际上不是没有关联的。

它向我们昭示的是，西方文化入侵的两大手段。

一种是显性的，一种是隐性的。

显性的是什么？

就是在你的教材，在你的书本，在你国家孩子看的东西上面做文章，植入他国元素，进而潜移默化，来达到“和平演变”的效果；

隐性的则是价值观的传递。

如今在国内，有多少人被西方鼓吹的所谓“民主自由”、“男女平权”所蛊惑？

民主自由有没有错？没有。

男女平权有没有错？没有。

但是很多外来的价值观往往打着这样的幌子，来侵蚀我们的国家、民族，煽动对立。

讲人权，于是乎就不遵守秩序，为所欲为；

讲男女平权，然后就滋生了什么“一等女人嫁欧美，二等女人嫁日韩”这样的畸形价值观。

我们觉得，这二者都需要警惕，都需要防范。

在当下这个多元、开放的时代，我们能够接触到的东西越来越多元，越来越新颖。

信息爆炸的态势也愈发明显。

在这样的情况下，我们更要提高自我的甄别能力，辨别能力，别被一些别有用心的“他者”所裹挟。

而应塑造、筑立起真正的民族自信，国家自豪。

勇敢，大胆地走自己的路；

无惧无畏地往前。

就像我们的先辈们曾经做的那样。