山东
近年来，将研究性学习和旅行体验相结合的研学旅行，逐步获得家长和学生们的青睐。背上行囊，结伴出行，也一步步成了学生们的暑期“标配”。如今，暑假已过大半，学生们的研学生活过得怎么样呢？
盛夏时节，在烟台蓬莱区慕湘藏书馆的雕版体验室内，一堂特殊的研学课正在进行中。工作人员先给学生们科普了活字印刷的发展历程等相关知识，详细讲解了雕版、活字等不同印刷方式的优劣之处。学生们认真听、用心记，对中国古代印刷术的传统工艺叹为观止。
将课堂搬进藏书馆，让孩子在传统课堂外见识万物、亲身体验，学习掌握一定的知识技能，是这堂研学课程设计的初衷。其实，进入暑期后，在各地博物馆、科技馆和各大高校里，随处可见浩浩荡荡的“研学大军”。在“双减”背景下，类似的研学活动已经成为家长的不二选择。多元主题的研学游也正在各地走红。在淄博，国防教育基地的讲师通过讲述英模人物和革命烈士的事迹，激发学生们的爱国主义热情。在禹城，利用当地乡村旅游资源开创的“科普体验+创意教育+休闲度假”的研学模式，让学生加深了与自然的亲近感。7月，由山东教育电视台举办的“沿黄青少年学生研学实践活动——寻梦水浒故里”研学营，更是吸引了八方学子。研学期间，孩子们一起探索水浒的秘密 ，一边旅行一边学习，共享美好的时光。研学旅行，这种以天地为课堂，以社会为学校的授课模式，让学生走出闭门读书的窠臼，使“行万里路”与“读万卷书”得以完美结合。
山东省中小学科普教育研究会研学实践与劳动教育专委会主任彭其斌认为，学生走出校门、走进自然、走进社会，通过亲身欣赏祖国大好河山，学习中华传统美德等，能够促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观。通过研学探究，学会动手动脑、学会生存生活，学会发现问题解决问题，形成综合思维能力和探究实践能力，从而促进学生综合素养的全面发展。
不过根据专家介绍，现在有的研学产品，因为研学计划不详实，“只游不学”“游而不学”，“游、学不一”的情况仍旧存在，甚至成为春秋游、冬夏令营、户外拓展、亲子游等的代名词。没有系统化和专业化的课程设计，那研学旅行就仅仅是一场走马观花式的景点参观，其教育目的很难凸显。想要让研学游保持旺盛的生命力，不仅需要丰富它的形式，更要充实它的内容。
彭其斌告诉记者，研学课程的研发必须要具备课程的核心要素，也就是要有适当、明确、具体、可操作、可评价的课程目标。要围绕课程目标选择适合学生学习的课程内容，制定具有探究价值的学习任务，选择恰当的、满足学生学习体验的学习方式，制定科学规范的课程评价方案，还要制定具有针对性的安全注意事项、安全防范措施和安全应急预案。
在本月初，“行走黄河 品鉴济南”济南市教育局青少年研学实践活动启动。此次研学之旅，历时7天，80名泉城学子兵分两路，参与以“黄河文化”和“泉文化”为主题的研学课程实践体验，一路实地探源黄河，一路遍寻72名泉，为沿黄流域青少年保护、传承弘扬黄河文化提供路线图和说明书。济南市教育局组建专班，专班成员反复修订研学方案、设计研学手册、细磨研学路线、多次深入基地调研、全方位多角度进行对接，确保了研学方案回归教育本质，实现教育+旅行的双落地。
济南市学生发展指导中心研学专班泉水研学项目负责人梁勇告诉记者，在整个研学活动中，主体是孩子。他们乐于参与、主动参与，也合作参与。研学活动把学生主动学习、合作学习和探究学习的能力进行了充分挖掘。所以说，整个学习过程中孩子没有负担，是快乐的，收获满满的。
据统计，7天来，黄河组累计参与体验56个项目，累计撰写研学日记280篇，涉及12个学科120多个知识点。泉水组累计测量泉水数据648个，撰写泉水研学日记280篇，研学知识涉及16个学科1500多个知识点。
研学旅行，有利于促进书本知识和社会实践的深度融合，推动青少年“德智体美劳”全面发展。我们必须承认，目前，研学旅行存在着“重游轻学”的现象，各地中小学校研学旅行参与率也存在不平衡性。要让研学旅行能够有效开展，必须要强化体制机制建设，加强研学旅行顶层设计。要规范出台各类标准，还要重视对专业人才的培养，并突出研学旅行的社会效益。研学旅行的前景是广阔的，但这条发展之路，仍需在“研”上下足功夫！
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