作业答案唾手可得，“拍照搜题”App引发争议：一拍即得是喜还是忧？

■ 海南日报记者 徐慧玲

“手机拍一拍，答案马上来，写作业其实并不难……”近日，海口市琼山华侨中学学生陈强(化名)对海南日报记者说。近日，陈强完成暑假作业《暑假乐园》时，遇到一道“拦路”的数学题。想了半个小时依旧无果后，他打开手机，用一个“拍照搜题”App查到答案和解题方法。

据了解，许多中小学生都用过“拍照搜题”App。与之相伴的，是持续不断的争议：此类App到底是帮助孩子学习，还是助长他们的惰性?我省中小学生、家长和老师如何看待此类App?海南日报记者近日对此进行采访。

“神器”：拍一拍，作业答案唾手可得

“将题目拍照后上传到App相关页面，就能获得作业答案和解题方法。”近日，三亚市八一小学学生小杨向海南日报记者展示了一个“拍照搜题”App的答疑功能，“妈妈辅导我做作业时，遇到她不会做的题，就会使用‘拍照搜题’App，不仅能迅速得到详细解答，还能检查作业的准确率。”

近年来，中小学生使用“拍照搜题”App已不是新鲜事。海南日报记者近日在某品牌手机应用商店搜索发现，当下较为热门的几个“拍照搜题”App下载量达上百万次，部分App还有“作业检查”和“视频答疑”功能。一些“拍照搜题”App在简介中声称是“有老师视频讲解的答疑利器”。

去年12月，教育部办公厅印发通知，对加强教育App管理推动与“双减”政策衔接提出明确要求。通知提出，对于提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法的作业App，暂时下线。整改到位并经省级教育行政部门审核后，方可恢复备案;未通过审核的，撤销备案。

海南日报记者近日调查发现，目前多款“拍照搜题”App都能正常使用。许多App安装完成后，都会提示用户在学生、家长、老师这几种身份中进行选择，然后根据使用者不同的身份提供相应服务。有些App还推出了“青少年守护”的家长模式，家长输入姓名及身份证号码进行验证后，便可查看答案解析。值得注意的是，进行实名验证的过程很简单，无需进行人脸识别等程序。有网友认为，学生也可以代替家长输入平台需要验证的身份信息，“家长模式”形同虚设。

“随拍随解”“视频详细讲解解题过程”……“拍照搜题”App让作业习题的答案唾手可得，部分学生近年来对其依赖度不断攀升。

海口海港学校高一学生陈杉(化名)告诉海南日报记者，他们班超过一半的同学都用过“拍照搜题”App，“我的手机中有几个‘拍照搜题’App。遇到难题时，我会先想一下，实在想不出来就用此类App查看解题过程。”

陈强认为，对于有自制力的同学来说，“拍照搜题”App能提高他们做作业的效率，帮助他们更好地促进学业;对于自制力较差的同学，此类App容易成为他们抄作业的工具，“有时候作业太多，我想偷懒时也会用此类App抄答案。”

担忧：是学习好帮手，还是变相抄答案？

部分学生滥用“拍照搜题”App，让不少老师和教育界人士十分担忧。有关专家认为过度使用此类App会扼杀学生自主学习能力。不少学生家长也直言，对“拍照搜题”App可谓“又爱又恨”。

对于许多想辅导孩子学业的家长来说，“拍照搜题”App是他们的“好帮手”。“孩子上初中后，作业难度增大，我和爱人对物理、化学等学科知识都不了解，更不用说辅导孩子学习了。”海口市民徐强坦言，“拍照搜题”App成了他们辅导孩子做作业的“神器”。

三亚市民黄丽和丈夫平时工作繁忙，很难抽出时间辅导孩子学习。“孩子遇到难题时，我们就让她用‘拍照搜题’App检查作业完成情况。有时候，她还会用App提供的同类型习题进行学习。”黄丽说。

不过，也有家长对“拍照搜题”App存在质疑，担心孩子使用此类App偷懒抄答案。徐强告诉海南日报记者，“一次，我将手机交给孩子使用。没想到，他根本没学习，而是通过‘拍照搜题’App抄好答案，省下的时间就用来打游戏。”

据了解，大多数老师对“拍照搜题”App持反对态度。“部分中小学生自控能力较差，此类App正好迎合了他们偷懒的天性，久而久之会影响他们的独立思考能力。”在日常教学中，三亚市第九小学数学教师蔡君豪发现滥用“拍照搜题”App带来的诸多问题，“部分学生通过此类App抄作业答案，老师难以判断他们的真实学习水平。”

海口长滨小学校长王先云认为，学生用“拍照搜题”App做作业弊大于利。“此类App让学生不经思考就直接获取答案，省去了思考过程，会惰化学生思维、弱化学生的学习体验，导致学生自主学习能力下降，容易让学生滋生不劳而获的不良心理。”王先云说，作业是考查学生学习效果、反馈“会不会”“懂多少”的重要途径。如果学生通过“拍照搜题”App抄答案，学校日常教学就很难对他们的学习查漏补缺，其负面影响和隐患不言而喻。

专家：正视技术“双刃剑”，思维训练重于获取答案

“科学技术是一把双刃剑，关键要看如何使用。如果使用得当，‘拍照搜题’App可以拓展学生的解题能力和思路，尤其是学生对一些题目百思不得其解时，此类App可以起到指导作用。”蔡君豪认为，要想让“拍照搜题”App发挥积极的作用，家长和教师应对学生加以引导，鼓励学生自主独立思考。

我省一位教育界资深人士表示，解题的过程，就是学生进行思维训练的过程。如果学生被“拍照搜题”App给出的标准答案所“喂养”，省却了绞尽脑汁、冥思苦想的过程，将不断助长其学习惰性，作业也就失去了其存在的价值和意义。“任何学习都要经历一个枯燥的过程，只有越过枯燥才能获得愉悦和成就。解题亦是如此，解题过程的思考和思维训练，远远重于单纯获得答案。”

“近年来，‘拍照搜题’App层出不穷，我们不允许学生在校内使用此类App，也不提倡他们在校外使用。”王先云说，学校要求学生遇到难题时，首先要靠自己努力思考，寻找解题方法。如果自己实在无法解答，可以向老师或同学请教。

有专家认为，要想破解学生对“拍照搜题”App的依赖，教师应先破除自己对教辅资料和答案的依赖，不断提升作业的质量。对此，王先云持相同观点。“学校、教师应该在作业设计上下功夫，布置开放性、探究性、实践性、跨学科的综合作业，摒弃‘唯结果论’‘唯答案论’， 让教育回归本质。同时，家长也要发挥监督引导作用，多管齐下，真正让‘拍照搜题’App发挥积极的辅助作用。”王先云说。