只有足够强大的人才会勇于脆弱。
——《送你一颗子弹》
只有足够强大的人才会勇于脆弱。 ——《送你一颗子弹》
01/《送你一颗子弹》
志愿者蒲素兰：
我将初次交流分为四个部分：
•人生若只如初见——破冰活动
每位营员从最喜欢的书籍，最想去的地方等角度进行自我介绍，气氛欢快融洽，大家也相约在之后交流的间隙播放大家喜欢的歌曲。
•文字产生的共鸣——朗读段落
每位营员选择第一章中的任意段落，朗读并赏析该文段所使用的写作手法、技巧等，共同讨论其中的可取之处。
•书中自有黄金屋——讨论内容
志愿者与营员们共同分享阅读感受和体会，例如从篇目《集体早操》出发，一起探讨在校生活与在家生活的不同以及各自优劣，既回答了阅读中的疑惑，也将书本与日常生活联系了起来。
•艺术来源于生活——分享故事
本章的主题是“他人”，营员们选择身边熟悉的人、萍水相逢的人、文学作品中的人，分享与他们的故事。
志愿者任伟航：
我与营员们的首次交流中选取了《另一个高度》等重点篇目，探讨了“内卷”问题的现状与如何更加有效地努力，也讨论了如何采取正确合理的“交友”观，还聊到了《月亮与六便士》等。交流过程采取以点代面、层层递进的形式把一篇较为难懂的文章所传递的人生观价值观剖析个大概，让彼此有所收获。
谈及交流感受，与小朋友们的交流无疑是欣喜且双向的，这种以探讨书籍内容的形式进行思想上的交流碰撞超越了年龄限制，在认知与感受上我们都在给予彼此从未有过的体验和收获，一个大学生一个小学生，一“大”一“小”在这精心的交流过程却很好地将思想融入了同一个维度空间！
图为志愿者任伟航在交流前的准备
志愿者吉诗雨：
在最近一次交流中，我们共同阅读“他人”章节，并就其中的人物形象、思想内涵等方面展开讨论。我介绍了个人主义与集体主义的概念，分析了文化背景，使孩子们对东西文化差异有了深入的了解。在讲解《Intimacy》这篇文章时，我还和他们一起分析了从众心理的内涵、弊端以及如何避免。
虽然探讨的话题较为抽象、深奥，但是营员们都表现出了浓厚的兴趣并积极回应我的每一个问题。我相信，通过交流，他们一定会更加热爱阅读、思想更为深刻的人。
从历史和诗歌之间，发掘并传扬复杂人性中的善与美。——《唐诗为镜照汗青》
02/《唐诗为镜照汗青》
志愿者雷镇宇：
第一次交流从唐代众多诗人中遴选出了 “诗杰”王勃、“诗骨”陈子昂两位赫赫有名但大家了解较少的大诗人，并为营员们讲述他们与代表作品之间的那些“不解”情缘。
这次交流从“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的出处——“天下第一序”《滕王阁序》引入，到“聪明好学，六岁能文”的“神童”王勃，最后和营员一起云参观了滕王阁。介绍第二位主角时则是从“前不见古人，后不见来者”的《登幽州台歌》开始，带着大家走入铁骨铮铮的“诗骨”陈子昂的怀才不遇，也进一步了解中国“九州”背后的那些故事。
营员感受：
白智文：
这次交流讲述了“诗杰”王勃和“诗骨”陈子昂的故事，激发了我们的兴趣。我最喜欢的是提问环节，依靠“手速”在这个环节中“屡立战功”，激发了我对知识的兴趣，也增长了我的才干。
李子园：
“前不见古人，后不见来者”的出处《登幽州台歌》我们非常熟悉，但并不知道其后还隐藏着“诗骨”陈子昂怀才不遇的故事。
时间虽短，但学之甚多。
崔韦煜：
我们了解了两位杰出诗人——人生开局如开挂的“诗杰”王勃和怀才不遇主张诗文革新的“诗骨”陈子昂。读唐诗文字，明文人故事，以诗香润心田，此次分享令我受益匪浅。
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