北京
党的十八大以来，高校思想政治工作的重要地位日益凸显。辅导员作为高校思想政治工作的一线战斗员，既重任在肩，也使命光荣。但在现实情境中，高校重科研轻思政的矛盾问题仍然突出，高校思政工作“喊起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现实困境依然存在。
在大多数高校中，同级别辅导员的福利待遇依然低于专业课教师。面对如此情景，辅导员应该如何突围，实现阶层跃迁？个人认为，辅导员虽是“双线晋升”，但行政职级升迁客观因素影响较大，既要个人努力，也需组织培养；然，职称晋升却是辅导员可以主观把控、努力争取的。综合考虑，职称晋升可以说是辅导员实现阶层跃迁的可行、可靠、可选之路。辅导员要进一步提升职称，就要学会抓根本、抓关键、抓重点。
01
项目是前提
项目是职称评审的根本前提。
《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》明确指出：
中级职称辅导员应“主持或参与校级及以上思想政治教育课题或项目研究，形成具有针对性和实效性的研究成果”。
众多高校也将项目研究成果列为辅导员职称晋升的必要条件。
项目申报书撰写是开展项目研究的重要前提。辅导员写好项目申报书要坚持“新、精、实、美”四字原则，在选题立意、标题拟定、内容撰写、排版布局上下苦功、下实功。
选题要紧扣时代脉搏，充分体现形势紧要、意义重要、工作需要。
标题要精练准确，要多学习研究国家社科基金、教育部人文社科（高校辅导员研究）等含金量较高的立项项目名称拟定。
内容要翔实，要认真对标项目申报书的要求，逐点回应。
排版要遵循简洁美观的原则，简约而逻辑清晰，美观且层次分明。
02
论文是关键
绝大多数高校在制定辅导员职称评审办法时，会将论文作为重要的评价指标。
辅导员在撰写论文时要坚持“三准”原则。
一要找准方向，提升理论实践契合度。在拟定论文题目前，要结合实际情况充分调研、反复梳理，将实际工作、个人特长、期刊要求有机结合起来，做到理论有实践支撑、论文有数据支持。
二要把准进度，坚持循序渐进、螺旋上升。论文撰写是个精细活，需要精雕细琢。
一篇论文从选题到撰写再到修改定稿，耗时较长，过程曲折，切不可盲目冒进，追求所谓的“非核不发”。
辅导员在撰写论文时要坚持由易及难、从浅入深，让自己既能够逐渐适应论文撰写的学术规范、学理要求、学科差异，也能够增强个人学术成就感，持续激发学术动力。
三要用准工具，增强论文的科学性。思政类论文对文章的遣词造句、学术用语、思想深度要求较高，对新入职的辅导员来说难度较大。
辅导员要善于利用问卷和量表分析工具，比如，SPSS、AMOS、PROCESS等，在论文中充分体现数理分析特色，让论文兼具学理性、科学性和专业性。
03
学历是重点
学历向来是制约辅导员专业化专家化发展的重要瓶颈。辅导员考取在职博士虽然过程艰辛，但只要充分备考，前途还是一片光明的。
一要选择好方向。辅导员学历提升主要有两大途径：辅导员在职攻读博士学位专项计划和自考在职博士。
这两者难度其实一样，各有各的难处。思政专项竞争异常激烈，比较适合在辅导员工作岗位有一定研究基础、一定职级职称的老师。
非思政专项博士一般报考要求要高一些，因为很多高校都不接收在职博士。
说实话，辅导员提升学历，专业不是特别重要，先上岸，最关键。
二要联系好导师。考博竞争日趋激烈，尤其是报考在职博士。每个博导的招生名额有限，报考前一定要提前与报考导师联系好、沟通好。
三要复习好英语。现在很多高校博士招生采用的申请-考核制。
虽然专业笔试环节难度降低了，但是在一定程度上增加了英语笔试的难度，因为英语过线是前提。
很多考生由于英语未达到报考学校要求，而未能进入考核答辩。
来源：公众号 书强老师
文章已获作者授权，仅代表作者观点，不代表本公众号观点，仅供参考之用。
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