湖北
7月4日，今天，是我支教的第一天，我的心情由兴奋到失落逐渐转变，最先是想着能体验当一次班主任，所以十分兴奋，但是这种兴奋最终还是没有维持多久…… 7月5日，第二天支教的过程总体上比较轻松，可能是因为课少了一些…… 7月11日，今天是我最开心的一天，因为有一位学生的家长私信我，说因为我的一个微小举动而改变了他的孩子……
这些是记录在黄冈师范学院文学院汉语2001班邵帅教育实习手册“支教日志”上面的一段段文字。
7月份以来，来自黄冈师范学院教育学院和文学院的“繁星”、“薪火”两支大学生社会实践团队奔赴位于英山县南河镇的中心小学、中心幼儿园、麻元小学、瓦寺前小学等4所学校，面向全镇开展免费支教活动，而邵帅正是这70多名队员中的一员。
我想成为张桂梅那样的人
来自该校的大一学生刘会杨在今年暑假也加入到了“繁星”社会实践团队，此次支教活动中，他在南河镇中心小学担任自然科学班上的老师，课堂上他向这群位于大山里的孩子讲解动物的分类，摩擦力的产生等有趣的自然知识，班上孩子们一双双明亮的眼睛，被这位大哥哥所吸引着。
王佳豪小朋友说，今年的暑假很开心，他们来了，我们学到了很多不同的知识，一点都不烦闷。
刘会杨表示，自己之所以报考黄冈师范学院并在大一暑假就参加了支教团，源自于高二时期的一个触动，当时他读到张桂梅老师的事迹后，深深被她顽强拼搏、无私奉献的精神所感动。
“当时我就在心里立下志向，我以后也要成为她那样的人，大学毕业后我想回到襄阳当一名教师，为家乡的教育尽一份力。”刘会杨说。
从他们身上，我看到了中国教育未来的希望
他们真的很不错！
南河镇中心幼儿园的老师詹红艳谈起“繁星”团队的这群志愿者们，赞不绝口。第一周到校后，因为一些原因，他们略有些不适应，针对这个情况，我们给他们上了一堂示范课，他们迅速就适应下来了。并且这群大学生能吃苦，身上也没有娇气，对待孩子们很细心，也非常有耐心，专业能力也很优秀……从他们身上，我看到了中国教育未来的希望。
家长们对这群大学生们评价也非常高，小孩放学后，还经常舍不得回家，回到家里后，作业都自觉完成，站在瓦寺前小学校门前接孩子下午放学的段姓家长说。孩子在这里，我们很开心，也很放心，我们希望他们明年还能来，最好能年年来！
在支教过程中，除了文化课辅导外，“繁星”团队还创建了以趣味学科知识为基础、艺体活动为主体、心理辅导为特色的课程体系，提高南河的留守儿童们的自信，以实现其全面发展，黄冈师范学院教育学院党委副书记王永胜介绍到。
做教育是特别有意义的事情
袁望林是麻元小学的一名数学老师，2年前，他放弃深圳的高薪工作回到了家乡，选择了做一名乡村小学的教师，希望通过自己的一份力量，去影响和改变一个孩子。
看着眼前的这群支教大学生，他说，做教育是件特别有意义的事情。这里的孩子虽然大多都是留守儿童，但他们都承载着父母和家庭的希望。我们的努力让这些孩子取得些许的进步，会变得更加的有意义。看到学生的成绩提高了，你会感觉到自豪；看到家长对你的肯定、尊重，你会感到幸福。这群大学生们给他们带来知识的同时，更为他们打开了一扇通往外面世界的窗户，点亮了他们心中的梦想！
据悉，黄冈师范学院的“薪火”团队、“繁星”团队分别成立于 2013 年、2014年，他们连续多年深入黄冈各县市基层，利用学校优势资源，发挥高校的社会服务职能，以传承黄师红烛精神为宗旨，以公益性的乡村基础教育为主要内容，服务于乡村振兴的国家战略，助力乡村教育振兴！
黄冈师范学院党委书记、校长陈向军说，学校“源于师范、兴于师范、强于师范”，作为师范类大学，黄师培养了大批基础教育优秀教师。当代青年大学生要积极参与“三下乡”暑期社会实践活动，上好与现实相结合的“大思政课”，在社会课堂中受教育、长才干、作贡献，为实践育人工作凝聚起强大青春力量。(中国教育在线 通讯员：余艳军 刘细松)
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