福建
在国外已经把基于户外生存的少儿教育纳入学校的教学内容之中，这种现代户外教育以实际的户外活动作为非正式的教育训练方式，内容包括露营、森林知识、水上活动、徒步旅行、野外旅行和运动等。
领袖统御特训营在全方位锻炼身心的基础上，根据不同主题和不同孩子的特性，以故事的形式进行角色扮演，在故事和场景演绎中打开和平衡六感（意觉、视觉、味觉、触觉、听觉、嗅觉），挖掘潜能、提升孩子综合素质和领导能力的夏令营。许多学生在参加特训营后都有较为明显的改变。
庄善如老师深谙国外和台湾最先进亲子教育理念和源远流长的儒释道文化，她率先倡导和研发出：“角色扮演+心性引领+潜能开发”的三合一分层式微课程教育模式，注重因人而异，因材施教，挖掘孩子的潜能和爆发力，培养孩子的多项生存技能，艺术天赋，沟通协作以及接受挑战的能力。
人的大脑分为左半球和右半球，左脑是知性脑(偏向科学思维)，负责理性思维和分析，主要掌管言语、文字、符号、分析、计算、理解、推理、判断等，右脑为艺术脑(偏向艺术思维)，生活中的感性体验主要与右脑有关，它掌管音乐、声音、绘画、图形、色彩、感情、空间认识、想像、创造等等。
针对脑部分工的不同，身体也有相应的配合。右脑直接指挥身体左半部的运动机能，如左眼、左耳、左手、左脚等的运作。左脑则控制身体右半部的运动机能，如右眼、右耳、右手、右脚等的运作。
同时，身体左右半部分的运动机能也促进相应脑半球的发展。庄老师认为，大脑有极强的可塑性，通过后天的训练和引导，它的神经迴路是可以改变的。每个孩子都是天使，身上都有无穷无尽的宝藏待发掘和培养，没什么天生愚钝之说，更没有不可教的孩子，如何了解和引领孩子的心性至关重要！潜能开发和脑力思维拓展也是建立在此基础上的。就如佛法《唯识学》中所云：“万法唯心”——宇宙万有悉皆心识之动摇所现之影像，宇宙万有无非一心所造。
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