“在新疆这片神奇而广袤的大地，各族人民用勤劳的双手和坚强的意志将沙漠变成绿洲，我想教育也一样，我们要用爱心与耐心守护孩子稚嫩的心灵，帮助他们成就人生的辉煌。”说这话时，吴进洲给窗台上的君子兰喷了一些水，又轻轻拭去叶片上的浮尘。
2020年春天至今，身为援疆教师的吴进洲远离家乡，在哈密市豫哈实验学校担任体育老师，并负责学校思政处的工作。他的教学工作寓教于乐，同时注重文化传承，他的管理工作入脑入心，获得了学校师生一致好评。
初来乍到时，吴进洲有些水土不服，鼻干咽痒、夜里也睡不好，然而当初义无反顾来援疆，他可是做好了充分思想准备的，怎能被这些小问题吓倒？吴进洲很快调整了自己的状态，和同事们一起，一门心思扑在教育教学工作中。
哈密市豫哈实验学校是河南省援建项目，学校的硬件设施一应俱全，学生家长和社会各界都对这所学校充满期待，吴进洲觉得，自己有责任，将24年的教学经验用在3年援疆工作中，不仅要影响和带动同事和学生进步，也要满足和实现家长的期待。
吴进洲给学生们上体育课。（由受访者本人供图）
体育课上，吴进洲不但按照课纲教孩子们如何强身健体，还开展各种各样寓教于乐的活动，向孩子们传递拼搏、团结的团队意识。
吴进洲曾经在课上带领孩子们一起做名叫“步调一致”的游戏，该游戏的玩法是五名学生排成一列纵队，搭肩前行，既要保持队形，又要力争最快抵达终点。“刚开始走起来东倒西歪、动作滑稽，但孩子们兴趣浓厚，一直练习不肯放弃，最终找到方法齐心协力抵达终点。”面对这一教学效果，吴进洲十分欣慰，他说，学校的学生来自多个民族，但孩子们在共同学习成长的过程中特别团结，亲密无间，“回想那些场景，我就非常感动。”
体育课上，吴进洲为学生指导动作。（由受访者本人供图 ）
除了常规体育运动项目外，吴进洲还和援疆团队老师利用自身优势，将中原武术等传统体育文化引入豫哈实验学校，激发孩子们极大的学习兴趣。“孩子们接受能力很强，学得也很认真，没多长时间就能打出像模像样的少林拳了。”吴进洲骄傲地说。
思政工作方面，吴进洲也很用心。他积极发挥“传帮带”作用，充分利用援疆资源，建立学校大思政工作室，每学期召开班主任经验交流会、座谈会，以会带训，并阶段性地总结情况，听取反馈，加强教职工的思想道德建设，促进整体队伍素质提高，努力为豫哈实验学校打造一支能力强、有爱心、有耐心、师德高尚的班主任队伍。
艾萨·伊萨克老师是吴进洲的徒弟之一，他说：“每当我遇到一些具体的难题时，吴老师都会详细地帮我分析和讲解，现在我的很多教学理念和教学方法都来源于他的帮助。”
吴进洲和同事开展思政教学研讨。（由受访者本人供图 ）
对于学生们的思想培养，吴进洲坚持用自己的言行举止，潜移默化地影响学生，工作之余，他喜欢练习书法，“练字就是静心的过程，书写时澄虑静思、动静结合，投入进去，字就会写得更好，定力和性情都得到了锻炼和陶冶，好处很多呀！”吴进洲说。
与此同时，吴进洲还带领同事充分利用重大节庆日，组织各年级学生开展手抄报比赛、学雷锋活动、诗朗诵比赛等系列活动，用实际行动向孩子们传播正能量。
从教24年，出于对教育事业的热爱，活力和自信的笑容一直常驻在吴进洲的脸上。他常说，自己非常幸运，能够来到新疆哈密，这三年也将成为自己教育生涯中一束最耀眼的火花。“是责任，更是一份荣耀。”吴进洲说。
文｜融媒体中心记者 马志娟
视频｜由受访者本人提供
编辑｜雷慧
责编｜张玉白
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