北京
本周五晚7:30，“课改中国行”与您不见不散。
新课标与教学实践有哪些鸿沟？
统编教材潜藏着哪些学习任务群？
任务群下如何进行单元整体教学设计？
《义务教育语文课程标准（2022年版）》设置了六个语文学习任务群，重组课程内容，引领教学变革。这六个语文学习任务群各有侧重，由若干任务学习单元组成，通过单元整体教学设计落实到每一堂课。
本周五（7月22日）晚7:30-9:00，中国教师报“课改中国行·新解新教材”第103场在线直播，知名特级教师魏星将为我们带来《任务群视角下的单元整体教学》。
本次直播，由山西省高平市教育局、湖北省钟祥市教师发展中心联合协办。（“课改中国行”公益师训会诚征线上、线下协办单位。咨询联系：15712959888杨智伟）
专家介绍
魏星，无锡市梁溪区课程教学改革研究所所长，梁溪区教师发展中心副主任，江苏省小学语文特级教师，正高级教师，外聘南京师范大学硕士研究生导师，江苏省基础教育专家委员会小学语文专家。倡导按照“言语生成律”教语文，著有《魏星：言语生成律》《语用：语文教学新坐标》等，系列成果获得首届江苏省基础教育教学成果奖一等奖。
讲座内容
核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。
讲座中， 魏老师将从教学案例呈现、教学案例讨论和教学理念提升三个方面进行具体深入的指导。
讲座中，他将通过大量的具体教学案例，解读任务群视角下的单元整体教学如何设计。他讲提示教师们运用逆向思维确立主题任务，通过搭建学习任务群，确立任务群的“主题”、“情境”、“锚点”，优化资源设计、评价设计，充分发展学生的表达和思维能力。 教师还应细细钻研新课程标准，领悟新课标的精神，为新课程改革做出自己应有的贡献。
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