福建
集微网消息7月15-16日，以“裂变——从混沌到有序”为主题的2022第六届集微半导体峰会主题峰会在厦门国际会议中心酒店隆重举行。本届峰会由厦门市海沧区人民政府、厦门市工业和信息化局、厦门火炬高技术产业开发区管理委员会指导，中国半导体投资联盟、手机中国联盟主办，爱集微、厦门半导体投资集团承办。
在以“中国集成电路人才培养的优势及挑战”为主题的主题圆桌环节上，聚焦半导体行业人才领域的痛点剖析及发展展望，这一环节由元禾璞华执行合伙人刘越主持，参与讨论的嘉宾有北京大学软件与微电子学院院长吴中海、复旦大学微电子学院院长张卫、天津大学微电子学院院长马凯学和西安电子科技大学微电子学院院长张玉明。
北京大学软件与微电子学院院长 吴中海
近年来，随着国内集成电路产业高速发展，高端专业人才缺口问题日益凸显，而高等院校是半导体人才培养的基础阵地，对产业崛起和长远发展有着非常深远的意义。对此，吴中海认为，产教深度融合是破解我国经济和科技两道难题的关键，更能保障培养出来的人才能满足国家战略需求和企业发展需求。
北京大学在微电子学生人才培养方面涉及三个学科。其中，面向本科生的是信息科学技术学院，面向研究生则有两个学院，软件与微电子学院，定位工程硕士和工程博士的培养。集成电路学院在培养研究生，包括微电子与固体电子学的理学硕士和理学博士，以及集成电路科学与工程的工学博士和工学硕士。
目前，国家对集成电路产业的重视程度很高，相关人才培养的大环境越来越好，中组部联合教育部，包括人社等部门一起推动集成电路人才培养体系建设。立足产业现状，高端人才和领军人才是集成电路产业在人才培养方面的重点，特别是工程博士和博士生层面的培养。
针对集成电路产业发展情况，吴中海认为，以往学术型博士和学术型硕士的培养离产业有些距离。各界对此都有较深认识，并展开了具体行动与措施。国家早在十年前便启动了面向产业的工程技术领军人才培养，推出了工程博士这一专业学位类别。此外，企业也发挥非常重要的作用，由企业来推荐人才，进而推动选人、育人和用人三者的紧密结合。
虽然，各界在产教深度融合方向上已形成共识，但这一问题尚未得到很好地解决。吴中海指出，解决这一问题的关键其实是人才。如果能很好地解决人才在科技和经济这两个系统间互相流通的问题，产教融合问题就会自然而然地得到解决。不过，破除壁垒并不容易，所以，还有赖于产业投资界与高校共同努力，一起攻克这道难题。
吴中海表示，可以从“校企合作”到“产教融合”概念的区别看出观念的变化。对于校企合作而言，侧重校在前，企在后；而到了产教融合，则更侧重于产在前，教在后。为什么要从“校企合作”变成“产教融合”呢？对集成电路领域而言，这一点有着非常清晰的体现。美国许多大企业非常看重与高校之间的合作，以英特尔为例，不仅注重与本土高校之间的合作，甚至在中国，比国内大多本土企业都要积极。就这一方面来看，国内企业普遍欠缺了一些产教融合产在前的战略思维。
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