饶毅连发两文，公开质疑教育部：凭什么首医落选？

　　7月13日，教育部网站发布《关于高水平公共卫生学院建设高校名单的公示》，其中包括北京大学、清华大学等18所高校。

　　而在7月15日，首都医科大学校长饶毅在其个人公众号「饶议科学」上发布文章，直接质问教育部，表达了对这份公示名单的不同意见：

　　图片来源：饶议科学

　　饶毅教授在文中表示「如果让入选的15个外地公共卫生学院的院长匿名公平投票，他们只可能都投首医为北京第一。当然，如果对北京的防疫、抗疫贡献与建设高水平公共卫生学院毫无关系，那首医排在全国两百名开外也可以。

　　图片来源：教育部

　　……对于医学卫生界来说，毫无疑问首医系统与这次疫情密切相关的公共卫生的坚强支柱（传染病和呼吸系统）是北京第一的单位。」

　　随后，他也表明自己这次并不是计较排名，而是担心排名结果让奋战在一线的人员寒心：

　　图片来源：饶议科学

　　次日，饶毅再度发文称：「检验公共卫生教育和研究的核心标准只能是防疫抗疫的效果，而不能是论文导向。」

　　图片来源：饶议科学

　　争议点在哪？

　　饶毅在文章中，提出了两点核心疑问。

　　其一，是从附属医院在公共卫生与传染病防治上所表现出的实力出发。

　　饶毅认为：

　　「全北京市民都知道，北京市的两大传染病院肩负首都防疫、抗疫的最大任务，它们都是首医的附属医院，是首医公共卫生教育体系的有机组成部分。

　　……呼吸道传染病，首医的朝阳医院也是全国前几，在北京，就是中日友好医院的呼吸道传染病可以与首医朝阳医院并驾齐驱。而中日友好医院这一部分主要是朝阳医院分过去的。中日友好医院并非协和医学院的。协和医院的呼吸科不是以传染病为主。所以，首医系统的呼吸道传染病也领先于北京大学、协和医学院和清华。」

　　可供参考的是，2020年复旦医院排行榜中的专科综合榜单，其中，传染感染分类下，首医体系中的两大传染病医院位列第9、10名，而重点建设公卫高校名单中，协和、北大也分别有附属医院上榜。

　　图片来源：复旦排行榜

　　在呼吸科排行中，同样上榜的除饶毅点名的中日友好医院外，还有北京协和与首都医科大学附属的北京朝阳医院。

　　图片来源：复旦排行榜

　　其二，在附属医院与科室实力之外，饶毅还提出了对高校公共卫生教育体系的评价疑问。

　　饶毅认为：「协和长年没有涉及传染病的公共卫生。而清华大学的公共卫生学院尚在草创期间。它们都不培养本科的公共卫生人才。」

　　从三家院校的教育培养体系来看，协和的公共卫生学科成立最早（1921年），其课程设置上较多宏观政策与人文社科等类课程。

　　图片来源：北京协和医学院官网

　　清华大学万科公共卫生与健康学院成立于2020年4月2日，其主要专业公共卫生与健康硕士（MPH）从课程设置上也更偏向于宏观层面的卫生健康政策。

　　图片来源：清华大学官网

　　而据首都医科大学官网介绍，其公共卫生学院现有公共卫生与预防医学一级学科博士学位授予点；公共卫生与预防医学、公共管理学两个一级学科硕士学位授权点、公共卫生专业硕士学位（MPH ）授予点和一级学科博士后流动站；毒理与药理学学科进入 ESI 排名前3‰，公共卫生与预防医学一级学科在国内同类学科中位列 B + （教育部第四轮学科评估）。

　　图片来源：首都医科大学官网

　　医学教育如何评价？

　　在医学教育的评估中，教育部与卫健委一直有着部分职责重叠。

　　在卫健委科技教育司中，设立了综合处、重大专项处、规划评估处、生物安全处、医学教育处，其承担实验室生物安全监督工作。组织开展住院医师、专科医师培训等毕业后医学教育和继续教育工作，协同指导医学院校教育。

　　而教育部高等教育司同样承担高等教育教学的宏观管理工作；指导高等教育教学基本建设和改革工作；指导改进高等教育评估工作；拟订高等学校学科专业目录、教学指导文件。

　　2005年，教育部和原卫生部建立了「医学教育宏观管理工作部际协调机制」。

　　2022年1月，教育部、国家发展改革委、国家卫生健康委、国家疾控局联合发布《高水平公共卫生学院建设指南》，提出要用10年左右时间，建成若干所具有中国特色，且达到世界一流水平的公共卫生学院，形成适应现代化公共卫生体系建设的高质量教育发展体系。

　　图片来源：教育部

　　指南提出要协同教育部、国家发展改革委、国家卫生健康委、国家疾病预防控制局根据卫生健康事业发展需求，规划高水平公共卫生学院建设布局，立项一批高水平公共卫生学院建设单位。

　　其中，建设期限为10年（2021－2030年），建设单位要以5年为一阶段，制定阶段性建设任务和目标，并于每年12月向教育部高等教育司提交《高水平公共卫生学院建设年度进展报告》。教育部、国家发展改革委、国家卫生健康委、国家疾病预防控制局将进行动态监测和检查评估。

　　对于医学教育来说，高水平公共卫生学院的建设名单，也就是下一轮建设中资源的投入的方向。而对于医学教育的评价而言，资源投入的方向，更是潮水涌去的方向。 （策划：Leu.）

　　题图：网络

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