“听话照做”与“敢于质疑”的孩子，到底差距有多大

作者：期望值为零（富书专栏作者）

前段时间，教材插图事件闹得沸沸扬扬，热度居高不下。

家里小朋友好奇地看插图后，小脸皱巴成一团。

直言：“还没有我绘本上的小朋友漂亮呢！”

随即转头问：“妈妈，这么丑的图片，小朋友不嫌弃吗？”

怎么会没有嫌弃呢？有小朋友为避免“污染”眼睛，努力用笔把图片完全遮掉。

也有一些小朋友把插图改成了自己喜欢的样子。

可是，大多数的孩子，却将这份“嫌弃”默默藏在心底，接受了课本里的呈现方式。

敢提出质疑的孩子，少之又少。

想起有位校长在学生毕业典礼上说过这样一句话：

“在这里，重要的不是你掌握了多少知识，而是你学会了怎样去思考。”

我们经常说孩子是一张白纸，斑斓的图画需要家长来辅助完成。

鼓励孩子质疑，是这张画纸上最浓墨重彩的一笔。

怀疑，是孩子进步的阶梯

孙中山少年时在私塾读书。教书先生不苟言笑，学生们都怕他。

教学上，先生认为书中的道理，等孩子们长大自然就懂了。

于是他总是带领孩子们诵读，极少解释意思。

不想稀里糊涂学习的孙中山，冒着被惩罚的危险，鼓起勇气向先生请教文章的意思。

听到孙中山的疑惑，固执的先生改变教学方法，认真给孩子们讲解了文章的意思。学生们听得津津有味。

这就是《不懂就要问》中提到的孙中山先生的童年往事。

相比较机械读书的同学，学问理解一知半解。

敢于表达疑惑的孙中山，避免了学习中更多的弯路，才是明智的选择。

前阵子，央视节目《少年中国说》中，上海14岁男孩顾则行凭借一段14分钟演讲狠狠圈了一波粉。

这段演讲条理清晰，感情充沛，令无数观众叹服。

可是，鲜少有人知道，顾则行就是那个指出历史教科书错误的孩子。

2020年暑期，在翻看教科书《中国历史地图册》第一册时，顾则行发现有处标注和自己平日知识不符。

书上标注“北魏孝文帝时期的铜钱太和五铢和宣和通宝”。

但“宣和”并不是北魏孝文帝的年号。

经过多方查证，顾则行确定“宣和通宝”是宋徽宗时期所造铜钱。

编辑张怀得知此事后表示：宣和通宝钱币在孝文帝时确实存在，只是时间很短。

书中的表述方式确实存在争议。

并表示，在第二年的教材修订中，会将此处图文删掉。

此举一出，网友纷纷表示：“真厉害！”“这种质疑精神太赞了。”

不得不说，一位十几岁的少年，敢于提出自己的疑问，为了解惑上下求索，这样的精神，真是令人敬佩！

“若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。”

敢于质疑才会释放思想，自由的思想才会激发无穷的创造力。

善于动脑的孩子，心里有太多对历史的探究和对未来的憧憬。

勇于表达并分享自己见解的孩子，更善于代入自己的思考，让世界更美好。

敢提出质疑的孩子，更善于思考

疫情期间，一则“一年级的小男孩上了一节高二化学课”的新闻曾引起笔者关注。

由于父母上班，男孩的网络学习由爷爷奶奶陪同。

结果孩子选错了台，打开一节高二化学课。

发现不对后，爷爷奶奶试图让孩子换台。

孩子依旧坚持：妈妈设置好的，肯定错不了。

就这样，孩子上了一堂无异于天书的化学课，还煞有介事地做了“笔记”。

这样机械服从指令的孩子，真的好吗？

电影《校合唱团的秘密》获得过奥斯卡最佳真人短片奖。

女孩索菲是转校学生，刚开学，她就如愿以偿加入了新学校的合唱团。

可刚上完第一节课，老师就私下告诉她：下次排练，在心里唱就行。

还叮嘱她“千万不可以告诉别人，你也不想让别人知道你实力差。”

老师的建议让索菲非常沮丧，她开始变得郁郁寡欢。

在好友丽萨的追问下，索菲把假唱的事和盘托出。

第二次排练时，丽萨开始留意周围的合唱团成员。惊讶地发现——“假唱”的远不止索菲一个人。

得知真相的丽萨当众挑明了老师这种行为的不公平。

眼看老师为了荣誉坚决“造假”，丽萨决定改变策略。

她召集合唱团的所有成员，密谋在比赛当天，“只对口型不发声”。

演出当天，无论老师如何指挥，孩子们都不发一声。老师怒不可遏，冲下了舞台。

正当观众席议论纷纷时，丽萨率先开唱，带领所有孩子唱出了最美的音符。

孩子们用诚实、正直，和老师的权威来了一场直接对抗。

我们都希望孩子成年后具备各种能力，包括独立思考能力。

可是在孩子小的时候，大人一直强调服从，孩子完成的并不是“自己想做的事”，而是完成“大人想让我做的事情”。

拿破仑曾说过：“独立的思考可以拯救一个人的命运。”

童年是孩子独立思考的训练场，敢于向既定事实表达质疑，甚至可以改变人生走向。

鼓励孩子“抬杠”，不要禁锢孩子的认知

儿童心理学家认为，“一个不完全听从父母的孩子，长大后可能更具有创造力和自信心。

这是孩子自我发展的表现，他们在长大之后不会轻易迷信权威，而是敢于突破和创新”。

有时候，家长困扰于孩子的“不听话、抬杠”，却忽略了这些行为背后，更多的是孩子对真理的渴求。

美国科罗拉多州色弗兰斯有项奇怪的规定：禁止扔雪球。

这个延续百年的禁令，最终被一个9岁的男孩推翻。

这个男孩叫戴恩，热衷于玩雪球的他曾问妈妈能否改变这项法律，妈妈说自己做不到。

但妈妈鼓励儿子：“如果你想改变的话，那就去努力吧。”

得到妈妈的支持，戴恩和同学四处联络支持者。

他们收集连署信和签名，做历史调查，积极准备演讲材料。

3天后在镇会议上，戴恩踌躇满志地发表演讲。

他表达了塞弗伦斯孩子们想打雪仗的强烈愿望，并列举各项研究，说明户外活动对孩子们的重要性。

最后，他诚恳地表示：“这是条非常过时的法律，而且我想光明正大地丢雪球！”

最终，在孩子们的欢呼声中，政府废除了这项规定，塞弗伦斯的孩子们终于能在雪地里尽情地玩耍、打雪仗了。

毛姆说：“人类之所以会进步，主要原因是下一代不听上一代的话。”

经验不是金科玉律，进步不是固守原本的理论不被打破。

哥白尼推翻地心说，表明太阳的地位不可动摇。奠定了天文学的基础，开辟了天文学新纪元。

伽利略的铁球落地实验，推翻持续1900多年的错误理论。用事实验证真理，向权威发出挑战。

大胆质疑，小心求证，才是进步的根本。

鼓励孩子提问，允许孩子质疑，激励孩子求证，才是明智的父母最该做的事。

罗曼罗兰曾说：“如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。”

人们的探索从未止步，而孩子，是探索世界的最终发起人。

他们有太多的突发奇想让大人惊艳；太多的稀奇古怪令大人赞叹。

还有更多的，是对已存在的事情的怀疑和反叛。

奥妙无穷无尽不是吗？你难道不想多了解一些？

请不要强调孩子完全服从，告诉他追寻自己的内心，勇敢表达自己的想法。

点个赞，愿孩子们坚持真理，追求自由。

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