广东
课内阅读以课文阅读为核心，课外阅读以各个年级的必读书目为主，
阅读分为泛读和精读，
泛读关注的是情节，精读则要涉及多个方面。
下面我通过两个实例为家长们介绍课文和课外书如何进行阅读。
第一，课文阅读
读标题
课文的标题是对内容的高度概括，通过读标题就能了解故事的主要人物、或者主要事件。
2.读内容
课文的内容是最主要的，读了内容之后，用1-2句话把故事概括出来，这里用到的是5W1H（What、Who、Where、When、How、Why）的分析方法。
比如卖火柴的小女孩主要人物是小女孩，地点是大街上，时间是大年夜，事情是小女孩冻死了。
3.找关键词
故事主要人物具有怎么样的形象特点，可以从课文原文中找到。比如卖火柴的小女孩能够找到的关键词是乖巧、可怜和美丽。
4.谈感悟
读了课文，有什么样的感悟，可以简要写一写。
第二，课外阅读
读书名
通过书名可以了解该部作品的大致内容，尤其是XX集。
读导读
通过导读可以了解作品的主要内容以及读完会有哪些收获。
识作者
作者的个人经历、背景都或多或少会投射到作品中。如鲁迅全集、老舍全集。
4.读目录
全书阅读往往需要比较长的时间，目录可以让我们知道要把注意力放在哪些地方。
5.作批注
批注是对不理解地方的注解。
6.做摘抄
一部名著，必定有许多的好词佳句。做好摘抄，是提升语言表达能力最简单的方法。
7.做分析
对于比较长的作品，人物的特点不是一成不变的，而是不断变化的。有哪些事件与人物的特点是一一对应的。
下面是课文阅读和课外阅读的空表，家长可以打印出来给孩子用一用。
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