高考解析|2022年高考俄语阅读理解题型特点及答题策略（一）

2022年高考俄语阅读理解题型特点及答题策略（一）

文：冬木

随着近期填报高考志愿接近尾声，2022年高考也马上告一段落了。回顾今年的高考俄语试题，笔者的一点感受是——难度依然不高。相比之下，另一门小语种——日语的难度却在逐年提升，从2021年开始，高考日语的难度就提高了，很难再见到学3年就能考140多分的学生了。

那么，2022年俄语高考卷阅读理解题的难度如何？有什么特点？如何针对性做好复习备考呢？为了回答这些问题，接下来我们将安排三次公众号文章推送，专门以2022年俄语高考卷阅读理解试题为例，从文章特点、题型特点、答题策略三个方面进行综合分析，探究高考题目的特点规律，并就同学们的复习备考提出建议和对策。今天的首次推送主要是介绍阅读理解基本情况和所选文本的特点。

①基本情况

2022 年高考俄语阅读理解为试题第二部分，位于听力部分之后。共 15 小题（第 21-35 题），每小题 3 分，满分 45 分。共 3 篇短文，每篇短文后有 5 道选择题，考生需要从每题所给的四个选项（ А 、 В 、 С 、 D ）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。从分值上看，阅读理解所占比重最大，占 30% ，所以学生能否在阅读理解上取得高分，直接决定了俄语成绩能否取得高分。

②篇章特点

所选三篇短文共计941个单词，平均每篇单词数量约314个。与2021年相比，每篇词汇量并无太大变化（2021年总单词量940个）；篇章体裁多为记叙文，前两篇为对话式小故事、第三篇类似于人物传记，内容较完整，情节生动曲折，可读性强，容易引人入胜。题材以人物故事、家庭或学校生活为主，与人们日常生活经验存在高度对应，同学们在阅读过程中能够顺利进行加工并构建丰富的文本表征。总体看，可读性强，理解难度不大。

③句式特点

所选文章的句子形态完整、结构严谨。从句子结构角度来看，固定句式、口语化结构出现较多，大多以简单句为主，复合句以及复杂长句的数量不多。在时态方面，出现频率由高到低依次为：过去时、现在时、将来时；在语态方面，主动语态出现频率高。

④词汇特点

文章以简单常用词为主，很少用到动名词、外来词、专业词等抽象化、难度大的词汇；此外，前两篇对话类文章中，口语词汇使用较多，如：Давай、Шутка等；三篇文章共使用了242个俄语词汇，其中的高频词（在文中出现5次以上）情况统计如下：

2020年高考俄语阅读理解高频词统计表

高频词（原型）

出现次数

占比

备注

Фёдор

12

1.36%

人名

плавать

10

1.14%

путешествие

8

0.91%

отец

8

0.91%

молоток

7

0.8%

Димка

7

0.8%

人名

Алёшка

7

0.8%

人名

дедушка

6

0.68%

первое

6

0.68%

сын

6

0.68%

эксперимент

5

0.57%

Олег

5

0.57%

人名

утонуть

5

0.57%

плавание

5

0.57%

инструмент

5

0.57%

дерево

5

0.57%

объяснить

5

0.57%

лет

5

0.57%

звонить

5

0.57%

телефон

5

0.57%

通过该表格可以看出，除部分人名外，文中的高频词难度都不大，学习中都常遇到，如动词плавать、объяснить、звонить，名词отец、молоток、дедушка、сын等。

综上所述，从篇章、句式、词汇三个层面分析，2022年高考俄语阅读理解所选文章难度适中，逻辑性强，句式不复杂，词汇量适中，易于理解掌握。在平时俄语学习过程中，应注重单词量的积累，牢记常见词的变格变位，提升略读、快速浏览的能力，打牢俄语学习基本功。

好了，今天的分析就到这里，下次我们将对阅读理解题型设置特点和规律进行分析，感兴趣的同学们千万不要错过噢！

附：2022年高考俄语阅读理解真题

Это было летом. Алёшка и Димка сидели на берегу пруда (池塘) и ловили рыбу. Но рыбы не было. По воде плавали разные предметы.

— Дедушка не сердился за то, что мы пилу (锯) вчера утопили (使沉入水底)? — спросил Алёшка Димку.

— Очень сердился. Он никак не мог понять, зачем мы пилу в воду бросили.

— Ты объяснил, что это был эксперимент (试验)? Научный?

— Объяснил…

— Ты объяснил, что мы хотели понять, почему корабли из железа, а плавают?

— Объяснил. Дедушка сказал, что всё дело — в форме, а не в материале (材料).

— Я же говорил — инструменты не плавают!

— Обычные, из железа, конечно, не плавают, но... Есть у дедушки один молоток (小锤子) деревянный. Он, наверное, не утонет.

— И деревянный утонет! — сказал Алёшка.

— Не утонет! Деревья же плавают! Я видел по телевизору: река, деревья плывут…

— Деревья — другое дело. А молоток тяжёлый. И он утонет.

— Давай проверим!

— Давай!..

Димка принёс молоток из дома. Алёшка положил его в воду… Молоток тут же утонул. Таким образом, эксперимент доказал: не всякое дерево плавает… А через пять минут появились бабушка и дедушка, которые искали деревянный молоток.

— Димка! Зачем ты его утопил? Зачем ты утопил мой любимый, деревянный, такой удобный, необходимый для работы молоток? — спросил дед.

— Это был эксперимент… — тихо сказал Алёшка.

— Учёные! — сердито кричал дед. — Вчера пилу мне утопили, сегодня — молоток… Я месяц как на пенсию вышел, так дайте пожить спокойно на старости лет! А то каждый день — эксперимент! Достань, Димка, из пруда мои инструменты! Без инструментов — не возвращайся…

Дедушка и бабушка ушли, а Димка заплакал:

— Я плаваю очень плохо.

— А дедушка и бабушка что, не знают?

— Не знают. Я с ними первое лето вместе отдыхаю, обычно с мамой и папой…

— Так… — задумался Алёшка. — Не каждое дерево плавает — и, как доказал эксперимент, не каждый человек плавать умеет… Да не плачь ты! Достанем твои инструменты.

Инструменты Алёшка достал через полчаса, а через две недели научил Димку плавать. Ему это было легко: он был мастером спорта по плаванию.

21. Когда произошла эта история?

A. Весной.

B. Летом.

C. Осенью.

D. Зимой.

22. Что бросили в воду Алёшка и Димка, когда делали первый эксперимент?

A. Молоток.

B. Ножик.

C. Пилу.

D. Мяч.

23. Что доказал второй их эксперимент?

A. Не всякое железо тонет.

B. Не всякое дерево плавает.

C. Железный корабль не тонет.

D. Деревянный молоток плавает.

24. За что сердился дедушка?

A. Внук сломал пилу.

B. Внук не поймал рыбы.

C. Внук не нашёл молоток.

D. Внук бросил инструменты в пруд.

25. Кто научил Димку плавать за две недели?

A. Дедушка.

B. Бабушка.

C. Алёшка.

D. Папа.

B

В последнее время отец Олега Радченко заметил, что его сыну не звонят друзья, вечером к нему никто не приходит, и сын не выходит из дома. Он часами сидит за компьютером, что-то читает или просто смотрит в телевизор. Почему так внезапно изменилось поведение сына? Когда-то телефон не переставал звонить, Олег был всем нужен, он всегда спешил, с кем-то решал проблемы. Вот однажды в воскресенье, когда сын остался дома, отец спросил, почему он закрылся и невесёлый? Олег долго не отвечал, но потом рассказал, что ребята почему-то перестали с ним дружить. Отец сказал:

— Тяжело быть настоящим другом.

— Но я всё время им помогаю, даю списать (抄). Если нужно, могу на уроке подсказать (偷偷提示). Моим телефоном ребята пользуются.

— Ты готов прийти на помощь ребятам — это хорошо. И вот о чём я беспокоюсь. Ты дружил с Мишкой Сениным. Он перестал к тебе заходить, не звонит по телефону. Вы поссорились? Он на тебя обиделся?

— Когда он отвечал на уроке биологии, сказал глупость (蠢话), все начали смеяться над ним, и я тоже. Наверное, ему это не понравилось. Так и надо мной шутят. Я же не обижаюсь.

— Шутка — это другое дело. Тебе часто звонил по телефону Сергей Блинов. И над ним ты тоже смеялся?

— Он не смог или не успел сделать задания по физике, попросил, чтобы я объяснил, я же предложил тетрадь: «Списывай!» — я куда-то спешил.

— Теперь понятно, — сказал отец сыну. — Дружба — это работа души. Настоящий друг не будет смеяться нал ошибками другого, сможет понять, дать совет, а предложить списать задачи — нет ничего более простого. Если надо, можно ради друга пожертвовать (牺牲) и собственным временем.

Олег слушал отца, молчал. Он и сам понял, что быть настоящим другом тяжело. Прошло время, и снова у Олега телефон не переставал звонить, к нему приходили ребята, и он снова исчезал почти на целый день.

26. Что заметил отец Олега в последнее время?

A. Сын всегда спешит к друзьям.

B. Сын перестал смотреть телевизор.

C. Сын часами звонит своим друзьям.

D. Сын внезапно изменился в поведении.

27. Почему Олег стал невесёлым?

A. Он потерял телефон.

B. Ребята не дали ему списать.

C. Он не успел выполнить задание.

D. Ребята перестали с ним дружить.

28. Почему Миша Сенин перестал заходить к Олегу?

A. Олег не дал ему пользоваться телефоном.

B. Олег смеялся над ним на уроке.

C. Олег сказал ему глупость.

D. Олег сердился на него.

29. На что обиделся Сергей Блинов?

A. Олег не объяснил ему задачи.

B. Ребята забыли ему позвонить.

C. Миша подсказал ему неправильно.

D. Учительница потеряла его тетрадь.

30. Что понял Олег после разговора с отцом?

A. Жить без друзей тяжело.

B. Нельзя обманывать друзей.

C. Нельзя обижаться на друзей.

D. Быть настоящим другом нелегко.

C

6 января 1996 года в Россию пришло сообщение, что Фёдор Конюхов поднял Российский флаг на Южном полюсе. Кто он, этот смелый путешественник (旅行家) Фёдор Конюхов?

Фёдор Конюхов родился и вырос в небольшой деревне. Отец был моряком. Фёдор c детства твёрдо решил стать спортсменом-путешественником, а отец помогал сыну, как мог. Фёдор любил читать книги о морских путешествиях. Когда ему было 6 лет, он мечтал пойти пешком на Северный полюс, а когда ему было 8 лет, он решил, что будет путешествовать вокруг света.

Своё первое путешествие он совершил, когда ему было 15 лет. Отец разрешил Фёдору одному пойти в плавание на лодке через Азовское море. Он плыл день и ночь. Люди, которые встречали его лодку в море, кричали ему: «Эй, парень! Куда плывёшь? Помощь не нужна?» Но Фёдор отказывался от помощи и продолжал плыть. Наконец, он приплыл (航行来到) в порт. Это первое путешествие помогло ему поверить в свои силы, доказало, что своим трудом человек многое может сделать.

Потом Фёдор учился в Петербурге, стал моряком. Он продолжал свои морские путешествия. В 1990 году он отправился в долгий путь — своё первое путешествие вокруг света. Он вышел из города Сиднея в Австралии и вернулся туда же через 224 дня. Это было очень трудное плавание.

Через некоторое время после первого кругосветного (环球的) плавания Фёдор решил совершить второе путешествие вокруг света, но уже по другому маршруту. Второе кругосветное плавание тоже было нелёгким и интересным.

Фёдор Конюхов совершал не только морские путешествия. Он побывал в 70 странах мира, поднимался на самые высокие горы мира, три раза бывал на Северном полюсе, И Фёдор был счастлив, что в январе 1996 года он первым из россиян достиг Южного полюса и поднял там флаг России.

Из всех путешествий Федор привозил свои рисунки, фотографии. Он хотел показать людям красоту Земли, всё, что видел своими глазами.

31. Где находился Федор Конюхов 6 января 1996 года?

A. На Азовском море.

B. На Южном полюсе.

C. На Северном полюсе.

D. На самой высокой горе мира.

32. В каком возрасте Фёдор решил, что будет путешествовать вокруг света?

A. В 6 лет.

B. В 8 лет.

C. В 15 лет.

D. В 18 лет.

33. Что дало Фёдору первое его морское путешествие?

A. Возможность учиться в Петербурге.

B. Возможность поехать в Австралию.

C. Уверенность в своих силах.

D. Силу победить болезни.

34. В каком году Фёдор отправился в своё первое путешествие вокруг света?

A. В 1990 году.

В. В 1991 году.

C. В 1995 году.

D. В 1996 году.

35. Какая следующая информация является верной по содержанию текста?

A. Фёдор первым из россиян достиг Южного полюса.

B. Фёдор писал книги во время каждого путешествия.

C. Фёдор не раз совершал путешествия вокруг света вместе с отцом.

D. Фёдор совершил своё первое кругосветное путешествие за месяц.