蒙阴县第三中学举行首届班主任工作论坛暨班主任全员培训研讨

有这样一群人，

静能春风化雨，润物无声；

动能点石成金，琢璞成器。

校园里，总能看见他们步履匆匆的身影；

教室内，总能听到他们循循善诱的话语。

他们在教学之路上挥洒青春和才华,亦师亦友;

他们在育人之途中流淌辛勤和奉献,可敬可赞。

这就是我们蒙阴三中优秀的班主任们。

班主任是学校教育工作的组织者和领导者，是联系班级中各科教师的纽带；是沟通学校与学生家庭和社会的桥梁；是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和系列讲话精神，落实中共中央和山东省委、省政府关于教育改革发展的相关文件要求，进一步提高我校班主任教师的师德修养和育人能力。同时为了庆祝我校建校二十五周年，交流班主任工作经验，形成蒙阴三中班主任工作标准、体系和流程，蒙阴三中开展了首届班主任工作论坛。

在侯主任的主持下，各位班主任齐聚一堂，共同探讨班主任工作的各项事宜。

学而不厌，诲人不倦 。任书记指出“一花不是春，独木不成林”“众人拾柴火焰高”，今天，我们举办班主任论坛，是为了共同学习，共同提高，增强我们三中班主任团队的凝聚力和管理能力。借此机会，我们坐下来一起学习、交流、分享，请各位班主任把自己最成功的做法，最难忘的教学故事或是最困惑的问题讲一讲 、说一说，让我们畅所欲言，共同探讨。

秦蓁专家，具体教会我们主题班会的设计与实施，理论知识解读与实际案例分析，提升我们的主题班会设计能力。

专家赵福江就班级建设的途径和方式，以典型案例和具体方式解释班主任核心素养和班级建设关键环节，我们从中学到很多宝贵经验。

专家齐学红，生活教育学让我们审视疫情时代育人工作，班主任匠心与初心，让我们学习了疫情后班主任育人方法与策略。

专家帮我们解读了班主任专业化根源、内涵和发展历程，帮我们解疑答惑，特别是班主任成长的路径：一个关系，两个机制，三个支持，四个建设，五大策略。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 论坛中，有 7位班主任谈学习小组的发言，讲了学生分组的原则方法，讲了不同学习程度学生的搭配，讲了小组长的带头作用，讲了评价机制的形成，讲了小组合作学习的运用，有科学理论依据，经过了实践的检验，是值得学习、值得推广的成熟经验。小组合作学习，互动交流合作，发挥兵教兵、兵带兵的作用，“小老师带徒弟”式互帮互学，共同提高共同进步。做到提出问题，解决问题，下一步需要提升小组合作效率进一步探讨。

有10位班主任谈到学生习惯养成，“教育就是习惯的培养”，确实如此，教育过程就是培养习惯的过程。巴金曾说过“孩子的成功教育从好习惯培养开始”，这说明习惯的力量是巨大的，因为人一旦养成一种习惯，就会不自觉的在这个轨道上运行。好习惯是开启成功的钥匙。尤其适合谈到学生错题集建立好习惯，值的各班推广。

14位班主任谈到教学相长，这是一幅最美的画卷，班主任和学生都在年龄和知识层次成长，班主任成为学者，学生成长为有知识，有作为青年。很有5位班主任谈到特殊学生应对，谈得深刻，令人深思。

随风潜入夜，润物细无声。 侯主任首先归结了四位专家的讲话像春雨滋润了每位班主任的心田，其次肯定了每位班主任准备充分，把自己平时工作中的所思、所感展现出来供大家分享，给大家一种亲近感、真实感。侯主任希望大家做一名实干型班主任，做一名学习型班主任，做一名谦虚好学的班主任，用心经营班级，用智慧去打造班级。做好学生成长的指导者，文化知识的传播者，新一代灵魂的塑造者，学生心理的保健者，每一位班主任都要从成熟性班主任迈步走向智慧型班主任！

桃李不言，下自成蹊。李太成校长对此次活动做了总结。他提出班主任老师是学校的核心集团，是家庭和学校的桥梁与纽带。我们通过培训和班主任论坛，旨在搭建一个共融共享共研共建的平台，激发情怀使命，提升理论水平，提高管理能力，将教育部《关于加强班主任工作的指导意见》和双减工作的要求落到实处，最终打造出一支讲情怀、乐奉献、高素质、专业化的班主任队伍，推动我校教育事业高质量发展。老师们要静心教书，潜心育人，做“四有”教师，为党和国家培养德才兼备的社会主义创新型人才。他肯定了老师们工作中新颖的做法，宝贵的经验，激励每一位班主任做工作中的有心人，不断学习、积累班级管理经验，从青涩走向成熟，从合格走向卓越。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 班主任培训学习，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。此次班主任工作论坛，为班主任们提供了互相学习、交流的平台。“教育观念决定了教育行为”， 先进的理念指引着方向，聆听智者的教诲，经受思想的磨砺与升华，分享经验、 探讨困惑、 交流看法。相信所有班主任必将凝心聚力，携手同行，为蒙阴三中班主任工作谱写一个又一个新的辉煌！(谢文静 \侯传光)