甘肃
没考上理想大学，有必要复读吗？
高考结束，有人欢喜有人忧。
总有些考生金榜题名，也总有些孩子名落孙山，别说是本科了，就连好一点的民办高校都进不去。
这样的高考生，自然没必要复读。
平心而论，虽然复读学校是一个“屡创奇迹”和“改变命运”的地方，动辄会有些一下子提高一两百分的“逆袭考生”。
但是高考成绩过高和过低的学生，一般都不建议复读。
那么，究竟哪些学生更适合复读呢？
第一，高考时发挥失常的学生。
这些同学不是学习能力不行，而是平时刻苦用功，模拟考试成绩也不错，只是在千辛万苦备考以后，在考场上却因为情绪波动、心态焦虑，或是马虎大意，造成了考试成绩严重失常。
这样的学生，尤其是平时模考成绩优异的学生，在高考失利后，确实需要一个高四复读和再次高考的机会。
那么复读，就成了这些考生弥补学业遗憾的“必经之路”。
但是需要注意的是，在复读的过程中，心里容易紧张和每逢考试就“掉链子”的考生，一定要在考前进行反复多次、模拟情境的测试。
最好是掐好时间、调整心态，就当是实际参加高考那样去准备，尽量保持心态平稳，按照事先摸索的题型时间，来安排自己的审题、答题和检查的节奏。
同时在备考阶段，不应对高校和专业抱有超出自身能力的期待。
要知道，大多数在高考中发挥失常的学生，都是因为复习不足、心理脆弱和期待过高。
如果同学们在平时，充分完成复习计划，多进行实战模拟，降低成绩期待，那么大家在高考中，一定能够发挥出自己的平时所学，不负自己在高三或复读阶段，辛苦一年的付出。
第二，学习习惯不好的学生。
有些同学，不是智商不足和努力不够，而是备考应试的方法和习惯不好。
不是偏科，就是缺乏自律性，不是懒散，就是情绪不稳定。
这对于高考生来说，无疑是犯了大忌。
因为高考一二三轮复习下来，最重要的就是按照复习计划的步骤，按部就班和持之以恒。以时间和刷题的量变，实现知识与理解的质变。
如果考生在高三复读阶段，总是因为情绪性格和自律自觉的原因，没有坚决贯彻学校和老师布置下来的复习计划，到了临考前，基础知识不牢靠，解题思路没把握，那自然难以在高考中获得令人满意的成绩。
对于这样的考生，如果想要复读，就一定要下定决心。
要复读就要更加自律和坚持，严格按照高考复习的三轮计划，从基础、背诵到刷题，彻底梳理和建立起中学阶段各门课程的知识体系，方能“一雪前耻”，在复读一年中获得进步，然后在高考的考场上发挥出水平。
最重要的是，不给自己的人生留下遗憾。
第三，填报志愿失误的学生。
这种考生最遗憾，往往是高考成绩不错，但是父母和家人没有充分参与，给予孩子更多的指导和建议，结果导致学生在填报志愿时，在各个志愿高校和专业之间，没有拉开梯度和层次。
结果使得有些考生，明明考出了一本的成绩，最后却“滑档”到二本和三本；更有些考生没有想清楚自己的理想专业，乱填一气，然后选了“服从调剂”，最后招录的院校专业却和自己的兴趣志向“相去甚远”。
相当于一次错误的志愿填报，直接毁掉了自己一年来勤学苦读获得的高考成绩。
这样的同学，即便是心里老大不乐意，但是为了不留遗憾和改变命运，也只能去复读。
然后通过复读一年的“重复努力”，在保持高考成绩稳定的基础上，重新填报高考志愿，弥补上一次高考的冲动和鲁莽。
实在是，“不得已而为之”。
此外，那些成绩不错，明明可以上一本或者重点，却非要抱着清华北大的执念去复读的高考生，还有那些学习中不够自律，始终稀里糊涂地学习从来不思考失利原因和高考成绩过低的学生，其实根本就不适合复读。
因为“高四复读”真的很难，整整一年，都需要自己一个人去克服各种孤独、烦躁和焦虑，如果不是因为“发挥失常”而没有考上大学，真的没必要白白浪费一年时间，最后还要冒着提分不多、情绪波动和考试焦虑的风险，来迎接人生中的第二次高考。
总之，高考生没考上理想大学，一般只建议考试发挥失常、学习习惯不好和填报志愿失误的学生选择复读。
对于大多数高三学生而言，第一年能考上本科，那就应该“能走就走”，不要总想着复读一年能够提高一两百分。
那是“幸存者偏差”，而不是每个学生都能拥有的理想结果。
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