江苏
为了丰富作业形式，有效提升学生的语文素养。海安实小三年级语文教研组以阅读为载体，设计了妙趣横生、创意十足的实践作业，既培养了孩子们的动手能力，又让孩子们在实践中乐学、爱学。
孩子们利用每天中午的阅读时间共读一本书。从《中国古代寓言故事》和《伊索寓言》中，孩子们明白了很多做人的道理。在《昆虫记》和《西顿动物故事集》中，孩子们走近有趣的昆虫、可爱的动物，了解它们的生活习性，感受生命的神奇。
“悦”读我最行
在深入阅读的基础上，孩子们在班级举行了“‘悦’读我最行”的大比拼。他们针对自己最喜欢的一本书，从不同的角度设计有趣的问题向小伙伴们发起挑战。“看图猜一猜”“我问你答”……生动的形式激发了孩子们的表达欲望。
故事“推荐卡”
小小的寓言故事里蕴藏着大大的道理。孩子们从寓言这个“魔袋”里总能取出很多东西来。孩子们借助“推荐卡”把自己最喜欢的寓言介绍给大家。新颖的作业形式让孩子们在阅读分享中获得更多乐趣。
“名片”巧设计
读《昆虫记》，孩子们惊奇于昆虫的种类繁多，形态各异；读《西顿动物故事集》，孩子们感慨于飞禽走兽为了生存所展现的别样智慧。孩子们为自己了解的动物们代言，为它们设计独具个性的名片。惟妙惟肖的画作和生动形象的介绍，写满了孩子们对动物们的喜爱之情。
作业创新是“双减”政策下的必经之路。多样的作业形式引领孩子们自主走进语文世界，让他们将“学”与“用”融为一体。
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