i访谈|龚德辉校长：一所影响世界的中国学校，功成不必在我

走过“雄关漫道真如铁”的教育昨天，来到“人间正道是沧桑”的教育今天，向着“长风破浪会有时”的教育明天，教育的话题说不尽，教育的故事说不完。

在上一篇i访谈中，龚德辉校长畅谈了她40多年的教育人生和教育理念。7年前，这位沪上传奇女校长，带着40余年历经不同教育体制的宝贵经验来到了上海嘉定，投身于下一个国际社区的教育建设——上海华旭双语学校（原名：上海华东师范大学附属双语学校，下简称“华双”）。

这所被誉为是龚校长收山之作的双语学校，从立校之初就定位为一所影响世界的中国学校，正在托举一个个色彩斑斓的青春梦想，在不弃微末，不舍寸功中开花结果。

文、编 | Chelsea

关于龚德辉

● 上海华旭双语学校（原名：上海华东师范大学附属双语学校）总校长

● 中国民办教育协会小学初中分会第一届理事会理事

● 上海民办中小学协会副会长

● 全国“五一”劳动奖章

● 全国优秀教育工作者

● 上海市劳动模范

01

国际学校在线

什么是好的教育？

不论是在安徽农村的破旧教室，还是在上海国际化学校的多功能教室，龚校长“爱的教育”理念从未改变。

教育的核心观念是关爱每一个生命体，用心浇灌每一株幼苗的成长；

教育的主要途径不是说教，而是率先垂范式的影响；

教育目的不是选拔，而是帮助学生生长和改变，让人成为人，而不是成为知识的容器。

这是龚校长对“爱的教育”的诠释，也是她40多年教育经历总结出来的金玉良言。那么在龚校长看来，什么样“爱的教育”才是好的教育呢？

“爱的教育”是尊重生命成长规律，同时尊重差异、提供选择、开发潜能、促进生长的教育。

——龚德辉

龚校长反对“拔苗助长”的教育方式，在学校管理中也十分警觉老师们超前教学：为什么小学要从汉语拼音和英文字母学起，为什么八年级才开设物理，九年级开设化学，都是由教育规律及学生的认知规律决定的。超前学习，极易消耗学生的学习的兴趣和热情，负面影响不可小觑。而对于能够接受超前学习的学生而言，也会有副作用。

例如：二年级的学生超负荷提前学习了三年级的内容，那么到了三年级的课堂上再听一遍同样的内容，小朋友的注意力很难自始至终集中，授课老师也很容易以为是学生学习的专注力不足，因而产生负面评价。在华双，坚守教育规律，循序渐进教学，由此释放出的时间和空间，给予180门选修课、学生文学院、艺术学院、体育学院、科学学院、华双大讲堂、30多个学生社团、学生自主管理委员会......孩子有待挖掘的潜能、有待拓展的爱好、有待延伸的特长得以释放和张扬。

“我曾参观过韩国釜山的一所科学高中，全校200多位学生中的每一位都专配有类似于大学教授或中科院院士的导师，帮助学生发现兴趣点，激发他们的想象和创造力，小心翼翼地呵护每一位学生的与众不同之处”，龚德辉校长感慨道，“高端领域的创新型人才，从哪儿来？我们的基础教育要担起这份发现、养成、培育的重任”。

02

国际学校在线

办学校不等同于办教育

龚校长曾受上海市教育评估院邀请，参与英国德威学校、上海德法学校、上海日本人学校、上海耀中双语学校等多所国际化学校办学评估，也曾受上海市市教委邀请，参加上海市21所国际课程实验校的年审评估，对于国际化学校办学成果有着丰富的评估经验和独到之见。

注重全人教育，以学生长期发展为办学目标，可以说是国际化学校教育的共同特点。龚校长对于国际化学校的多元化课程设置和学习生态表示肯定，但是龚校长不认为办学校就等同于办教育。尤其是如果把毕业生去向作为衡量学校教育成果的唯一指标，一定程度上则偏离了教育的本真。

“不管是藤校也好，牛剑也好，都应当是学生对自己未来发展的选择。学校把藤校率，牛剑率作为宣传手段无可厚非，但是引导学生和家长认为录取名校就一定是最适合自己孩子的学校是有悖于教育本质的”。见过太多学生选择了一所公众认定的名校，但是入学后因不适应而转学、转专业的例子比比皆是。龚校长建议家长支持孩子选择适合自己长期发展的学校和专业，切勿盲目追逐名校。“如果一所学校能够让学生足够热爱自己所学方向并在擅长领域中获得持续发展，是不是教育的最大成功呢？”

在当下国际化学校办学越来越名校结果论的浮躁时代，龚校长依然保持着任天空云卷云舒般的淡定， “只要家校共力，努力托举每一个学生朝向适合他的方向生长，教育就不会有太多的偏移。将来国际化学校的毕业生以共同的文化坚守和不同的学习特质走向世界的时候，学校教育的成功真正指日可待了”。

03

国际学校在线

华双：一所定位影响世界的中国学校

01

华双成就

带着纯粹的教育初心，龚校长在90年代投身浦东的教育创新。在上海已经成为高速发展的国际大都市的当下，在嘉定十三五发展规划蓝图绘就的时候，嘉定区委区政府与华师大签订战略合作框架，在国际汽车城的大力支持下创办办一所K-12国际化学校，以优质的特色教育吸引高端人才、满足产城融合、经济发展过程中对教育的的多样化需求。正是这样的独特背景和创新教育的机制，吸引龚校长2015年来到嘉定安亭，投身于下一个国际社区内的教育实践——华东师范大学附属双语学校（现已更名“上海华旭双语学校”，简称“华双”），至今距离创校已逾七载。

在带领团队成功创建了华双一校四址四部的学校建制后，龚校长创造了嘉定区首家K12双语学校、嘉定区外教人数及占比最高的学校、带领幼儿园和高中部成为嘉定区首个IBPYP和IBDP正式项目学校、创新了十六年一以贯之的双语教育课程体系。

翻开华双的履历，不得不感叹这所被誉为是嘉定区乃至上海国际化学校名片的优质学校实在是太低调了。

华双成就

高中阶段IBDP申请创造了业界最短时间通过认证的佳绩；华双幼儿园在疫情期间高分通过IBO在线认证，成为IBPYP项目学校；

华双幼儿园荣获“上海市民办特色幼儿园”称号，被网评为“全球十大最美幼儿园”及“最有爱的幼儿园”；

华双当选为中国民办教育协会小学初中分会第一届理事会理事单位、上海民办中小学协会副会长单位；

成功入选上海市安全文明校园；

华双被中国民办教育协会教育评鉴中心、上海市民办教育协会评估咨询中心正式授予“上海市民办学校认证”证书和铜牌；

华双与嘉定成佳特殊学校、青海黄南特殊学校、江西铅山畲族正心学校结成共建学校。学生连续五年前往共建学校支教；

华双与江西铅山县共建中国“第一所山谷中的双语幼儿园”--武夷山正心双语幼儿园；

四届IBDP毕业生100%获得全球一流大学的录取，奖学金近200万美金；

2021申请季，60%的毕业生获得了全球排名前30的大学offer；

超过500名学生在全球、全国、市级各级各类竞赛中获奖丰硕；

华双助力建设中国山谷中第一所双语幼儿园

是什么使这所仅有7载校龄的国际化学校备受家长的推崇？又是什么样的软实力让华双在短时间内获得国内认可和国际认证？

作为龚校长的收山之作，华双的办学定位在立校之初就确定为“一所影响世界的中国学校”。龚校长提出了华双的10条办学标准，其中包含了“低重心、软性管理”，“大教育、小行政”管理模式的创新。

低重心、软管理

华双的运营管理分设为：学校和学部两个层级，学部的品宣、人事、财务、运营形成完整的服务体系。

管理的宗旨，不以服从上级为目的，而在于建立组织规范和管理制度，管理行为言而有信，行而有据。每位管理者将遵守16字箴言——“道德自律，职责自勉，矛盾自化，失误自担”，教职员工也因此感觉在学校工作既有长线思考，又有底线规则，形式简单高效，相处融洽柔和。

大教育、小行政

华双确立了由总校长直接领导的校长负责制和条线责任制。建立清晰完整的组织架构，条线纵横交织，分工负责与协同支持相配合，辅佐以低重心的软性管理模式，推崇“以人为本”的管理文化，确保学校管理润滑而高效的运营。

重文化、强基因

华双的红榉和玫瑰是学校的文化表征，寓意“爱的教育”和“托举成长”的责任。华双的校训是“学为日进，人为日省”，是对于全校师生的教育醒示，知行合一，吾日三省，用自驱力成就彼此。

“文化基因不会伴随我的退休而离开，会永远留在学校并生生不息滋养每一位教师和学生，伴随他们的生命成长”。

位于华双校门口的校树——红榉树，寓意“托举成长”

华双校花——玫瑰，寓意“爱的教育”

02

华双特色

“一生一乐器”、“一生一技能”、“一生一课表”、“一生一评价”

华双通过选修课程鼓励教学创新，学习创新，评价创新，重点建设选修课程，打通学段之间的壁垒，让学生超越因学段限制而带来的成长局限，满足学生同学科不同程度、不同学科兴趣爱好的个性化学习需求。2021年度，在开足开齐国家课程的基础上，为学生开设的选修课总量达到180余门，做到“一生一课表”。

创校之初，华双的课程与评价改革并行。在全人教育的主张下，以全程、全纳、全面的过程性评价为目标，实施“一生一评价”。

学校坚持音体美的主课程地位。在“一生一乐器”，“一生一技能”的目标下，学校行进乐团、学校管弦乐团、室内乐团还有30多个俱乐部、5个运动校队应运而生。以上学生活动均纳入课程管理，计入学生发展评价手册。

全生涯规划

基于华双学生成长教育体系的“全生涯规划”项目旨在将终身学习和通用技能融入课程，鼓励学生通过探索和收集信息，整合分析、设定目标、付诸实施。全生涯规划之“全”，主要体现在两个维度：横向是指；职业规划，包括贴近学生需求的学业规划和升学规划。纵向是指实施阶段，建构K-12一以贯之的成长通道和发展。

学校创新教育途径，为全校学生营造“优质，融合，多元，关爱”的教育场，努力创办适合学生成长。“学会做人、学会学习、学会做事、学会共存”是K-12教育的总目标。

新生代教师

本着将最好的资源和人才引进来，助力于孩子们的成长这一重要使命，短短七载，华双组建了一支拥有丰富教学经验、曾经在公办学校、国际学校有着长期学校经历、对教育有深刻感悟、同时具有持续学习自驱力的优秀教师队伍。截至目前，幼儿园和学校中外方教师共计180人，其中博士研究生8人、硕士研究生80人；教师双一流大学毕业57人；境外留学教师79人。

03

各成其就的教育

回顾40多年的教育生涯，龚校长坦言有过不少为学生成功欢呼雀跃的时刻，也有过痛心疾首的遗憾。华双是不选择生源的学校，接纳许多普娃，通过各扬其长、各得其所、获得了各成其就的成果，其中有两位学生给龚校长留下了深刻的印象。

普娃逆袭

朱同学在进入华双之前，已辗转不少学校。被一致认为只能走单文凭通道的她，在最终IB全球统考中不仅获得全文凭，甚至获得了高分，她收到了包括帕森斯设计学院、芝加哥艺术学院、多伦多大学、UBC等10所名校录取通知书和奖学金。她是如何实现逆袭的呢？

定制化的“一生一规划”

在与朱同学的接触中，龚校长注意到了其对艺术情有独钟且相当的审美观。“有没有可能在艺术设计方面有所发展？”，龚校长请高中部艺术主管Christelle—来自法国的艺术家评估了朱同学的艺术潜能，最后得到了Christelle肯定的回答，在教师的指导下，其艺术天赋不断发掘并自成一格。

“校长认为你行！”

反复被打压的学业成绩，使之信心渐失，不合格的标签被深深烙在了她心里。朱同学刚进入华双的时候，龚校长一次又一次面对孩子的沮丧和母亲的眼泪，龚校长问：“你为什么认为你不行？老师认为你行，校长认为你行，你一定行！”

难得的支教行

在高中的高中学习生活中，每一位学生需赴江西共建学校支教。在准备支教阶段，龚校长询问她是否愿意帮助共建学校的学生做一场Fashion Show，朱同学满口应诺，眼睛里突然就有了光亮，去市场挑选布料、快递数箱材料、布置现场T台、手把手教农村孩子裁剪......朱同学和伙伴们忙得不亦乐乎。异常成功的时装秀，农村孩子因艺术表演带来的快乐溢于言表。朱同学强烈感受到因自己的专业知识给他人带来的快乐及学习的意义，正向的激励使其学习成绩不断上扬。在高二第二学期的时候，最终获得6门学科教师分别颁出的最佳进步奖。朱同学目前在海外一流大学学习，始终保持优异的学习成绩，她的人生也因华双展开了全新的一页。

朱家仪指导铅山儿童设计服装并由当地学生展示的Fashion Show

“关键在于差异化引导和评价，发现学生的与众不同，并给予相应资源撬动学生成长，她的人生就会从此不同”，想要做到这一点，需要学校更多的包容、更多的尊重、更多的赋能。让学生在公平的土壤上，有尊严地成长。

激扬成长

今年春天，李同学如愿考取了华威大学的“媒体与创意产业”专业，这个专业每年在全球仅招收25名学生。龚校长至今没有忘怀李同学走进龚校长办公室的那一天，她希望校长能为自己的一本报告文学作序，这本报告文学名为《大山小爱》，是她7年支教所见所闻所感的结晶，收到这本书时的感动至今没有忘怀。

《遇见——大山小爱的故事》

作者：李书涵

华双高中部2022届毕业生

以下是来自于李同学家长致敬校长的话语：“教育的终极目的是人的全面发展。在我看来，教育没有捷径，也没有固定模式。好的教育就是适合并能促进个体不断发展、不断完善的教育。每个孩子都是独一无二的。她们在基础教育阶段求学的过程，其实就是在寻找并确定适合自己的发展方向、成才路径。这期间，学业成绩固然是展示孩子生命潜质，衡量孩子知识、能力、素养的核心指标，但成绩之外的兴趣、视野、情怀、品性、责任心、参与意识、实践精神也不可或缺，非常重要。李书涵不是一个考试型的孩子，她的学业成绩算不上很优秀。但是这个孩子有属于自己的个性、才华、思想、信念、勇气、担当。这样类型的孩子本身元气满满、潜力无限，只不过，她们的感性生命力、创造力因为种种原因还处于蛰伏状态，需要来自家长、老师、学校、社会的激活和牵引。一旦这些条件具备，她们就可能在适合的环境和成长空间里闪闪发光、不同凡响。

李书涵和“少年行小记者团”成员

而华双建校至今，所秉承的教育理念是“为学生的人生幸福奠基”，所致力的教育实践，就是想让不同类型、不同个性、不同潜质的孩子充分激活她们的生命力和创造力，通过知识、技能的掌握，素养、品性的培育，经历、实践的磨砺，寻找并确立她们成长的道路和未来方向，昂首前行、意气洋洋，天高地阔，前程无量。”

学生家长总结了孩子顺利通过这次严苛面试的原因：

01

广泛的阅读；

02

兴趣爱好的保护和培养；

03

学习环境的包容且自由度高；

04

学校的课程设置与特点；

05

得益于学校的教学方式及社团活动的锻炼。

04

国际学校在线

结语

与龚校长的交谈之中，笔者深深感受到龚校长对教育的热爱。她始终将自己定义成一名教师，愿为学生和老师成长付出毕生精力。虽然华双已经取得了丰硕的办学成果，但是龚校长不断强调：“我们做的还远远不够。”

与其展望今后学校的办学成果，龚校长更倾向于畅想未来华双的每一位毕业生能真正表现出“扎根中华传统文化，具有国际竞争力的成功的学习者”，在成就着个人事业的同时，能为家庭、社区、社会、乃至国家贡献一份责任，创造一份美好。

本文图片由上海华旭双语学校（原上海华东师范大学附属双语学校）提供

点击上方 关注我们