重庆
>近日不少学生家长发现人教版数学教材中插图存在明显的问题，教材中插图的人物影响审美不符合大众审美，人物影响眼睛呆滞，脸大头圆，而且一些插图人物影响非常类似，严重影响小学生的审美，不利于孩子的学习。
对此，教育部教材局表示已经开始着手调查。而与此同时，知名教育专家熊丙奇在接受媒体采访时候表示人教版教材插图存在争议，称这是因为每个人的审美不一样，一些人认为插图美丽，一些人认为插图中的人物插图丑，这是审美差异造成的。
但是很多学生家长在看到后，表示并不认同教育专家熊丙奇的观点，按照专家的观点，如果是因为每个人的审美不一样，那么为何这么多地方网友和学生家长认为人教版数学教材中的人物确实很丑，一点也不美观。说明即使存在每个人的审美差异，教材中的插图也应该符合大众的审美。
因为教材是面向广大中小学生的，小学生在小学学长阶段，缺乏明辨是非的能力，缺乏独立的审美能力，学习知识还需要老师和家长的共同引导。教材中的插图可以帮助孩子，建立和知识的纽带，简化学习的困难，降低孩子学习的辅导，增强学习的效果。
家长们表示人教版数学教材中插图人物确实太丑了，这根本不是审美差异的问题。作为小学阶段的课本，出版社应该更加考虑小孩子的学习特点，帮助孩子提高审美能力，即使存在审美差异，也应该把教材中的插图画的更加形象一些，否则就会影响孩子的审美能力，影响孩子今后的发展。
教育专家熊丙奇谈人教版教材插图争议，认为每个人审美不同
对此，大家怎么看呢？
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