教材出现大问题后，香港是这么做的！

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5月26日，因人教版小学数学课本中插画人物丑陋，引起家长和网友强烈不满，人教版插画更多问题随即曝光。相信这件事大家一直在关注，具体情况不赘述。巧合的是，就在人教版教材插图事件曝光的同时，香港特区的教材迎来了一项重要改变，而且令人称赞！

图/文汇网

据港媒报道称，香港特区政府教育局于5月27日发放了“公民与社会发展科”下的第二大主题——“改革开放以来的国家”的3份教材。

报道称，这些材料 涉及国家外交理念、相关行动与倡议如“一带一路”，以及参与国际事务的影响等学习重点，能帮助学生提高理解外交资讯能力，从而拓宽国际视野 ，明白国际间相互合作和守望相助的重要，培养人道关怀和人文精神，并增强作为中国公民的自豪感。

香港曾经的通识教育教材 图/明报

“通识教育”曾是香港高中的核心科目之一，也是自推行以来备受争议的科目。虽然在推行初期的目标是培养有广泛、创新和全球观点的毕业生，以维持香港在新世纪的竞争能力，但事实上自推行以来，大家发现学生在接受教育的过程中缺乏公民素养，并弱化了国民教育，再加上过去十年间一些别有用心的老师推波助澜，后果相信大家都看到了。

《人民日报》甚至曾经发布评论文章，直指香港通识科一直以来出现教材“无王管”，“毒药”、“黄师”藏私货等种种乱象，早已让它沦为“揽炒”势力对学生“洗脑”的工具和平台。

其实香港教材的问题，不仅限于通识科，香港也立刻从两方面解决问题。第一，铲除编写“毒教材”的组织；第二，对包含“通识教育”科的科目进行修订！

先说第一点：铲除“毒教材”组织。

在香港曾经有一个组织叫做香港教育专业人员协会（简称“教协”），表面它是一个为香港特区政府做教育方面咨询的团体，但事实上，作为曾经香港最大的教育界组织，从教材编写、教师安排，教协都有着非常大的动员能力。在2019年香港遭遇的那场猝不及防的“修例风波”中，教协非但没有起到积极作用，反而将政治立场凌驾于教育专业。在“修例风波”中不少学生和教师被捕，令人唏嘘。

2021年，香港特首林郑月娥直言不讳地说，教协应着重于教育专业，但“近年教协做了什么工作，特别在修例期间及之后，大家都有目共睹。”

与此同时，去年7月31日，香港特区政府做了一个决定——全面终止与教协终止工作关系。当时特区政府新闻公报还写了这么一句话：该会近年的言论和行径往往与教育专业不符，本质上与政治团体无异。

对此，林郑月娥表示完全支持此决定，并且强调在国安法之下，香港任何组织都不能触碰国安底线，如有违规，有法必依，执法必严，违法必究！

没错，之所以香港有底气与“毒瘤”切割，很大一个原因就是有国安法作震慑，有祖国作后盾。终于在去年8月10日，教协宣布解散！

再说第二点：对通识教育科、中国历史科等科目进行修订

前文提到，“通识教育”曾是香港高中的核心科目之一，却也饱受争议。香港特区政府对这门必修科目的检讨始于2017年。

当年，香港特区政府在成立学校课程检讨专责小组，全面检讨了包括通识教育在内的中小学课程。3年后，专责小组向教育局提交一份检讨报告，而教育局根据报告的建议，在2020年11月公布了有关通识教育科的改革方向。同月，香港特区行政长官林郑月娥发布当年的《施政报告》，指出要培养学生的正面价值观，以及对国家、民族及社会的认同感、归属感和责任感（ ）。

2021年4月1日，“通识教育科”科正式更名为“公民与社会发展科”，维持了其必修必考的属性，并且作出了几项重要调整，其中涉及国民教育和价值观的部分包括：

1. 重视培养学生的正面价值观、积极态度及国民身份认同；

2. 学习国家发展、《宪法》、《基本法》和法治；

3. 透过涉及香港、国家及全球发展的重要课题，拓阔学生的世界视野，联系不同学科的知识、培养慎思明辨的能力，以理性分析当代领域的课题；

4. 提供内地考察机会，让学生亲身认识国情和国家发展。

改革后的“公民与社会发展科”下设3个主题和一个实践课程，分别为：主题1：“一国两制”下的香港；主题2：改革开放以来的国家；主题3：互联相依的当代世界；以及，“中华文化与现代生活”主题的实践课程。

香港传真（微信号：PressHK）整理资料显示，上述3个主题各自下设2-4个细分课题，详情见下表：

事实上，香港的“公民与社会发展科”并非摒弃“通识教育”，反而继续贯彻了通识教育科的课程理念，并帮助高中学生了解香港、国家及当代世界的状况，特别是了解香港的宪制基础，香港和国家的关系，国家的最新发展，并建立学生的国民身份认同感。与此同时，还能让学生建立全球视野，以及思辨能力。

回到本文开头提到的媒体报道，香港特区政府教育局5月27日发放3份最新教材后，“公民与社会发展科”下的主题2——“改革开放以来的国家”所有学习重点共8份教材已全部向老师发放，并将在2022年9月新学年起于中五级教授。这也是继主题1——“一国两制下的香港”在2021年9月开授以来，“公民与社会发展科”的新进展。

根据计划，2024年香港中学文凭考试将首次开考“公民与社会发展科”。

除了改革通识教育，香港还修订了初中中国历史！

早在2018年，香港特区政府教育局就公布了初中中国历史科以及历史科（简称“两史”）的修订课程大纲，将中国历史列为全香港初中的独立必修科目。其中中国历史科在修订后，把中国历史划分为九个“历史时期”，根据历代的“学习重点”组织学习内容，让学生能更整全和清晰地学习中国历史的发展面貌，综览中国历史的发展。

根据资料显示，大纲还将“文化特色”及“香港发展”编入相关中国历史发展时期的不同课题内一并教授，让学生能从政治、文化、社会等不同层面认识中国历史的发展，扩阔其历史视野。

图/香港商报

更值得称赞的是，2022年的五四青年节当天，香港特区政府教育局还做了一件事——向香港教育界推介全新编制的“《中国通史》多媒体教材”，而这份教材的原素材，来源于中央电视台电影频道百集纪录片《中国通史》。

五四青年节当天，香港特区政府教育局局长杨润雄在推介《中国通史》多媒体教材活动致辞时说了一句话：“当大家身处于国际形势复杂多变的时代，我勉励新一代的青少年要不断反思，自强不息，好好学习‘五四运动’的爱国精神，承担起爱国爱港、建设国家和香港的使命和责任。”

资料：香港特区政府教育局、香港特区政府新闻公报、文汇网、明报、香港01等

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