如何解决“毒教材”

记得小时候读书，对课本中很多插图印象很深。

奔走呐喊的鲁迅，忧国忧民的杜甫，一幅幅直至灵魂的配图，深深的刻在了我年少时的心头。

长大后，看到被同学们网上恶搞“杜甫很忙”，方才知晓，课本中杜甫的插画，作者是我朝水墨画的大宗师蒋兆和。

古人长什么样子，当代的大宗师并不知道，但是他们应该长什么样，是可以“设计”出来的。

蒋兆和与师傅徐悲鸿创立了中国近代水墨教学的“徐蒋体系”，主张人物形神兼备，并将这种理念注入到教材当中。

譬如课本中的大科学家祖冲之，就是按照大科学家竺可桢为模型绘制而成，眼神中透露出睿智与坚毅，朴质的衣着更是凸显出为人民服务的理想。

还有刘徽、张衡、张仲景、僧一行、孙思邈、郭守敬......

这些上古大神的插画，每一个背后，都有着开创新中国的那一批顶尖科学家的影子。

这些书本中的常客，从小就给我们中小学生的内心种下了相信科学的种子，树立了为中华之复兴努力读书的愿景。

昨天，我在批判“毒教材”插图的时候，网上流传着一种解释，说是教材插画给的钱太少了，所以画的不用心。

说这个话的人根本不懂，不是钱给少了，而是给的太多了。

如果教育部允许让我为义务教育教材，准备一章的内容，我愿意放弃手头的一切工作和生活，不收一分钱，花几年的时间专心准备、反复打磨这点内容。

什么是读书人最高的荣誉？

是像孔夫子一样成为万世师表，桃李遍天下，文章被万世传颂，思想与理念融入到中华文明的长河当中。

那是每年上千万学生必读的课本，念着“子曰”的内容。

这么伟大的事情，你跟我谈钱？

只要有机会传世，我们会不惜代价将其打磨成为不朽的艺术品。

这是无上的荣耀，

那是大宗师送给自己的传世礼物。

在理想与荣耀面前，钱算个屁啊。

当年面对日寇的威胁和抓捕，蒋兆和依然完成了痛斥日寇残暴的《流民图》，真正的读书人不是用钱能收买的，哪怕他们被枪顶着，也不会屈服当二鬼子。

毒教材的问题在哪里？

不是没有钱，而是过度的资本化。

譬如今天，人教社强迫学校采购的PAD也被扒了出来，MT8173的垃圾芯片，2-4G内存，32-64G存储，竟然售价4000块。

我上京东看了一下，配置吊打人教版PAD的荣耀PAD，售价也就1000块。

唉，这么奇幻的事情，竟然出现在中国....

很多上过大学的朋友都知道，微软的正版软件很贵，但是凭借学校的邮箱就可以使用免费版，苹果的PAD很贵，但是凭借学生证不仅可以减800，还送千元耳机。

西方的大佬们很清楚，意识形态的入侵要从学生抓起，不能在这里赚钱。

而我们的教育为什么会出问题，就在于一批官僚裙带在义务教育过程中赚的盆满钵满。

这些教育利益集团为了持续从学生和家长身上吸血，就会用尽一切办法劣币驱逐良币，就像这些天抓的那些新冠检测机构，道德素质之低令人咋舌。

光谩骂是没用的，政事堂认为看到问题后，重要的是提出解决方案。

让人教社的教育PAD采购透明化，让华为小米们去竞标，由全国的家长来监督，每年几千万的带量集采能把价格从4000打到400元，让家长得到实惠，还能推动国产供应链。

人教社的课本插画，也可以由教育部主导举办“大师赛”来竞标，乘风破浪的艺术家可以在全国几亿家长的面前直播自己的绘画，让最顶级的艺术品留在课本上，也让伟大的作者青史留名。

在政事堂看来，想要给孩子更好的教育和未来，就要从根源抓起，干掉那些蛀虫，把教育摆在台面上，就像窑洞对里说的那样，人人起来负责，让人民监督起来！