北京
当你相信自己可以成功时，目标实现往往不会太差；当你相信自己注定会失败时，“乌鸦嘴”往往会实现。这就是我们常说的“自我实现的预言效应。”青少年由于年龄和认知上的局限性，往往无法认识到自己的真正价值。在面对未知的生活时，受消极的因素影响，受外在的评价所困，容易自卑和迷茫。
“5·25”即“我爱我”，在心理健康日这天，芳草地国际学校世纪小学特邀心理咨询师吴月老师为世纪学子们带来了一场《做有担当的好少年-我的人生我做主》的主题成长型思维讲座。
你的心情是受谁影响的？你对于自己的预言是什么呢？开场的问题就引发了同学们的热烈讨论。
而在体验 “挑战2分钟”的互动游戏中更引发同学们思考：在判断成功与失败时，标准是和自己比？还是和外界比？当自己实现了自己的目标而没有完成标准时；当没有达到外在标准，而突破自己时，是失败还是成功？
在成长的路上，成功与失败不是绝对的。我们要依靠于外在的标准，同时也要结合自己的情况而定。
成功与失败都是有意义的，如何来思考它们对于我们的影响，比结果本身更有价值。而这取决于我们要如何来看待它们。
面对成功或失败，固定式思维呈现的是结果，成长型思维则给予我们接下来的指导。
如何培养成长型思维来思考问题呢？吴老师总结了一些具体的方法，比如“失败了怎么办”、“大脑就像肌肉，锻炼就会成长”，多种新的呈现方式引导孩子们开启成长型思维的思考模式。
《家有儿女》中的一段视频，让同学们认识到父母与孩子的沟通误区。面对新的学习生涯和成长阶段，我们需要换位思考的同时，更要通过有效沟通来达成共识。
整场活动，同学们讨论不断，积极发表自己的见解。
迎战疫情，共克时艰，更需要同学们保持良好心态。学校将会给予同学更多心理上的支持，让同学们以乐观的人生态度和饱满的精神状态度过难忘的居家时光，收获成长。
课程结束，但同学们的思考并没有结束，同学们纷纷投稿分享了对心理课的收获。
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