扎根潮州百年深耕师范教育

建校100多年来，韩山师范学院坚持师范教育的办学属性、立德树人的根本任务，逐渐成长为地方特色鲜明的粤东人才培养基地。韩山师范学院供图

韩师创新教师教育职前职后一体化机制，为乡村教师提供系统培训，同时送课下乡带动更多乡村教师专业发展。

韩山师范学院供图

分级分层分类推进“新师范”“新工科”“新文科”重点学科体系，传承百年深耕师范教育基因、助力地方产业发展、培养复合型专业人才；把潮州文化传承创新纳入学校发展规划，系统推进潮州文化研究、保护和传承，加大力度培养非物质文化遗产传承人……回首五年奋进路，韩山师范学院（下称“韩师”）坚持聚焦“党建、新师范、新工科、新文科、潮州文化”五聚焦发展战略，步履坚定，收获满满。

这座百年学府自1903年建校以来，始终坚持师范教育的办学属性、立德树人的根本任务，培养一批批莘莘学子投身教育事业。扎根潮州、立足粤东、面向广东、辐射全国，韩师逐渐成长为地方特色鲜明的粤东人才培养基地。

“站在新的历史起点上，韩师进一步提出了‘特色精品美丽’的新发展方向。”韩师党委书记幸小涛表示，未来，韩师将认真履行人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作“五大职能”，努力建设教师教育特色鲜明、创新服务能力较强、社会影响力较大、特色精品美丽的师范学院。

●南方日报记者黄敏璇苏仕日

党建大统领立德树人争创全省示范

2018年，韩师历史文化学院教工第一党支部组织师生同写《粤东革命史》，重温粤东红色革命历程；2019年，由中共韩山师范学院委员会撰写的《“九大抓手”构建高校党建与思想政治工作育人体系》获广东省高校基层党建工作创新案例二等奖；利用学校和潮汕红色资源推进思政课实践教学，韩师在全省首届本科高校课程思政教学大赛中斩获多项大奖……

五年来，韩师党委聚焦“党建”，统领学校科学发展，树牢教师干部为党育人、为国育才的初心使命。学校以大学习、建基地、扬文化等“九大抓手”构建学校党建与思想政治工作育人体系，成效明显。

韩师建设粤东首个广东高校名辅导员工作室（培育对象），以此提升一线辅导员队伍综合素质，推动完善“三全育人”体系。

以高质量基层党建引领基层高质量发展，韩师确定一批“党建工作标杆学院”“党建工作样板支部”培育创建单位，并积极申报“全省高校党建示范高校”。目前，韩师已有4个党支部被命名为广东省“三型”党支部，1个党支部获全国“党建工作样板支部”立项，1个党总支获全省第三批“党建工作标杆院系”立项，2个党支部获全省教师党支部书记“双带头人”工作室立项，3个党支部获全省第三批“党建工作样板支部”立项。

“韩师坚持立德树人根本任务，贯彻落实新时代党的建设总要求和党的组织路线，切实加强党对高校工作的全面领导，以党的政治建设引领学校中心工作，为推动学校事业发展、办好人民教育提供坚强的政治保证和组织保证。”幸小涛表示。

聚焦新师范构建基础教育发展共同体

今年2月，由韩师联合粤东三市教育局举办的第六届粤东微课大赛落下帷幕，近2000名中小学教师通过录制微课视频同台竞技、切磋交流。该比赛自2016年举办首届以来，参赛教师从粤东地区扩展至全国，大赛本身已成为粤东乃至全国中小学教师提升信息化教学水平的综合性平台。

粤东微课大赛项目负责人、韩师潮菜学院副院长黄俊生表示，大赛衍生出的微课培训目前已帮助3万多名粤东教师学会微课设计与制作，让更多学生从微课中体验学习乐趣。

借助此类比赛和培训，构建粤东中小学教师专业发展共同体，是韩师作为粤东唯一一所师范本科高校在新时期的使命与担当。

回顾其119年的办学历史，韩师始终坚持“师范性”办学属性，百年深耕师范教育，通过培养一批又一批的优秀教师，启蒙一代又一代的青年学子。

五年来，韩师“新师范”建设成效显著：协同粤东各市共创“国家教师教育创新实验区”，牵头建设学校发展共同体；牵头成立粤东首个跨区域的学科教师专业发展共同体，建立14个“粤东基础教育学科群”；联合粤东各市建设粤东教师教育科研、创客、文化教育平台，累计建立粤东青少年创客教育基地126个，培训创客教育教师1.2万余人……

到2025年，韩师将力争全部师范类专业通过师范专业二级认证、2个至3个优势专业通过三级认证、部分优势师范专业纳入广东省本科提前批招生录取范围。

产教深融合契合地方培养应用型人才

4月13日，“凯普——韩师卓越工程师”联合培养交流座谈会在凯普生物科技有限公司（下称“凯普”）举行。此举旨在培养更多契合企业需求的应用型人才，促进韩师毕业生更充分、更高质量就业。

新冠疫情暴发初期，韩师与凯普联合开发2套新冠病毒快检试剂盒，其中荧光PCR法试剂盒被列入世界卫生组织应急使用清单。

校企合作搭建学生成长平台，是韩师加快推进新工科专业建设步伐的一个缩影。近年来，韩师立足陶瓷、文旅、生物医药等地方特色产业，积极探索“学校、企业双主体”的新工科办学之路，先后建立了国内首个STEAM教育产业学院、省级示范性产业学院凯普生命健康学院等8个产业学院，和企业协同培养契合潮州发展的紧缺应用型人才，为潮州产业转型升级提供人才和智力支撑。

2019年，韩师还与潮州市工信局联合举办“百名博士入企业”科技服务对接活动。“学校已组织相关专业的博士到多家企业交流，为企业解决了生产过程中的多种技术难题。”韩师科研处副处长黄伟称，目前韩师已与上述企业签订一系列合作框架协议和技术服务合同，双方将在产教融合等多方面深化产学研合作。

随着市、校、企合作不断加强，韩师已构建起“政企出题、政府下单、学校组队、人才驻企、成果转化”的产学研合作和智库资政建设机制。

“我们将把产业学院建设作为学校创新人才模式的重要载体和‘新工科’建设的重要抓手，积极探索产教融合培养模式。”韩师党委副书记、校长陈树思表示，韩师将在产业学院框架内开展校企共建专业、微专业以及校企协同“3+1”人才培养班，着力培养面向产业、面向一线的具有较强实践能力和创新精神的高素质应用型人才。

文化强赋能系统推进潮州文化传承创新

去年10月，首届“潮州文化论坛”暨“潮州文化传承与创新”学术研讨会在韩师举行。北京大学博雅讲席教授、教育部“长江学者”特聘教授陈平原等人的专题演讲让潮州和潮州文化再次誉满天下。

作为地方特色鲜明的百年学府，五年来，韩师把潮州文化传承创新纳入学校发展规划，系统推进潮州文化的研究、保护和传承：2018年以来，学校投入100余万元推进潮学研究资料中心建设，发表、出版40余篇论文和15部专著；编写《潮汕文化读本》等5部教材，开设《潮汕方言史》等10余门地方性课程；学科专门史（潮学研究）拥有全省历史学科唯一的省级哲社重点实验室——粤东地方文献与档案实验室。

潮州是国家历史文化名城，有17项国家级非遗项目和40多个工艺美术门类。五年来，韩师聚焦“新文科”和“潮州文化”，建立了完整的非遗人才中职、高职、本科贯通衔接的“3+2+2”非物质文化遗产传承教学体系，从初级技能到高级技能纵向延伸，解决了以往非遗教育学制短的难题。

韩师还推行“大师工作室”，探索将传统学徒制与现代学校教育相融合的非遗专业人才培养模式。目前，学院已开设“陶瓷艺术—吴维潮大师工作室”“韩窑—谢华大师工作室”等6个非物质文化遗产大师工作室，将课程教学与生产实践融为一体，使大师的技艺和中华优秀传统文化得到传承和创新。

此外，韩师工艺美术（手拉壶设计与制作）专业被确定为第二批全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点；“潮州陶瓷手工技艺”传承项目获批广东省首批高校中华优秀传统文化传承基地；“潮菜”传承项目获批中国烹饪协会“中国潮州菜研发和人才培养基地”。

美好蓝图

建设特色精品美丽的高水平师范学院

“十四五”期间，韩师将以“五聚焦”发展战略为引领，明确“九个发展目标”，实施“九项发展任务”，建设“十二项重大工程”，努力建设成为一所教师教育优势凸显、创新服务能力较强、社会影响力较大、特色精品美丽的高水平师范学院。

党的建设和思想政治工作水平全面提升。韩师将坚持党对教育事业的全面领导，提升各级领导班子具备较高的政治素养、政策水平和运用党的创新理论办学治校的能力，在更高水平上实现党建工作与业务工作的“双融双促”。

学科专业建设迈上新台阶。韩师将推动学科专业布局更加优化，部分特色学科、优势专业达到广东省内一流水平，力争学校获批成为硕士学位授予权单位，国家级一流专业、一流课程以及国家级教学成果奖数量实现零的突破。

人才队伍建设成效突出。韩师将建设一支政治素质优良、层次结构优化、人员规模合理、富有活力和创新精神以及国际学术视野的教师队伍，力争学校师资队伍的各项核心指标稳步提升，其中博士占专任教师比例达50%。

科学研究与社会服务实力明显增强。力争省部级及以上科研奖项、创新平台、项目、经费、成果及转化大幅度增加。省部级及以上自然科学类获奖数、国家级科研平台实现零的突破，实现科技成果转化经费翻番。

教师教育引领作用更加凸显。力争国家教师教育创新实验区建设日趋完善，师范生协同育人模式更加成熟。所有师范专业均通过教育部二级师范专业认证。

工科人才培养质量显著提高。韩师将推动形成特色鲜明的创新应用型人才培养体系，产教融合更加深化，一批工科专业通过IEET国际专业认证中期检查，一批专业通过中国工程教育专业认证协会认证。

新文科建设取得新进展。韩师将推进文科各专业内部、文科与理工科的交叉融合，推进双学位、主辅修、微专业等复合型人才培养模式改革，形成特色鲜明的文科人才培养体系。

潮州文化教育品牌特色更加鲜明。韩师将开展潮州文化的系统性研究，建成国际国内有影响力的“潮州菜传承与创新基地”“潮州文化研究基地”“非物质文化遗产传承与创新重点实验室”、潮学研究资料中心、“潮人智库”全媒体网络平台，产出一系列高水平、高质量成果。力争学校成为中华优秀传统文化传承基地、高度开放和资源共享的国际潮学研究中心、潮州文化传播展示和人才培养中心、潮州菜传承与创新人才培养中心，成为广东省一流的特色文化传承与创新阵地。

奋进故事

为粤东乡村教师

提供成长机会

“乡村教师一样拥有大舞台。”得益于韩师的扶持指导，原为一名潮州市普通乡村教师的李卓彬，逐渐成长为一名正高级语文教师。在担任韩师粤东基础教育语文学科群的首席专家组成员后，李卓彬又通过名师工作室师徒帮带、送课下乡等方式，反哺师范教育，带动当地更多语文教师的专业发展。

作为我国第一批、广东第一所专门培养师资的本科师范院校，近年来韩师以创建国家教师教育创新实验区为契机，创新完善“高校—地方政府—中小学—教师”UGST四位一体的教师教育职前职后一体化机制。聚焦培养师范生、高校教师、中小学幼儿园教师三类人群，着力推动教育资源共享、人才成长对接、培养培训一体、教育研究互动、专业发展通融，为粤东教育优质均衡发展提供人才和智力支撑。李卓彬便是该机制的受益者之一。

此前在调研中，韩师发现，粤东部分区域中小学教师专业发展缺乏系统规划、专业引领、精准指导，尚未形成教师专业发展共同体。教师，特别是乡村学校教师，接受系统培训的机会偏少，教育教学理念有待提升。

为此，韩师牵头构建点线面结合的立体式协作网络，面向当地在职教师开展系统、精准的培训，促进教师专业发展。韩师与粤东各市、县（区）教育局、教师发展中心积极对接，开展全口径全方位融入式教育帮扶，联合打造校地发展共同体、学校发展共同体、教师发展共同体3个协同载体，努力推进从“输血”到“活血”再到“造血”的递进式扶持。

五年来，韩师建立粤东基础教育学科群14个、教师专业发展学校130所，以及“名师工作坊”“名师进校园”、粤东基础教育改革论坛、粤东教育信息化论坛、粤东青少年创客文化节、粤东区域文化教育论坛、粤东基础教育研究课题等多个品牌。

韩师副院长黄景忠介绍，学校在调研的基础上，加强培训项目研发，精选培训科目、改善培训内容，分类分层分岗分学科开发课程体系，力促培训课程更科学系统、培训内容更丰富，助推中小学在职教师提升教学水平。五年来，学校开办了87个各级各类教师培训项目，累计培训8.2万人次中小学幼儿园在职教师。

五年掠影

●核心办学指标实现跨越式发展

学校生师比由20.05：1降至16.57：1，博士教师数由130人增至398人，年师均科研经费由8.34万元增至13.87万元。

●学科综合实力稳步增强

省级重点学科由1个增至6个，分级分层分类推进的“新师范”“新工科”“新文科”重点学科体系更科学合理。

●人才培养质量显著提升

10个专业获省一流专业建设点、3个专业通过师范专业二级认证、10门课程获批省一流课程；新增双师双能型教师152人。

●科学研究水平不断提高

新增省级科研平台12个，新增省级以上创新团队5个；学校成为化学与精细化工广东省实验室潮州分中心依托建设单位；获得专利登记授权414项。

●社会服务能力有效增强

完成产学研合作项目250项，实现科研成果转化11项，孵化出有一定市场应用前景的产品17项。