上海
地理课上，老师说，如果今晚风清月明，记得打开手机“星图”app，感受苍穹之上的星空浩瀚；
美术课上，老师用的Class In绘画工具，呈现出笔触多变、色彩细腻的绘画作品；
化学课上，“零危险”的仿真化学实验，展现了水与其他元素相遇后的各种奇妙反应……
线上教学虽然改变了教学场地和教学环境，但却不减课堂的互动感和体验感——在黄浦，老师们巧妙地借助多种专业软件，带领学生认知世界，开拓视野，将虚拟课堂变得充满趣味。
宅在家中， 地理老师如何与孩子们 一起探索这个世界呢？
卢湾高级中学的 地理教师高宸发现，有好几款App可以用来辅助教学，足不出户便能把缤纷的世界展现在眼前。
在高老师的地理课上，他借助“航拍中国”等视频资源类App，和学生们云游世界，深化区域地理认知；运用“星图”APP教学生在阳台和窗口观测星象，探寻浩瀚宇宙；高老师还精心挑选各大权威新闻类App，引导同学们关注国内外时事要闻。“疫情虽然暂时让我们停住了出门的脚步，但运用网络信息技术也能帮助我们认知世界，开拓视野。”
借助ClassIn软件里的绘图工具，敬业初级中学美术老师董李铭的课上得有声有色。
在董老师的线上美术课里，他带同学们了解了ClassIn里的绘画工具：手绘、机械、椭圆、矩形这四种笔刷，笔刷可以附着12种颜色，还有四档不同粗细的虚实线条，并用于绘画中的透视教学。
董老师依据课本，通过直播绘画来演示怎样用机械笔刷配合虚实线完成绘图。“这些绘画工具能精准表现出每一根线条，省去使用尺规做线的繁琐。”他介绍，软件中的手绘线表现更为自由，用来完成标注和注解更为合适。在画线时配合颜色的切换，也更易将画面分清。
“隔空”怎么将一则化学实验既真实又生动地解说清楚？格致中学化学教师卢海洋在一次次网课中总结经验，让实验类App代替文字解说，使化学这门学科的线上教学更具趣味性。
在学习元素周期律，比较同周期和同主族元素的金属性与非金属性时，线下教学时，教师往往会做相应的教学演示实验。居家环境下，受制于实验器材和师生时空分离等因素，卢老师借助了Crocodile Chemistry仿真化学实验软件辅助线上化学实验教学，分别模拟了纳、镁、铝和锂、钠、钾与水的反应。卢老师说，“学生也可以尝试自己用软件来操作实验，不仅具有仿真性，科技软件还有着比真实操作更高的容错性、安全性。”
记者 / 王菁
编辑 / 陈露露
图片 / 区教育局
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