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小朋友一天天长大，其实是身心逐渐统一的过程。每一天，他们都经历着变化，了解着自己的潜能。
但是高速发展的身心不协调时，会出现什么情况？今天，Pon Pon想借助弗洛伊德的心理学理论，带大家了解一下孩子的深度世界。他们虽然年幼，但并不浅薄，他们的身上，有着我们丢失掉的珍贵之物，值得我们不断了解和探索。
虽然语言功能发展神速，但是孩子的很多内在的东西，并不能通过语言表达出来，而是通过身体。
弗洛伊德认为，婴儿是躯体化的孩子，很多表达都是通过身体来传递的。身体不舒服，其实是心理不舒畅的表现。
比如很多孩子会有腹痛的反应，怎么检查都查不出哪里病了，其实这是一种内在的情绪，当孩子没有办法表达自己的攻击性，就会产生腹痛的现象。或者对父母有一些意见，或者想要逃避，都会出现这个很常见的问题。
心理学上认为，疼痛是攻击性的表现，是因为这种攻击性无法向外发泄，于是转而攻击自己。对孩子来说，我们不要轻易把躯体的疾病看作是器质性问题。孩子，是一群非常有灵性的生命体，他们的世界和成年人有着太多的不同。
再比如说大便失禁，和控制有关。便秘的孩子，其实反映着内在的过度控制，但孩子如果受到了委屈、不公的对待，或者处在一个糟糕的环境里，各方面陷于失控，就很可能出现大便失禁的行为。
类似的情况还有尿床。孩子在小的时候，肛门括约肌和控制小便的泌尿肌，控制力都不是特别好，如果白天大人对孩子的管教过于严格，那么孩子整个处于高控制力状态，到了晚上，放松时、在睡梦中，潜意识控制自己的能力还不够，就会尿床。
头疼，对于孩子来说也是很常见的。弗洛伊德认为， 孩子的头疼是因为内在存在冲突，自己的愿望不能得到满足，外界给予的压力过大，孩子自己无法应对。当孩子经常头疼时，身为父母，我们就要好好反思一下自己的养育方式，以及给孩子提供的成长环境了。
有很多家长也遇到孩子支气管哮喘的问题，孩子经常感觉喉头发紧、发痒，喘不过气，甚至可能出现濒死感。一般支气管哮喘都是可以通过喷雾来直接缓解， 但有一部分孩子因为过度紧张、过度换气、惊恐发作，引起类似支气管哮喘的反应，其实和器质性问题是有区别的。
通过暗示、抚慰，改变孩子呼吸的方式，他们的问题才能得到修复。
当孩子内在的失调对应到身体上的不适，除了上面提到的，还有一个特别突出的系统，就是发音系统。突然结巴了，突然失声了，这种肌张力的改变，往往是孩子内在求救的信号。
充满灵性的小孩子用身体的表达来告诉世界他们内在秩序的紊乱，其实是一门非常值得被研究的科学，在德国，有一门学科就叫做 心身医学，就是专门研究疾病、症状和其表达之间的关系。
我们越是了解孩子，越是能感叹生命的神奇。他们，又何尝不是我们的老师？
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