谈谈深国交与普高的区别

（作者：张林轩，深圳国际交流学院2015届毕业生，入读英国牛津大学）

其实想了很久也不知道有什么能写的，毕竟我也只是深国交成百上千学子当中很普通的一个。要说申请经验吧，也只怕会被牛剑在读甚至已经毕业的学长学姐看个笑话；要说介绍深国交生活，这更轮不上我，还有各种组织参加各种多彩多样活动的美国党呢。想来想去，大概也只能唠叨一些个人关于深国交的感受吧。

学习

其实纵观到现在为止我的学习生活，似乎最刻苦的时候还是来国交之前的初三。当时那种每天除了吃饭睡觉跑步就是读书、恨不得每天只用十分钟就搞完内务连去教室都是一路小跑的生活在国交从来没有出现过。

无论是在A1时候准备最重要的国际考的时候，还是A2真正开始申请大学的时候，我自认为努力的程度在平均以上却还是感觉和想象中普高的题海书山恐怖生活差了一个天和地。毕竟，我不觉得哪个想要认真考大学的普高学子会在那种“关键时刻”还一边学着桥牌一边参加乐团顺便偶尔看几场电影。

这是大概就是只有国交可以做到而其他学校不行的一点：在上名校的同时，你可以骄傲地说你在高中时代不仅遇到了一群很赞的人，青春还没有被狗吃掉。

记得我在G2的时候听说某宿舍四个学长日常是刀塔然后三个进了牛剑。当时觉得很神奇，但回想起来终于明白国交似乎就是有一种能让你在学业和兴趣爱好中找到一个完美的平衡点。

兴趣

说到兴趣，这大概是国交相比于普通高中的一大特色。早在一入学的G年级选课，Neil校长就告诉我们选课最重要是学自己喜欢学的东西。虽然“生本”是一个很多国内学校都在用的噱头，但我见过真正做到了“以生为本”的学校大概真的只有教授A-level课程的国交一般的国际学校。

每个学生都是独特的个体，每个人学的东西学的都不一样，虽然每到期末都会给“单科前三名”颁奖，但并没有真正的叫做年级排名的东西。

正因为在这里学业任务相对没有那么重，每个人都有时间思考自己真正的兴趣是什么，真正想做的事情是什么。这和每个人都学着一样的内容用着一样的教辅只要闷着头向前努力的普通高中形成了鲜明的对比。在国交你不仅要努力向前还要自己先决定好向前是什么方向。毕竟英国崇尚的教育理念是兴趣是最好的老师，做自己感兴趣的事情才更有可能把它做得更好。

同学

刚入学时候的第一节班会课时，Eric老师的一句话我印象特别深刻：在深国交同学之间的关系相对于竞争，更多的是合作。

当时我并不相信，因为无论怎么想，好的大学收的总人数一样，那作为同时申请的学生必然构成直接竞争关系啊。但四年后要毕业了，回过头来想想好像还真是这么回事。这除了考国外大学并不完全分数至上以外，还和国交尊重每一个学生的独立发展有关。

老师

国交和普高还有一个区别就是老师的不一样。当时我被吸引来深国交的一大原因就是很高的外教比例，这提供了一种和在国内其他地方学习相比很不一样的体验。可能所有国交在读学生都会明白我所说的，在国交想学好基本靠自学。

刚开始时候很不适应，甚至不喜欢这样的教学模式，认为自己的学费打了水漂，但后来才明白这是外教们有意而为之的：自学是一种非常重要的能力，他们相信上课仅仅是为了学生提供一个方向，培养起学生的兴趣，而学生真的想要学好的话必须要下课以后自己做足功课。

比如教Computing的Diane老师，我们都亲切地唤她作Miss D，就是这样的一位好老师：她从上至下无不洋溢着对电脑信息技术的热爱，十分重视课堂讨论以及同学们之间的相互帮助与小组课题研究，多次在课堂上表示要和同学们共同学习，共同进步，而我们也都被她所感染开始对编程的艺术产生浓厚的兴趣。

花了这么多笔墨夸奖国交，并不是想说国交就是完美的，出国就是完美的。似乎很多不了解的人都会认为出国只要是有钱，想去什么大学都可以，而我们的苦和我们的累只有我们自己懂得。虽然功课学业坦白来讲确实不如普通高中繁重，但我自认为我们将时间花在了更加有意义的事情上面，而不是埋头死做题背着那些一毕业就还给老师的公式定理。

而出国到底适不适合自己，我想我们国交在读的每一个人的心里都是有一个明确答案的，而正是这个答案伴随着内心深处的梦想，激励着我们每一个人努力地过好每一天，毫无畏惧地迎接着一个个其他同邻人无法体会的挑战，看着每天都在进步的自己，憧憬着无限可能的美好明天。