教师资格面试总体流程↓
报到→候考→抽题→备课→面试
备课的效果直接影响后面的发挥
你需要在短短20分钟内完成：
✅分析试题 ✅构思授课
✅撰写教案 ✅梳理思路
⚠️教案无明确分值占比却关系重大
虽然时间紧…但你当然搞得定
01、备课环节具体做什么
考生按顺序抽题，拿到打印的试题后，进入备课室备课。备课室中不得携带任何与考试相关的资料。
备课流程
分析试题要求→构思授课过程→撰写教案（呈现教学思路及关键字）→捋顺思路，练习试讲
02、备课环节怎么分配时间
备课总时长20分钟，建议：
①3-5分钟分析研读试题
②10分钟内撰写简案
③剩余时间全部练习试讲
⚠️最后一个环节在心里默默试讲一遍非常重要，切记不要把所有时间用来写教案。
03、怎么分析试题
备课纸长这样↓
试题阅读顺序
①阅读题目和基本要求，明确授课目标、考查点；
②分析篇目内容，找到本节课的知识点，构思授课过程。
04、怎么写教案
教案算分吗
‼教案在教师资格面试中无明确分值占比‼ 但教案是考生试讲的参考依据，因此要在备考环节撰写相应教案，为试讲做好充分的准备。
教案要求
详略得当、环节完整，简明扼要，逻辑清晰，体现教学思路，提纲挈领的指导试讲即可。
教案思路
课题：__________
一、教学目标
1.知识与技能
2.过程与方法
3.情感态度与价值观
①体现三维教学目标设计，内容简洁、全面，简写1、2、3即可。②体现学生主体性。
二、教学重难点
1.教学重点；2.教学难点
①教学重点以本节课重点知识为主；
②教学难点结合本学段学情设置即可。
三、教学方法
根据授课内容，简单列举方法即可。
常用方法:讲授法、讨论法、提问法等。
四、教学过程
1.导入新课
2.新课讲授
3.巩固小结
4.布置作业
五、板书设计
根据教学内容设计，字数不宜过多，结构清晰、呈现教学重点即可。
以语数英为例，做个示范（向下滑动查看）
语文教案模板
一、教学目标
（一）小学
【知识与技能】
学生会认____________等______个生字，会写________等______个生字。
【过程与方法】
通过__________的方法，学会文章_________的特色。
【情感态度价值观】
学生通过________内容，理解并认识_____________。
（二）初中
【知识与技能】
学生理解____________等生字含义，有感情朗读课文。
【过程与方法】
通过__________的方法，领会文章_________的特色。
【情感态度价值观】
学生通过________内容，培养_____________的价值观。
（三）高中
【知识与技能】
学生理解_文本___________内涵，有感情朗读课文。
【过程与方法】
通过__________的方法，领会文章_________的特色。
【情感态度价值观】
学生通过________内容，培养_____________的价值观。
二、教学重难点
【重点】
学生知道_______；学生锻炼______的能力。
【难点】
学生培养________的行为习惯和观念。
三、教学方法
讲授法、小组讨论法、情景教学法
四、教学过程
○环节一：导入
播放视频________。
提问学生：____________，引出本课内容。
○环节二：新授
活动一 整体感知
学生默读课文并思考______问题。
学生回答，其他同学补充，教师点评。
再次引导学生齐读课文，加深对_____问题理解
活动二 深入研读
教师多媒体播放视频：__________，并提出问题：
问题1：________。
问题2：________。
小组讨论，老师针对点评，并作出评价。
教师总结：_________。
○环节三：巩固提升
活动一 课堂练笔
教师引导学生用课文生字组词/写作写作手法进行仿写。
学生展示练笔结果
活动二 教师总结
教师明确课程内容并引导学生结合板书梳理课文重点内容
○环节四：布置作业
1.与家长交流本课心得
2.积累课文_________内容，并誊写到积累本上。
五、板书设计
标题
一、关键词一：______
二、关键词二：______
三、关键词三：______
数学教案模板
一、教学目标
（一）小学
1-3年级
【知识与技能目标】
初步认识____________，理解____________，掌握__________。
【过程与方法目标】
学生在__________过程中，初步学会__________，能进行简单的、有条理的思考。
【情感态度与价值观目标】
通过________活动，初步体会________，培养学生________习惯，学会与人合作交流。
4-6年级
【知识与技能目标】
理解___________，掌握___________，能熟练地___________。
【过程与方法目标】
通过__________过程，体会__________，初步学会与他人合作。
【情感态度与价值观目标】
通过________活动，体验________，初步形成________能力和________意识。
（二）初中
【知识与技能目标】
理解____________，并能熟练运用____________。
【过程与方法目标】
学生通过__________活动，培养_________的能力（意识）。
【情感态度与价值观目标】
通过________活动，激发学生的________，培养________的意识。
（三）高中
掌握____________，并能熟练运用____________。
【过程与方法目标】
学生经历__________的过程，提高_________的能力。
【情感态度与价值观目标】
通过________活动，激发学生的________，培养________的意识，体会________的特点。
二、教学重难点
【重点】
理解（掌握）_______，能够熟练运用______。
【难点】
理解（推导）_______的过程，掌握运用_______解决问题的方法。
三、教学方法
讲授法、提问法、练习法、讨论法、活动法
四、教学过程
○环节一：导入
出示情境（复习旧知）________。
提炼数学问题，并提问学生：____________，对学生的回答作出评价：____________，并引出本课内容。
○环节二：新授
活动一 合作探究
1.教师多媒体出示PPT，并提出问题并分组：
问题1：________。
问题2：________。
2.小组合作探究，教师巡视指导。
3.小组展示：1：________。
2：________。
4.教师针对小组展示，作出评价，并进行总结归纳。
教师总结提升：_________。
活动二 例题讲解
1.出示例题________，学生独立思考。
2.讲解例题，演示过程________。强调书写步骤。
○环节三：巩固练习
PPT出示练习，二生板演，集体讲解订正。
○环节四：课堂小结
学生畅谈本节课的收获，教师进行补充点评，提升。
○环节五：布置作业
作业1：课后练习1.2.（一二年级无书面作业）
作业2：搜集（上网查阅）生活中与本节课所学知识相关的内容，下节课分享交流。
五、板书设计
标题
知识点一：______
知识点二：______
知识点三：______
英语教案模板
1. Teaching aims
(1) 小学
1) Knowledge aims
Students will master the pronunciation of…
Students understand the meaning of…
Students get to know the fact that…
2) Ability aims
Students will be able to read the letters/words correctly.
Students can use the sentence pattern in communication.
Students will talk about…in their own words by using…
3) Emotional aims
Students will be interested in learning English.
Students will learn from…
（2）初中
1) Knowledge aims
Students will master the pronunciation of…
Students understand the meaning of…
Students understand the basic rule of …grammar.
2) Ability aims
Students will be able to use the grammar correctly.
Students can improve their listening/reading/speaking/writing skills.
3) Emotional aims
Students will be interested in learning English.
Students will learn from…
（3）高中
1) Knowledge aims
Students will understand the fact…
Students master the meaning of…
2) Ability aims
Students will be able to improve their reading/listening/speaking/writing skills.
Students can use…in their daily life.
3) Emotional aims
Students will be interested in learning English.
Students will improve…
2. Teaching key and difficult points
（1）Key points
Help students to master…
（2）Difficult points
Guide students to use…
3. Teaching and learning methods
Task-based language teaching method (TBLT); Cooperative learning method; independent learning method
4. Teaching Procedures
○(1) 3P模式
Step 1: Lead in
Teacher shows a video of… on the PowerPoint.
Teacher guides students to review the knowledge…
Step 2: Presentation
1) Students read/listen to…, and tell the main idea of…
2) Teacher guides students to notice…, then explains the rule.
Step 3: Practice
Students finish the exercise on the PowerPoint.
Step 4: Production
Students play a game:…
Teacher will ask a question:…? Students discuss in groups.
Step 5: Summary
Students conclude what they learned. Teacher gives some supplements.
Step 6: Homework
Students need to finish…after class.
○(2) PWP模式
Step 1: Lead in
Teacher shows a video of… on the PowerPoint.
Teacher guides students to review the knowledge…
Step 2: Pre-
Teacher shows a picture of...and asks students to guess what they will learn.
Step 3: While-
1) Extensive reading/listening: Students read/listen to…and find out the main idea
2) Intensive reading/listening: Students read/listen to the text again and answer the questions on the blackboard.
Step 4: Post-
Students play a game:…
Teacher will ask a question:…? Students discuss in groups.
Step 5: Summary
Students conclude what they learned. Teacher gives some supplements.
Step 6: Homework
Students need to finish…after class.
5. Blackboard design
Title
Key points Difficult points
05、怎么梳理思路
教案撰写完毕后，可进一步梳理整个教学流程：
①梳理主要知识点的讲解顺序，完善各个知识点问题设置的逻辑层次，优化提问语言；
②设计板书撰写的时间点与内容安排；
③设计每个环节相应的过渡语句；
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