我本人就是两个孩子的父亲，女儿在宾夕法尼亚大学读大三，儿子才只有初二，正是让我焦头烂额的年龄，所以也有很多的体会。
根据我个人经历，父母其实很难当，但是其实又很好当。
我觉得当家长要讲以下4个要点：
面对孩子成长
要保持心平气和与正能量的状态
我回忆自己，父母都是农民，但把我培养到北大。
培育孩子的成功，其实跟知识水平没有太大的关系，我也发现不少家庭，条件特别好，父母文化水平很高，但把孩子培养的乱七八糟。
面对孩子的成长，一定要永远保持心平气和的状态，保持给孩子正能量的状态。
这件事情说起来容易，但是真的做起来不那么容易。
现在所有的家长和老师们琢磨一下，自己平时讲话多少是正能量的？多少是负能量的？
我发现百分之七八十的家长，说话一直都是负能量的、抱怨的口气。
我们在孩子面前不自觉地评价社会不好的东西，习惯于把自己在社会中间的失落，所得到的不公平转化成怨气再散发出来。
负面态度一定会影响到孩子，孩子看世界也是负面的。
比如说孩子考试回来考了70分，第一个反应就是你怎么这么笨？怎么只考了70分？
你的孩子考到了95分，孩子回来说：
“妈妈，我今天考了第二名，前面还有第一名。”
你有可能说：“我相信你，下次一定能考到第一名。”
你觉得这句话是鼓励吗？
其实是特别充满负能量的话，其实孩子从内心希望得到你百分之百的肯定、你的赞扬。
希望得到你说：“考第二名真不容易，你太完美了，不一定非要第一名。”
结果你却说：“下次一定要考第一名。”
这样孩子就充满压力了，你对他传递的是对他的失望。
到最后，慢慢积累起各种各样的负能量。
畏首畏尾的情绪，面对困难不愿意去克服，能拖拉尽可能拖拉。
我和我爱人教育理念不同，我身上是充满正能量的人。
孩子跟我在一块我比较心平气和，分数考的再差都会愿意跟我交流，因为他知道我不会对他们谩骂。
但是他的妈妈不行，一定是各种严厉的要求：
“怎么40分钟还没有把作业写完呢？怎么这么慢呢？
赶快把这20个单词默写完，不默写完不能睡觉。”
这样做的结果是有的时候会适得其反，孩子的逆反情绪、逆反心理会更多。
当父母的情绪被孩子可预料的时候，被孩子接受的时候，这父母才是合格的。
要给孩子设立一些行为规范
并持之以恒地坚持下去
要从小到大为孩子制定永远不可违背的规矩，你这个规矩是合情合理通人性的，如果不合情合理他们就会反对。
什么样的规矩是“规矩”呢？
比如，从小到大，我母亲都有一个对我要求的“规矩”。
就是每天早上去上学以前，要把地给扫干净，把床上的被子给叠起来。没有商量的余地，不做好就不要去上学，我就只能做。
所以从小学一年级开始，一直到高中毕业的每一天，这件事情就没有变过，没变过的结果就是我养成了非常好的习惯。
不要忘了，这样的一个习惯，背后延续了另外一个未来对孩子的成功极其重要的能力，就是有条不紊的能力。
而有条不紊实际上是一个人能做成事情很重要的能力。
再比如，我儿子现在十三、四岁，上网比较多，而且他们学校要求全部用电脑写作业。
这样一来，我发现如果他上网是有问题的，我就给他定一个“规矩”：
第一、可以上网；
第二、上网的时间要控制，除了上网用电脑做作业以外，剩下上网看其它信息、查东西等时间不准超过一个小时；
第三、由于打游戏很容易上瘾，所以原则上严禁用电脑打游戏；
每个礼拜都可以打一次游戏，我给他买了用电视机接上的动态立体游戏，他可以把同学带过来打，但是电脑不能打；
第四、他有自己的书房，但任何时候房门都不能关上，我随时进去都能看到他，而且他的书桌是不能背对门。
我不是要窥探他的隐私，而是因为在这个年龄必须监督他，因为有些网上的东西是不能看的。
我儿子知道这个“规矩”是不能违背的，对我说：
“我要把门锁上了你能拿我怎么办？”
我说：
“那还不简单吗？一脚就踹进去了嘛！”
当发现这个“规矩”，是他完全不能破，破了以后会有严重后果的时候，他会一直遵守。
当然规矩定得要合理，我觉得我的规矩定的对十三、四岁的孩子来说是合理的。
他在看网上的视频时，有时候我也会停下来，问：
“干什么呢？爸爸跟你一起看看嘛。”
但是倒过来，如果走过去说：
“你怎么又在看视频了？你的家庭作业还没有做完呢？还有没有自觉啊？”
你说，孩子后面是什么反应？
那一定是崩溃性反应，但是我们很多父母就是这样对孩子说话的。
再一个，当定好规矩以后，夫妻两个一定要一致，不一致的话是很容易被孩子利用的。
孩子从一岁开始就知道如何利用父母之间的不同，来为自己获取最大利益，这是生物性所决定的。
更别说小学和初中的孩子，太容易通过察言观色来怎么样，有的孩子为了使自己的利益最大化，还会挑起父母之间的不和。
在读书的环境中长大的孩子
再坏也坏不到哪里
有人问我：“你从小到大为什么能够喜欢学习呢？是天生喜欢学习吗？”
这不是天生的。
我们村上小孩没有一个考上大学的，就我考上了，原因是什么呢？
因为我从小喜欢读书。
大家都问你父母都不认识字，为什么你喜欢读书呢？
跟我母亲对我的期望有关系。
我三四岁的时候，我母亲说你长大以后要当个先生。
在我母亲心目中，当农民太辛苦了。
我母亲希望我这样生活——变成一个白面书生，不用干农活，还能拿上公粮，当时就是这么一个概念。
我母亲自己不认字，为了让我当先生，只有一个概念，那就是你要读书。
所以，从小到大我母亲从来不给我买任何玩具。
当时我母亲养五头猪，卖的钱归自己家所有，零花钱用在我身上的只有一项——买书看。
我四五岁时，给我买连环漫画，五岁以后已经认识了五六百个中文字，自己已经开始读小儿书了。
我到六年级就可以读《水浒传》了，家教的影响就在这儿。
尽管我父母没用他们读书的行为来影响我，但是我读书的时候他们每一次都是鼓励，只要我开始读书，家务事就可以全部放到一边去了。
我为了躲避家务事，就会假装读书，我一假装读书，就真的读进去了。
所以会发现父母对孩子的要求，如果说合理的话，并且还给予鼓励的话，这个孩子会沿着要求成长。
所以你就明白父母对孩子的影响有多大。
像我母亲，我四岁时就说希望我当一位先生。
母亲创造一个随时随地读书的环境。
我给公司的女性员工定了一个要求，生了孩子以后，必须坚持每天让孩子读书，并且喜欢上书，不少人照做了。
因为我发现，孩子只要从小到大是在读书的环境中长大的，这个孩子再坏也坏不到哪里去，就这么简单，所以读书非常重要。
如果孩子从小一天到晚就是吃好的东西，要什么给什么，爷爷奶奶拎着孩子到处乱逛，乱买零嘴，这样长大的孩子，长大了好不到哪里去。
父母对孩子传递情商和逆商
比传递任何东西都重要
大家稍微想一下，大学毕业以后进了社会，学习能力尽管依然很重要，但是最重要的是什么？
最重要的是抗打击能力！
这就是逆商，是一个你能够面对失败毫不在意，并且面对某种有风险的或者需要突破的事情，你也敢于去尝试的一种心态。
我这样的心态，可以从我高考考三年看出来。
这个心态我觉得非常好，我能看到自己的进步，这个很了不起。
其实我的命挺不好的，第一年因为当时中国整体上英语水平比较差，所以大专录取分数定在了40分，但是我考了33分。
第二年大专录取分数线提高到60分，但是我考了55分，总是差那么几分。
这样很痛苦，但我还是去考第三年，因为我认为在农村待下去一辈子就完蛋了。
其次，我觉得我看到了我的进步，33分、55分，第三年就是77分，77分无论如何就能进大专了。
我当时目标就是进大专，把农村户口转成城镇户口，就这么一个简单的小小的理想。
但是没想到第三年英语分数出来，我考了95分，所以我就进入北大了。
你有受挫折能力，一步一步往前走的话，你就会走到你自己都意想不到的高度。
今天为止我站在这儿，我认为尽管我搞不了顶尖的科技创新，因为这个真的需要顶尖的智商，但是在人文社科方面和语文方面我用努力补上来了。
补上后，情商和逆商就起到了很大的作用。
当你有逆商时，你会发现人生当中出现的很多困境、痛苦、失败，是在为你未来一个更大的目标做准备。
让我们的孩子们有这样的胸怀不太容易，但是我们大人是应该有这样的胸怀的。
一旦有这样的胸怀，就不会太在意你孩子的成绩是班里第一名、第二名，上的大学是北大、南大，还是东大。
因为孩子的命运是由多层因素组成的。
你就会关注到，你的孩子有没有逆商，能不能承受住打击？打击以后还能不能保持对生活的热情？
你的孩子有没有情商，跟人打交道是不是特别流畅？
做人做得非常到位，赢得周围朋友信任的这种能力就变得非常重要。
我的逆商能力加上情商能力，再加上我通过自己勤奋弥补的智商的不足，最后做成了我今天的一些事业。
在座的父母，你对孩子传递情商和逆商，比传递任何东西都要重要。
先不要要求孩子考一个好大学，不要让他出国，这些东西真的不重要，重要的是你把情商和逆商这样的本领传递出来。
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