三年级下册第五单元课时练（提升版），可打印！

参考答案：

一、看拼音，写词语。

趴下 浩瀚 流淌 秘密 一栋 天梯

铃声 乘坐 思绪 诗篇 越过 拜访

二、比一比，再组词。

淌（流淌）密（机密）梯（梯田） 铃（电铃）绪（思绪）

躺（躺下）蜜（甜蜜）剃（剃头） 玲（玲珑）诸（诸侯）

三、多音字。

倒dǎo倒下 dào倒车

散sàn 散步 sǎn松散

间jiān时间 jiàn间隔

角jiǎo角度 jué角色

四、近义词。

浩瀚—广阔 流淌—流动 忽然—突然 拜访—探访

思绪—思路 穿梭—穿越 尴尬—难堪 秘密—私密

三、反义词。

浩瀚—渺小 秘密—公开 流淌—凝固 升起—降落

尴尬—自然 白茫茫—黑漆漆

六、填写合适的词语

（浩瀚）的星空 （有趣）的事情 （茫茫）的宇宙

一（座）城市 一（条）街道 一（栋）房子 一（个）孩子

一（枝）桃花 一（节）语文课 一（篇）习作

七、选词填空。

拜访 探访

1、我还要飞到那个很远很远的地方再去（拜访）字宙另一边的那个“我”。

2、清晨,我挎上简单的背包,带上愉悦的心情,准备去（探访）古迹,追寻历史。

八、按要求写句子。

1.我趴在窗台上,看着浩瀚的星空。(缩句)

我看着星空。

2、如果想写一篇关于风的习作,就得闭上眼睛,想象风的样子。(用如果……就造句)

如果明天不下雨，我们就去郊游。

九、给下面的内容加上正确的标点符号。

在宇宙的另一边，加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪......这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。

十、根据课文内容填空。

课文写了宇宙另一边的城市、街道,自然现象中的下雪、日出、石头,数学课中的加法和乘法。

十一、阅读课文片段,完成练习。

星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密:很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。

1、照样子,写词语。

汩汩流淌(AABC式) 津津有味 济济一堂 哈哈大笑 默默无闻

2、用“—”画出宇宙另一边的秘密。

很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。

3、用“那里有……有……有……”造句。

那里有个一样的家庭，有个严厉的爸爸，有个温和的妈妈，还有一个一样调皮的我。

（2）

乘法是这样的:“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”,再乘以“春雨贵如油”,等于“春风又绿江南岸”’又等于“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,最后等于“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”。

1、照样子,写词语。

白茫茫(ABB式) 黑乎乎 红通通 绿油油 香喷喷 甜津津

2、把文段中的古诗补充完整。

“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”,再乘以“春雨贵如油”,等于“春风又绿江南岸”’又等于“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,最后等于“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”。

3、宇宙另一边的乘法与我们的乘法有什么区别?

宇宙另一边的乘法脱离了数字乘法，讲乘法与古诗词巧妙地结合起来。“早春二月”点明时间是初春，“竹外桃花三两枝”写的是江南早春的景色。“春雨贵如油”写的是南方春耕时需要足够的雨水，前三句诗都是从小处着眼来写江南初春的，而后面的诗句则是从大范围来写江南春天的，讲前面三个初春相乘，得出了后面更大范围的春天。

十二、字宙的另一边还会有哪些秘密呢?发挥自己的想象说一说。

在宇宙的另一边,树都是很矮小的,树冠都特别的大,像一把巨大的雨伞;在宇宙的另一边,车子都是行驶在半空中的,每个车子的两边都有一个翅膀;在宇宙的另一边,所有的房子都是用木头搭建而成的,而且都距离地面十几米。

参考答案：

一、看拼音，写词语。

希望 丁零 秘密 香肠 形状 继续

二、比一比，再组词。

状（形状） 狐（狐狸） 巧（碰巧） 肠（香肠） 密（秘密）

壮（强壮） 孤（孤独） 朽（腐朽） 扬（飘扬） 蜜（蜜蜂）

三、多音字组词。

了：le 好了 liǎo了解

四、近义词

希望—（愿望） 担心—（担忧） 容易—（简单）失望—（失落）

奇怪—（古怪） 了解—（认识） 秘密—（积木）

五、反义词

希望—（失望）担心—（放心） 容易—（困难）失望—（希望）

了解—（陌生）秘密—（公开）

六、填写合适的词语

（长长）的头发 （暖和）的被子（高兴）地说

（开心）地荡来荡去（安静）地坐着（美味）的冰淇淋

七、填写合适的词语

壮 撞 状（壮）丽 （撞）倒形（状）

场 肠 常一（场）香（肠） 经（常）

鳄 饿 恶（鳄）鱼饥（饿） 凶（ 恶 ）

八、根据课文内容填空。

1、“我”为什么要变成一棵树？（B ）

A、“我”想变得更加漂亮。

B、“我”不想吃饭，只想玩不被打扰。

C、“我”想让小鸟来住。

2、妈妈是用怎样的方式让英英吃饭的？（C ）

A、直接把她拽回家。

B、把饭拿过去，让英英吃。

C、用美食引诱英英，回家吃饭。

九、仿写句子。

例：他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。

他连陈老师站在他背后都不知道。

我有点儿高兴，又有些失望。

我有点期待，又有点犹豫。

十、按要求写词语。

香喷喷 甜丝丝 酸溜溜 火辣辣

丁零丁零 哗啦哗啦 滴答滴答 咕咚咕咚

十一、想象写句子。

你猜，我变的树会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，

糖果 ！我变成了一棵 各种各样的糖果的 树： 巧克力糖、奶糖、软糖、花生糖，还有棒棒糖 。

“哦，真是太好了……”句子中的省略号的作用是 （省略其他想象的内容）

十二、赏析下面的句子。

赏析下面的句子。

1、我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。

“一点儿都不”强调英英只想玩儿，不想吃饭。

2、“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。

（1）“嗓门”是嗓音的意思，说明妈妈提高了嗓音喊英英吃饭。

（2）作者为什么在文章的开头就写妈妈喊英英吃饭的声音？

作者运用了未见其人先闻其声的写法。妈妈只想让英英赶紧吃饭，英英只想好好玩儿，为下文英英想变成树做铺垫。

3、为什么英英希望自己变成一棵树？

英英想变成一棵树，完全是因为不想自己在玩儿的时候有人叫自己吃饭。

4、我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……

“各种形状”说明树上的鸟窝是各种各样的，这是多么有趣啊！

5、风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

（1）“它们”指的是各种形状的鸟窝。鸟窝在枝头跳起了舞，这是运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富的想象力和快乐的心情。

（2）作者为什么用“跳起了舞”而不用“摇晃”或“晃动”呢？

“跳起了舞”是拟人的写法，不但使句子更加生动形象，而且表达出对这些鸟窝的喜爱之情。“摇晃”“晃动”则没有这种效果。

6、你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。

“只……就……”表明住进鸟窝里是极其容易的事情。对人们提出的疑问给出明确的答案，“弯下腰”就可以了，是一件很容易的事。

7、傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。

心跳震动的鸟窝“一动一动”，甚至发出“丁零丁零”的声音，显然是一种夸张的写法，突出英英紧张的心理。

8、一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。

“顺”在这里是“沿着”的意思，妈妈沿着轻轻垂下的树枝爬上来。9、英英变成树以后发生了什么奇妙的事，画出自己觉得有意思的想象。

树上长满了各种各样的鸟窝；

妈妈住到了树上的鸟窝里；

妈妈把好东西分给小动物和它们 一起啧吧啧吧地吃；

小动物们讨论哪里来的水滴。

10、你是怎样理解“最了解我的人到底还是妈妈”这句话的？

从“小馋猫，肚子饿了，对吧？”“对我眨了一下眼睛”可以看出妈妈早已经知道这棵树是英英变的，联系课文开头，妈妈知道英英不喜欢吃饭才变成了树，于是带了很多好东西住到鸟窝，又故意分给小动物，和它们一起啧吧啧吧地吃，目的就是引起英英的食欲。英英终于明白了“最了解我的人到底还是妈妈”。

11、“当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！”

这句话中的破折号表示解释说明。

12、如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？

如果我会变，我要变成神笔马良。我拿起神笔画一条神龙，骑着神龙来到了沙漠。在那画一个强效吸尘器，对着沙漠，说声“吸”，这些沙子全部被吸进强效吸尘器里。然后画上绿草、大树、小河、蓝天……什么？环境好，可是太冷清？别着急我还会画上地上跑的小动物，天上飞的鸟儿，再画上房子、游乐园、电影院……

如果我会变，我想变成一把大伞，遮住半个天空。突然，空中一阵电闪雷鸣，我真的变成了一把巨大的太阳伞。我张开臂膀，硕大的圆顶被我撑开，我成了人们的避暑胜地。白天，人们在我的庇护下进行着各种活动，老人们在下棋，小朋友在读书。到了晚上，我这里更热闹了。大人们津津有味地聊着天，孩子们兴高采烈地玩着，真是其乐融融。

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