海盐县滨海小学和西塘桥小学教共体同步课堂与网络研修活动（一）

春日暖意融，教研正当时，4月6日，滨海小学与西塘桥小学教育共同体举行了语文同步课堂与网络研修活动。本次研修活动围绕“‘双减’背景下小学语文课堂如何提质增效”这一主题，通过课堂教学展示、评课议课互动等环节，借助云端共研，实现县域内校际共享优质教育资源。

第一堂课，由沈梦超老师执教一下第六单元的《荷叶圆圆》一课。沈老师紧扣低年级识字写字这一教学重点，以扎实的字词教学为核心，并借助课后习题，加入了丰富的表达训练。同时，沈老师带领孩子们通过“读-想-说”这一学法路径，抓住关键动词，让孩子们配上肢体动作，在身临其境般的情境模拟中感受文中饱含的童真、童趣。

第二堂课，由李思婷老师执教二下第七单元《蜘蛛开店》一课。李老师引导孩子们读题质疑，借助三个关键问题梳理课文的主要内容。随后，带领两个学校的孩子们一起详细了解了蜘蛛开口罩店的过程，并精心设计趣味课堂作业——“我是小小故事王”，让孩子们也当一当小蜘蛛，讲一讲这一天的经历，在充分的言语实践中习得复述之法。

第三堂课，由徐云秋老师执教三下第五单元《宇宙的另一边》一课。课堂中，徐老师引导学生通过读题想象、看插图想象、读文本想象等方式逐步走进作者描绘的想象世界，并借助《作业本》的思维导图梳理宇宙的另一边的各种秘密，在对比中发现文中“反着想象”这一想象妙招。孩子们围绕“倒影”这个思路尽情地想开去，畅说身边的自然现象、学生生活，并依托文本范式，进行读写结合，充分感受了想象带来的神奇、妙趣。

第四堂课，由顾梦贝老师执教五下第七单元《威尼斯的小艇》一课。课堂中，顾老师精心创设情境，以发现威尼斯的交通特点激发孩子们的探究兴趣，借助导图支架梳理文本脉络，巧用习题支架感知小艇特点，运用“读-圈-悟”这一学法支架发现作者是怎样把小艇的特点写生动的，进而引导学生转换视角，化身乘坐小艇的游客，想象自己游览时的场景，在表达中充分展现威尼斯的异域风情。

四节课结束后，两校的听课老师们共聚云端，共同研讨。四位执教老师分别就自己所执教的课进行了说课，滨海小学的冯林芳、李炜、徐玲佳、陈嘉黎等多位老师分别针对四个课例进行了案例评析。随后，两校的听课老师们立足课堂实践，多维度表达了自己的观课感受，思想的火花在相互探讨中迸发。

本次的同步课堂以及网络研修活动，为两校语文教师搭建起互相学习交流的平台，有助于两校语文教师教学能力的共同提升。春光明媚，花香涌动，送来新的美好与希望，心怀教育情怀的语文人将笃行不怠，共同分享，抱团前行，一路生花！