“隔”而不“离”，五所海淀学校的防疫纪实

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今天下午6点20分，随着三义庙社区党委书记、居委会主任杨冬玲宣读《关于对三义庙大华宿舍小区（不含17号楼11、12单元）解除封闭管控的通告》，海淀区海淀街道三义庙社区大华宿舍小区已封闭14天的小区大门缓缓打开，工作人员挪开围挡，不少居民拿着出入证陆续走出小区，一同欢呼“我们解封啦！”，居民开心地挥手、打招呼，庆祝工作生活重归正常。

3月23日，三义庙社区大华宿舍小区封控管控区完成了满14天后最后一轮核酸检测工作，检测结果均为阴性，按照市、区疾控专家组意见，于2022年3月23日18点20分起，海淀街道三义庙社区大华宿舍小区除17号楼11、12单元外，其他封控、管控区域解除封闭管理，继续实施7日健康监测管理。

三义庙社区的小朋友

亲自

把自己的画作

送给社区志愿者

3月13日，北京市海淀区新增2例本土新冠肺炎确诊病例和2例无症状感染者。海淀区人民政府副区长林航在北京市新冠肺炎疫情防控工作第289场新闻发布会上介绍，这4人均为同一居住地的家庭成员，共同居住在海淀区海淀街道三义庙北17号楼，该小区已于3月8日23时封控。目前病例均已转入定点医院治疗。

3月9日7时起，海淀学区在接到海淀区疾控部门和区教委体健中心通知后，按照“快速部署、快速封控、快速疏导、快速行动”以及“严防死守、严把关口、严查细节、严密组织”的“四快四严”要求，第一时间下沉对接社区，与三义庙社区联系，了解防疫需求，协助街道社区全力打赢疫情防控阻击战。

海淀学区第一时间来到了位于三义庙社区周边的西颐小学、健翔学校和斯高乐儿（甜豆豆）社办点，了解疫情防控情况，实施靠前指挥，研判防疫形势，及时上报区教委，并按要求制定处置方案。当天下午学区组织相关学校幼儿园全体师生开展了核酸检测、环境消杀、服务保障等专项工作。截至3月9日17时，共采集1756人，核酸检测结果全部为阴性。

在此过程中，为保障学校师生防疫工作顺利开展，海淀派出所民警在学校周边进行巡查，海淀街道为学校捐赠防疫物资，并派志愿者及时疏导行人，排查学校周边安全隐患。

学区在协助做好学校疫情防控工作的同时，也提醒相关学校继续加强中小学师生健康监测，按时进行核酸检测，将同住人员纳入健康监测范围。

3月16日，为保证三所学校及办园点顺利复课，在教委及体健中心指导下，在街道、社区民警及交管部门支持下，海淀学区再次深入校园，协调组织开展第二轮核酸检测。在多方组织的统筹协助下，相关学校及幼儿园顺利复课。下面，我们详细了解一下三所学校的具体情况——

西颐小学

3月9日，西颐小学紧急启动了疫情防控应急预案，按疫情防控方案和要求，立即采取了相应措施。

班主任按时、精准上报学生考勤，排查当天隔离在小区内学生情况，摸清底数。全校照常按课表上课，专业课不去专业教室，改在本班教室授课。及时通知校外课后服务人员暂停入校，社团、选修暂停。

学校积极与海淀疾病控制中心联系，加开了全员核酸检测专场。当日午餐后，在大家的密切配合下，两个半小时圆满完成了全员核酸检测。

学校及时将疫情防控措施告知家长，需要早接走的学生由班主任亲自送到家长手中；结束课后服务之后全校分时段有序放学；针对小区已封闭、不能到校接学生的情况，学校统一安排专人护送回家。同时，学校发布家长通知，提醒在学生居家学习期间，家长要和班主任共同做好学生的情绪安抚，不恐慌、不扩散紧张情绪，呵护学生身心健康。

3月16日，学校再次组织进行了核酸检测，并精心设计方案，优化场地设置，教职员工相互配合，校外派出所、交通队增派警力协助维持校外人员和车辆秩序。同学们在老师的组织下有序检测，很快就完成检测任务。

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面对严峻的疫情形势，学校开展了“隔空不隔爱，暖心云家访”活动，架起战“疫”连心桥，为学生提供居家生活、心理健康、学习方面、体育锻炼等方面的指导。

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各年级组长制定好学习任务单，每天按时发给各年级负责人，经过各层级细致审议后，由班主任交到家长手中，让每一位老师、家长都可以了解本组的教学计划，严格执行，保障教学质量。

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经过七天的居家学习，学校已从3月17日起恢复正常教学。

健翔学校

3月9日，健翔学校（海培校区）接到教委与疾控中心的紧急通知后，立即部署，启动了学校的应急预案，并按照疾控中心、海淀教委的指导意见，迅速组织落实。

当日上午，学校组织全校师生及陪同家长进行了核酸检测。虽然对相当一部分特殊学生来说，接受采样是极大的挑战，但

在医生、老师、家长的通力配合下，学生们都成功完成了采样。有组织、及时、顺利的检测，让家长们更安心积极地配合学校后续的安排。

同时，学校紧急启动线上教育教学工作预案，从3月10日起实施线上教学。为了保证教学质量，循序渐进地安排教师到校及居家组织学生线上教育教学活动，最终形成了上午依课表组织线上教学，中午配合家长安排劳动时间，下午采用“灵活运用资源推送+针对性指导”的方式，把时间的灵活性交还家庭。

在以往线上教学的经验基础上，教师迅速微调教学内容，结合学生居家实际情况，设计便于居家实际学习的教学活动；

调整教学活动组织方式，采用线上课堂、视频互动等方式，适应学生线上学习需求和特点；

家校密切沟通，关注学生身心健康，结合家长反馈、学生表现，随时对线上教学进行改进。

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紧扣学生个别化教育目标、延续性强的教学活动，加之教师与家长密切的联系与配合，促进了特殊儿童的线上参与。至3月16日止，全校有序开展线上教学活动整5天，陪伴学生和家长顺利地度过了这个特殊的阶段。

在此特殊阶段，除了身体健康，学生、家长的心理健康也值得关注。心理老师及时制作了减压赋能和亲子小游戏视频，校医及时录制疫情防控和春季传染病预防宣教视频，指导家长和学生健康生活，帮助孩子和家长平稳、愉快地度过这个特殊时期。

除此之外，学生们居家依旧按照学校计划，进行了古诗词诵读展示准备，还投入到了学校发起“校园吉祥物”征集活动中。

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在此期间，教育教学、学校后勤等部门持续提供技术支持和保障，教育教学及行政团队以线上和线下相结合的方式进行有效管理，密切关注各班线下资源、环境准备，与线上课程实践效果和家长参与状态，及时进行反馈指导。这些举措均有效保障了线上教育教学工作的平稳有效开展。

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3月16日，第二次全员核酸检测迅速完成，核酸结果、健康宝、行程码、离返京情况等信息高效有序收集后，孩子、家长、老师们于次日欢喜地重聚于校园。

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斯高乐儿（甜豆豆）社办点

3月9日，办园点接到通知后启动了应急预案，再次加强日常防控措施：教职工戴好口罩，幼儿拉大室内间距，室内拉长通风时间，场所重点部位增加消杀次数等。随后，

向家长发布了相关通知。

当日下午，

园点

户外操场进行了全员核酸检测。教职工全力配合，提前准备好场地，完成了分隔线、一米线、出入口及路线的设置，待检测与已检测完幼儿的安置等各项工作。

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在全员核酸前，

园点

提前在班级群发送通知告知家长，同时安抚家长情绪，避免过度恐慌。在全员核酸检测结束后，再次发送通知。同时提醒家长，可提前接幼儿回家，即使不能及时接回幼儿，园内也会妥善安排幼儿在户外活动。

闭园期间，

园点

做好教师培训，与家长保持密切联系：

做好家长安抚工作，照顾好幼儿的情绪；

利用班级群，对家长居家看护幼儿进行指导，最大限度与园内一日流程保持一致，照顾好幼儿生活；

做好数据统计，了解幼儿及共同居住人的健康状况，避免出现疏漏。

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同时，园所内园领导带头值班值守，做好园内环境消杀，守好校园。

在本轮疫情中

清华附小清河分校

双榆树第一小学

也受到了疫情影响

这里也有

一部

扎实、稳健、有序的

防疫“纪实”

清华附小清河分校

3月8日下午，北京市第285场新冠肺炎疫情防控工作新闻发布会召开，海淀区人民政府副区长林航介绍，海淀区新增3例确诊病例，其中一人在3月1日7点40分至8点在清华大学附小清河分校西门做志愿者。

受疫情影响，清华附小清河分校师生进行了居家隔离，在此期间“停课不停学”，教师依据教学进度，指导学生观看“空中课堂”“中国教育电视台直播课”等优质学习资源，根据学习目标及主要问题，分年级设计学习任务单，充分发挥学生内驱力，做好预学指导。学生利用学伴小组群进行自主诵读、自主学习、自主锻炼分享与交流。

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教师每天通过腾讯会议、录屏微课、学生小讲堂等形式进行集中答疑，在学习群内对学习单进行批改、反馈。体育老师每天发起挑战赛，引导学生积极进行居家锻炼，劳逸结合。

心理教师自主研发并录制时间管理、压力解决、情绪管理等相关心理课程资源，引导学生缓解学生居家情绪。

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班主任积极号召学生进行劳动实践活动，培养学生劳动技能。

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周末开展了丰富有趣的阅读挑战赛、体育挑战赛。同学们在班级群内发起挑战，并通过绘制阅读思维导图、阅读小报、朗诵视频、体育技能练习等形式，进行了分享。

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学校启动了“线上+线下同步教学”模式，部分未能到校学生利用“海淀教育系统云课堂直播平台”同步学习。

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双榆树一小

双榆树一小被中航广场与双榆树地区疫情隔离和封控区左右包围，按照防疫规定，学校陆续有84名学生和7名老师居家隔离，面对疫情严峻的形势，3月9日，学校第一时间开展了全校师生员工核酸检测工作，全校1500余名学生与130余名教职员工检测结果均为阴性。学校的快速反应，为师生员工在校期间的健康安全筑起第一道防线。

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基于学校教师上学期线上直播教学的经验，结合《双榆树第一小学疫情防控期间线上教学工作实施方案》，为了确保居家隔离学生的学习效果，学校决定再次启动线上教学，充分利用海淀区教育系统云课堂直播平台：

对居家隔离的学生进行直播教学，学生能够实现在家同步课堂学习，同时将教育部《同上一堂课》、北京市数字学校、海淀区空中课堂等资源包提供学生以学习补充；

对居家隔离的教师提供支持，为所教班级的在校学生按照课表直播教学。同时，安排一位看班教师对接隔离教师，每节课进班组织学生，确保学生安全，保障上课质量。

学校还对直播教学提出具体要求，明确了直播教学组织方式、授课要求等。直播教师提前提交直播课表，同步给信息技术教师，准备技术支持，同时一对一发给每位居家隔离的学生。在老师直播课的过程中，学校关注跟踪，发现问题及时解决。与此同时，每日作业学生线上提交，教师同步批改并一对一反馈、讲解。

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直播教学保障了学生的学习效果，学生、家长、老师们反馈良好。居家隔离的老师任莉表示，通过直播教学这种方式，没有耽误孩子们一节课，同时感谢其他老师的协助，让她与学生“隔”而不“离”。

居家隔离期间，恐慌、忧虑、无聊等负面情绪的侵扰也是必然。为了缓解学生与家长突如其来的心理压力，保证学生的身心健康，班主任及任课教师们也经常在线上与家长沟通，对学生的生活和心理上都给予着关怀。有些班级居家隔离的学生人数比较多，班主任还特意录制了视频，将同伴们的爱传送到居家隔离学生的身边。

在短短一周的时间里，老师们在直播平台已开启了100多节直播课。学生、家长们对直播课的效果，也从忐忑转变为了肯定与赞扬。学校真正实现了线上线下、居家在校“同上一节课”，真正做到了“隔离不隔爱”。

当下，我们仍需做好防护

保护好自己和亲友的安全健康

支持疫情防控的工作

相信我们一定可以战胜疫情

实验二小“居家抗疫日记”|Ta们是学生、老师，也是志愿者

双榆树中心小学师生返校复课，居家学习的一周发生了这些……

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