小妃书屋•共读一本书||在《诗经》里，追光的少年

少年强则国强

少年智则国智

少年富则国富

少年独立则国独立

小妃

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来自奥克斯实验小学1601班的报道

从今年元月7日开始，历时两个月的小妃书屋共读一本书吴广平注译《诗经》阅读推广活动虽已结束，但真正的阅读其实才刚刚开始，看，那些追光的少年，正在《诗经》里奔跑.......

“采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之……”

沐浴着春天的芬芳，细雨霏霏下，听闻《诗经》的吟咏从奥克斯实验小学1601班传来，49名孩子沉浸在源远流长的中华文化经典中，这是一间透着阅读之光的教室。1601班被评为2021年度长沙市书香班级，这里有着一群追光的少年，有3名学生被评为长沙市书香少年。

1601班的孩子们自班主任兼语文老师肖莎莉接班来，一起走过了两年半的时光，师生在四年级共读《增广贤文》，五年级共读《论语》，六年级共读我国古代诗歌的源头——中国第一部诗歌总集《诗经》。《小学生必背古诗词75+80首》和《走进小古文》人手必备，班级经常以多样形式组织飞花令、看图猜诗等诗词大会。书柜中流动的200多本百年百部丛书和中华国学经典精粹是孩子们的精神营养品。

语文部编版教材六下最后一个版块专门安排了十首古诗词诵读，第一首就是《采薇》（节选），这是小学阶段的孩子们第一次真正意义上接触到《诗经》。走近由凌小妃老师引领的仓央嘉措诗社湘潭分社，当每一位孩子领到由吴广平、彭安湘、何桂芬三位名家导读注译的全注全译本《诗经》时，眼里散发着光芒，可以真正地踏进这部儒家经典著作中唯一一部诗歌总集。

曾有人对《诗经》有误解，认为是描述爱情的，实则不然。《诗经》不仅仅是描述爱情，它更是一本“周代社会的百科全书”，它真实地展现了周代社会生活的方方面面，设计的内容有亲情、友情、爱情、民俗、农业、祭祀、战争和狩猎等。

肖老师特地给孩子们上了一堂《诗经》导读课。肖老师首先从身边跟《诗经》息息相关的知识入手，比如很多人名源于《诗经》，正巧班级有名女生叫“采微”，一下就链接了孩子们的生活，还有常见的思成（汤孙奏假，绥我思成出自《诗经·商颂·那》）、徽音（大姒嗣徽音，则百斯男出自《诗经·大雅·思齐》）、雅南（以雅以南，以籥以僭出自《诗经·小雅·鼓钟》）、邦媛（展如之人兮，邦之媛也出自《诗经·鄘风·君子偕老》）等。还提到了宜家这个商场的取名也来自《诗经》，逃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。接着介绍了《诗经》中美了千年的植物，如芣苢就是生活中常见的车前草，可以当药用，孩子们纷纷回答家里有老人采回来晒干了泡着喝，看，一千多年前的古人的智慧一直沿用至今呢！生活中一些词语也与《诗经》相关，如你们这里民风怎么样吗？这样的艺术真高雅！一听到民风与高雅，有一学生继而回答，说长沙著名的周南中学取名也源自《诗经》，因为这个孩子看到了目录中风下面就是周南。不知不觉，孩子们已经在自然的聊天中走进了《诗经》的世界，肖老师继续介绍《诗经》305篇按内容分为风、雅、颂三部分，艺术手法有赋、比、兴等就不显得枯燥无味了。

“不学诗，无以言”，不学《诗经》，就不懂得怎么说话，孔子与孔鲤的对话告诫我们学《诗经》是多么的重要。为了避免孩子们读《诗经》出现虎头蛇尾的现象，肖老师带大家圈出了目录中推荐重点读的篇目，囊括风、雅、颂三部分。1601班的孩子们在肖老师的指导及分工下走进了《诗经》，孩子们每天吟诵，沉浸在其美好的故事中；学习小组间开展以“我眼中的《诗经》植物”为主题的手抄报；表演小组编排《诗经》小剧场；宣传小组脑洞大开，制作《诗经》相关篇目的绘本等。

受湖南芒果TV快乐看邀请，肖老师还将带大家走进《诗经》里的风景，了解《诗经》中的植物、春节、故事及创新读法等。

经典，大概指由历史大浪淘沙筛选出来的哲思杰作，具有典范性、权威性和强劲的延续力。春风化雨，润物无声，让我们共读经典，使人文精神“出乎口，入乎心”，将传统文化的种子播入心田。（文/肖莎莉）

指导老师

肖莎莉：湖南省中小学思政课教师教学基本功展示一等奖；长沙市思政课教师教学基本功特等奖；湖南省教育学会论文一等奖，论文多次发表及获奖；所带班级被评为长沙市书香班级、岳麓区优秀班集体；多次被评为优秀班主任及优秀教师；被评为优秀教研组长；在国培计划班上示范课；所指导的学生朗诵节目获岳麓区艺术节一等奖，所指导的学生作文等作品发表在《十几岁 小学生阅读与写作》等杂志上。

肖老师

和她的满树桃李

联合全民阅读推广活动公告

小妃书屋为湖南省教育厅批准的湖南省终身学习品牌项目单位，立志于全民阅读推广，后期我们将对奥克斯实验小学1601班学习《诗经》进行跟踪报道。

边做课间操，边迫不及待带孩子们欣赏小妃书屋微信视频号上的精彩作品

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编辑：凌小妃

审稿：咏 馨