2018年开始，秀屿区高效课堂开始整体推进，在全区各级各类学校全面铺开。几年来，在我市积极落实“双减”政策背景下，秀屿区确立“提质增效”的课堂教学目标，聚焦课堂主阵地，以“激情教育”为主线，创新教学模式，充分调动教师教学激情，面向全体学生，实现“自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享”的个性化的高效课堂模式，全面提升教学管理水平和教学质量。
近日，记者走进秀屿区，探访高效课堂建设给学校带来的变化。
课堂：以学生为中心，让学生动起来
近日，记者走进莆田十中高一（1）班，一节生动的语文课正在进行。一段撒贝宁在《开讲啦》栏目采访张信哲的视频吸引着全班同学的眼球，主持人的语言艺术让同学们深有感触……视频播放结束后，老师自然地切入《舌尖上艺术——语言表达得体》讲课的内容。
“请几位同学来区分谦词、敬词、书面语、口语……”白板上显示出老师精心准备的一些词语。上台展示、抢答问题……学生们踊跃地参与课堂教学互动，郭丽明老师边讲解边提问边解析，主导着课堂的走向。课前，学生自主分组，充分进行课前预习。老师根据本班的同学大部分来自农村，在语言表达方面比较薄弱，课堂上，老师穿梭于每组学生之间，通过课堂活动的形式进行词语分类，引导学生通过对词语色彩的判断，总结词语色彩的判断方法。同时，让学生通过练习思考如何根据语境判断所需的附加色彩，引导学生交流讨论，辩中得真知，并总结归纳。这是该校“七步教学法”中的“当堂训练”和“反思小结”环节。高一（1）班的陈雅莉说：“这节课学会了如何运用得体的语言来表达，老师的上课方式更加活跃，更加有趣，让我们对课堂的记忆更加深刻。”
随后，在图书馆进行的一节阅读拓展课上，当天拓展的内容是《论语思想》一课，同学们先在图书馆自行查阅相关资料进行拓展阅读，老师再集中学生进行归纳。高二（8）班戴心怡表示，拓展课上，同学们可以阅读到许许多多的书籍，扩充了知识储量，增强了大家的学习兴趣，这种课堂也让同学们感受到学习的快乐。
据了解，2018年，莆田第十中学开展阅读拓展课。目前，语文、英语一个月不少于两节课，其他科目每学期不少于一节课。高二（8）班的语文老师潘碧兰告诉记者，阅读拓展课在图书馆上，这是一个相对开放的教学场景，学生可以在书架上挑选图书，然后围在一起探讨老师提出的问题。在提升课堂积极性、参与度的同时，使学生的阅读面广而深。
据悉，“七步教学法”由课堂的“目标提示-课前检测-交流讨论-释疑解难-当堂训练-反思小结-作业延伸”7个环节组成。它是莆田第十中学2010年至今，一系列大胆改革与尝试所得来的实践成果，它基于转变学生的学习方式、培养学生的思维能力和自我的学习能力。
学校：优化“七步教学法”课堂教学模式
教室里学生们学习氛围浓厚，集备室里教师的备课也热烈地开展着。集体备课是高效课堂推进的一大关键，主备教师与各位教师之间取长补短。当日上午，该校数学老师许海霞作为《如何在课后落实作业跟踪》主备人，在阐述一番自己的备课见解后，总结时，她说：“作业，最忌讳一撒手全部布置给所有学生……要有效落实作业跟踪，让学生更好地掌握所学的知识，形成能力……”随后，其他老师各抒己见。
据莆田第十中学副校长卓文达介绍，高效课堂的开展，从教师的角度来谈就是备课。我们学校主要是结构化备课。备课时要看学生、看教材，看老师。不同的老师，不同的教学风格。课堂上，让学生好、差搭配，在小组探究时大家互相帮助，互相学习，能力更强一点。整个备课组，一周两次集体备课，老师们坐在一起讨论，再根据讨论的结果进行上课。
莆田第十中学校长林光亮说，教师为主导、学生为主体、训练为主线，是该校探索高效课堂时所秉承的思想。接下来，学校将持续推行常态化公开课、“帮扶结对”传帮带制度、信息技术融入学科教学、名师示范等一系列举措，进一步优化完善“七步教学法”，促进学校课堂教学水平实现质的突破，从而整体提升学校的教育教学质量。
莆田第十中学在“2019-2020”“2020-2021”两个年度荣获“莆田市高中教育教学进步奖（一类校）”。该校多名教师先后在2020年“莆田市‘威诺数控杯’青年教师教学基本功比赛”和莆田市第五届“威诺数控杯”中小学教师教学技能大赛中获得市级一等奖。目前，该校学生学科奥赛及各项体艺竞赛捷报频传，高考成绩逐年提升。
秀屿区：加强对高效课堂教学过程的管理
莆田第十中学课堂教学改革只是秀屿区建设高效课堂、提高教育教学质量的一个缩影。
秀屿区全面推行高效课堂建设以来，全区上下形成以“激情教育”为主线，依托诱思探究，聚焦于激情教师、激情学生培养和激情课堂建设的浓厚氛围，有效构建起高效课堂长效工作机制。组织学校建立学校、教研组、备课组三级校本教研工作机构，充分挖掘本校名优教师资源，营造浓厚的教研氛围。学校在每学期开学前组织备课组制订详细的学期集体备课计划，明确“进度、内容、主讲人”。各校每月实施教学常规抽查，定期开展教学常规评比，多维度推动全区各校教学模式构建。
莆田第十一中学于生物、语文、英语等学科试点开展，并提倡情景构建；秀屿区丙仑初级中学实行学校、教研组、备课组“三方合力”，按照教师特性、学生层次进行个性化设计；秀屿区赤岑中学是农村校，老教师居多，通过公开课开展、骨干引领、送教下乡等举措，在加强教研交流的同时转变教学观念，为其“6+1”教学模式的全面推进打下坚实基础。
秀屿区教育局副局长施夏迪表示，秀屿区高效课堂建设效果初显，下一步将在总结经验成效的基础上，发挥试点校引领作用，积极搭建交流平台，营造课堂教学改革良好氛围，推动全区各级各类学校高效课堂稳步推进，促进教育教学质量全面提升。
来源：莆田晚报 记者 黄凤珍
责编：杨美钦
编审：严绍香
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