南都讯 2月28日下午，随着下课铃声的响起，广东实验中学荔湾学校第二小学部（下简称“省实荔湾二小”）三年级的孩子们来到操场，在老师的带领下开展体育运动、跑跑步、踢足球，好不热闹。据了解，省实荔湾二小校内课后托管升级3.0，由“体育俱乐部”“学习加油站”“素质课程超市”和“暖心时刻”组合而成，此外，学校还在本学期新开设了心理课。
若学生需延迟接送，学校提供兜底托管服务
经过上学期的实践，省实荔湾二小校内课后托管目前已形成具有校本特色的“体育俱乐部+学习加油站＋素质课程超市＋暖心时刻”四段式课后托管服务3.0版。据介绍，目前，省实荔湾二小98% 的学生参与了课后服务，超九成学生参与了一门以上的素养课程 。
为落实每天校内运动一小时的要求，每周一下午，学校都会有组织地进行一小时体育运动，包括足球、网球、篮球等活动，南都记者了解到，在“体育俱乐部”里，既有整体的体能训练，又有趣味体育游戏。
孩子们正在进行“体育俱乐部”活动
“学习加油站”则主要以作业辅导和学科阅读为主要内容。省实荔湾二小副校长林琳介绍说，这一环节主要由学校的语、数、英老师负责，还有部分校外机构具有资质的老师进行协助辅导。老师指导学生巩固校内作业的同时，形成良好的学习习惯，减少学生回家后的负担。同时借助学校图书资源及多媒体资源，开展全学科阅读。
在“素养课程超市”里，学校根据家长的需求和学生的想法设计课程，共开设十个类别32门课程，包括音乐、舞蹈、美术、棋类、科技、心理等等。在课程方面，师生家长可以根据兴趣和时间安排进行个性化的选择，实现一生一课表，个性化、多样化服务。据介绍，本学期还新开设了心理课，通过心理课，解决孩子们平时学习生活中的困扰，教孩子们如何更好地与同学相处，为孩子们提供了一个认识自我、减轻压力和宣泄情绪的平台。
由于有部分学生需要延迟接送，因此学校专门为这部分学生提供兜底托管服务，负责老师会充分利用这个时间让学生们到操场进行体育锻炼，在伙伴互动中培养关爱互助、友好交流的能力，在整理归类活动中形成良好的生活习惯。
学生在上舞蹈课。
校内校外师资结合，“一人上一课”为课堂提效
“如何将学生们的课余生活融入课堂是关键。”副校长林琳说，在“减”出来的时间、空间加入有意义的发展要素，使学生的素质得以提高非常重要。课后服务，不是简单地由学校多“看管”孩子几个小时，而是学校教育综合服务的回归和强化，是学校育人的重要增长点。
心理课老师正在讲授心理知识
为了保证课后服务质量，该校采用校内和校外师资相结合，所有老师都参与到课后服务中。语文数学英语三科老师主要负责作业辅导和全学科阅读，专科老师负责教授各类素养课程，基本采用“一人上一课”的制度。
学校也成立了课后服务领导小组，统筹课程空间、时间、师资、学生，保障课程纪律、秩序、安全和质量，每日有专门的值班行政巡堂督导。同时，要求课后服务的每门课都要有公开课和成果展示汇演，课后服务的课程与学校的主题活动充分结合，给学生提供充分的展示舞台。例如在体育节，各类体育社团可以进行展示；在新春音乐会，艺术课程的学习成果可以上台演出；在科艺节，科技类、综合实践类课程的就可以大展身手。
采写/摄影：南都记者 叶斯茗 实习生 谭书涵 通讯员 肖慧
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