学术指南 | 干货！5万字长文讲透国家社科基金申报书填写技巧

征稿

课题名称怎么写才能提高命中率？

我把2017年到2019年国家社科基金立项的一般项目和青年项目13073项课题名称都找了出来。经过一番认真的研究，发现了这么几条规律、秘密和课题名称撰写的方法技巧，下面就跟大家汇报一下。

第一个问题：成功立项的国家社科基金课题名称都长啥样？

社科基金课题名称的第一个原则就是：简、明、扼、要。

1、先来说“简”。简是啥呀？是简单，我说得再直白一点就是您的选题必须做到一看就懂，看一眼就懂，不能让评审专家一个字一个字地念完之后，还觉得有种晕头转向的感觉。大家去想什么样的短视频最受欢迎？通俗易懂的！像我做的很多短视频为啥不受欢迎呢？因为总想要表达点深刻的东西。

大家不要忘了，专家虽然是我们这个领域的专家，但是您搞出一个专家都不懂的题目来，多半的可能性会被专家毙掉，说你小子生造概念故弄玄虚，而且也基本上真就是这么回事。所以要做到简单易懂。

但是简单易懂，并不意味着你这个选题本身简单，比如2017年这个青年课题名称，简单到了极致《中国共产党发展理念创新研究》，一看就懂，但是您再仔细去想想，他这个简单的题目，做起来难度可是大大的。

另外，简还是啥？还是简洁。要做到简洁，您需要进一步地去做到句子结构简洁，关键概念简洁，以及您最后的申报书封面上打印出来的那个标题排版简洁。

比如2017青年课题《文化自信与国家文化软实力研究》，它的句子结构和关键概念都非常简洁，就连整个题目都可以说是高度简洁。

2、再来说“明”。明是什么？是明确。就是说，你必须要让评审专家在看了您的课题名称后，马上就能知道你这个课题的研究对象。这就是明确。比如2018一般课题《新时代大数据发展与贵州新形象传播研究》，这个课题名称想要研究的对象就非常清晰——大数据产业的发展创造了一个新贵州形象，而且踩到了几个点上：新要素、新产业、新传播、新形象。这些虽然都没有在题目中用这么多字来说，但大家想一想，它是不是“明确的”“明摆着的”？

明还是什么？就是风格还要明快。就好像我们在春光明媚或者秋高气爽的时候看到的北京城的色彩那样，不管是嫩绿的，还是金黄的，但它给人的感觉都是明快的。我们的题目就要给人一种这样的感觉——明亮、新鲜、跃动、快活、有潜力、有建设性观点。比如2018一般课题《我国“一带一路”沿线特色体育文化与生态旅游融合品牌创新研究》，体育文化，生态旅游，融合创新等，这些概念一下子就把课题的基调变明快了。

3、接着来说扼，是什么？就是要扼住关键问题，扼住咽喉。说得更直白一点就是要把一个痛点、痒点或者高潮点体现在您的题目当中，一个就足够，不要太多，太多了容易让评委专家分散注意力。我们营销领域有一个USP策略，翻译成中文叫做独特的销售主张，或者独特的销售卖点。这个卖点，就一个，但是它要足够独特，足够让您跟别人区别开来。比如2019年青年课题《人工智能精准辟谣策略与效果研究》，这个题目当中的一个点就非常有吸引力——“精准辟谣”，这个独特的销售卖点，它研究的对象足够明确，研究的话题足够有强烈的现实价值。这就是我说得扼，扼住，扼住什么？大家要好好琢磨。

4、最后，还有“要”。要是什么？是重要的要点，一个独特的销售卖点，加上1-3个能够吸引眼球的要点，大家想想这个题目是不是就足够有吸引力了？以2019青年课题《运动作息行为对3—6岁儿童体质健康影响的剂量效应研究》为例，运动作息、儿童、体质健康、剂量效应等几个关键要点，比较清晰地勾勒出了作者要研究的课题，儿童关乎国家的未来，少年强则国强，运动则关乎儿童的身体健康……这样的题目评委专家看第一眼，就有了眼缘。

第二个问题：题目有没有字数方面的要求，或者规律可循？

2020年的国家社科基金申报书明确的规定：“课题名称——应准确、简明地反映研究内容，一般不加副标题，不超过40个汉字（含标点符号）。关键词——按研究内容设立。最多不超过3个主题词，词与词之间空一格。”

这两句话给我们一个清晰的回答：字数有上限，关键词有上限。上文中我说的要点，其实大家可以理解为关键词。

按照要求，也就意味着您的课题名称应该在1-40个字之间，含标点符号，比如冒号、破折号（破折号应该占用两个汉字）逗号等，名称最后的位置无需加句号。

但是大家也非常清楚，题目不宜太短或者太长，尤其是我们作为普通老师，没有较高的知名度和美誉度。我之前看过一个统计，说国家社科基金立项的题目大部分长度是23-30个字之间。

这是一个参考，不是绝对的。但是我思考了很多次，觉得是有道理的。为啥呢？十几个字的长度，大致能把研究对象清晰地勾勒出来，但是基本上没办法点明关键词；三十几个字的话，大家记住，题目它是一个句子，句子太长，容易憋气，一口气读不完，就让人很讨厌这样的长句子。没准的话，评委专家还会想，这个娃娃咋这么笨？一个简单的事情要绕这么大弯子，写这么长的句子，才能说清？因此我建议，如果按照上面我说的非常1+3的方法，1个研究对象+3个关键词，您大概也的确需要用二十来个字把它串连组织起来。

还有一个现象，那就是，各个学科都有相对比较短的课题名称，这类课题基本也都是一些相对四平八稳的选题，但是做这样的选题需要的同样是较为扎实的学术积累。而且仔细观察也会发现，申报这类选题同时又能立项的，以本学科本领域已经具备一定影响力的中青年学者居多，甚至这里面也还有一些大咖，比如青年长江等。

第三个问题：突出研究目的、明确研究对象、点明研究方法、体现新颖前沿等。

如果能够在题目当中同时做到突出研究目的、明确研究对象、点明研究方法、体现新颖前沿等，那就非常厉害了。

1、突出研究目的并不意味着你要用十来个字在题目当中把研究目的说一遍。而是意味着，你的研究目的在二三十个字的课题名称中，它自己会蹦出来。比如2019青年项目《人工智能应用对地方政府智能化治理的影响研究》，它的目的一看就知道，是帮助地方政府提升智能化治理的应对能力和管理水平，这个课题名称的“智能化治理”几个字既是它的研究对象，又是它的关键词，还是它的研究目的。

2、明确研究对象需要注意的是什么呢？就是要明确你整个申报书紧紧围绕着展开的那个核心关键词。这里需要注意的问题是，您的研究对象作为一个关键词或者关键概念，它的内涵和外延一定要非常清晰，而不能是模棱两可、见仁见智的词语，也尽可能避免去使用那些存在较大争议的关键词语或者关键人物，比如曾国藩，到目前为止也没有个定论，某个演员主演的一部关于曾国藩的电视剧都十几年了还没过审，这样的概念就不要去碰了。当然，您如果是学科领域有分量的学者，可以尝试一下。

3、点明研究方法，有人问应该怎么明呢？我总不能在题目当中直接告诉人家我的研究方法是文本分析法、田野观察法、实验法等方法吧？当然不能这么说，这些常规的方法也没必要搬出来说道。因此，这里的研究方法主要是指有着明显创新的研究方法。比如2019年一般课题《数据驱动下雾霾联防联治的区域划分、责任分摊与最优路径研究》，这个课题名称当中有研究方法吗？有！是什么？“数据驱动下”，也就是说，它用了大数据的方法去解决雾霾联防联治问题，而不是通过过去几个行政区域的领导开会互相推诿的方法。

4、体现新颖前沿。我觉得这个是相对来说比较简单一点的工作。为啥呢？因为我们大家都是聪明人，都能看到在我们自己的学科领域内，到底什么东西是新颖的和前沿的。但是，大家还必须要做到一点，就是，既然咱们大家都新颖都前沿了，这个时候那些成功的课题名称应该做到，我比他们还要新颖一点。比如2018年的这个一般课题《“一带一路”重大涉华突发事件传播话语“噪音”研究》，“一带一路”在2018年的时候算是个新颖的话题了，但是大家都知道，都研究，您去看那一年，仅仅一般项目，就中了87项包含“一带一路”四个字的课题名称，新闻传播学就有八九项。这个时候，咱们说的这个课题名称，人家不仅仅新在“一带一路”这四个字上，更关键的，它新在这四个字后面的“重大涉华突发事件传播话语‘噪音’研究”，重大涉华事件、传播话语、噪音，问题意识非常强烈，现实性、应用性、创新性全都具备了。这课题要是不给他，都觉得可惜。

第四个问题：写标题有什么好的方法没有？

写标题有什么好的方法没有？有没有格式？套路？或者模板？

我的回答是——没有！压根没有！这种东西全都是因人而异的，尤其是在咱们的各个学科当中有了一定积累的青年教师或者青年学者，那就更不用看下面的四千字了哈！

我接下来所说的课题名称的撰写方法，都仅仅只是一种参考，拿来启发大家自己创造性的。

1、指南课题名称法。指南课题名称法的题目有两种策略，第一种策略就是原封不动的用指南的题目，一字不改。这怕啥，咱们就直接硬刚，最后pk的就是谁的申报书更厉害。比如2018年新闻传播学立项的这两个一般项目，它们的标题就是完全一模一样，一字不改用的指南题目《“一带一路”对外传播话语体系建构研究》，不但立项了，还立了两项，这也充分说明国家社科基金对这种“对外传播”现实选题的重视。

除此之外还有第二种策略，那就是在选题指南给定的题目下，再继续聚焦一下。比如，2020年的国家社科基金选题指南就有如下几个选题：建立全媒体传播体系研究；健全重大舆情和突发事件舆论引导机制研究；建立健全网络综合治理体系研究；构建主流舆论格局研究；坚持党管媒体原则机制研究等。这些指南题目，您既可以直接用，也可以适当再补充几个关键词，比如，我们是不是可以这样拟题目呢？《村镇组织建立全媒体传播体系研究》《大城市健全重大突发公共事件舆论引导机制研究》《泛媒介化语境下坚持党管媒体原则机制研究》等，这样就使得我们课题名称看上去没有那么宏观而虚无，它变得更聚焦、更有抓手。

2、常规课题名称法。这个方法非常简单，就是您想研究什么课题了，这个课题也有很大的理论意义和现实意义，您就直截了当的用十几二十个字，把您的题目明确写出来。这类题目看上去都比较普通、普遍，但最终你会发现大部分立项的都是985/211或者双一流院校的骨干学者，申请人本身的学术功底非常扎实。

3、“创新点+主题”课题名称法。而这里所谓的新，可以是新概念、新理论、新技术、新地域、新方法、新战略、新对象、新问题、新……

首先看新概念。比如2019年的一般项目《智媒时代新闻生产算法风险及其协同治理研究》，其中“智媒”就是新概念，尽管这个概念还有各种说法，有人叫智媒体，有人叫智慧媒体，有人叫智能媒体，我个人比较喜欢用智能媒体的概念。尽管说法不同，但是对于媒体的智能化趋势，学界基本是达成一致观点的，所以这个选题中的新概念就不存在太大争议。

大家去看，这个“创新点+研究对象/研究问题”的课题名称拟写法，我觉得可以套中50%左右的立项课题，不信您一项一项去对照一下。

怎样写好国家社科基金文献综述

四个关键词+五大原则+三方面细节

四个关键词

国家社科基金申报书上的原话“国内外相关研究的学术史梳理及研究动态”，这句话为我们做好文献综述提出了非常明确的要求，我们把它拆分成几个关键词：

关键词1：国内外。

关键词2：学术史。

这就意味着您需要梳理一段有一定历史跨度的学术研究脉络，不能把国家社科基金的文献综述写成本年度的横向的文献大盘点，而是应该有一定的纵向维度的学术史梳理，短则三五年，长则三五十年甚至上百年，甚至需要把康德黑格尔马克思王阳明朱熹孔子都搬出来。这才叫学术史梳理。

大家仔细去想想，学术史，学术史，看的可是您对自己所研究的问题或者理论它的发生、发展、演化、转变等整个过程的全面、系统、完整、深入的脉络梳理和总结，这不是三句话两句话就能搞定的。

很多人经常会说相关文献没有那么多。这时候，您不能只是说我在知网上搜了搜，这个关键词一篇文献都没有，那就真的没有了？您能不能换个类似的关键词？媒体融合搜不到，您搜媒介融合成不成？您搜融合媒体成不成？中文的搜不到，您搜英文的成不成？您搜日文的成不成？我从来不相信没有前人文献这样的话。这只能说明一个问题，那就是您没有下工夫去做，既然如此，评委会说，国家社科基金为什么给这些不认真做研究和梳理的人呢？

关键词3：相关研究。

关键词4：研究动态。

五大原则

接下来我更具体地说一说做好文献综述的基本原则：

原则1：述评结合。

这个原则要求我们不能仅仅要有综述，还要有评价、评论甚至评点。

很多申报人容易犯的一个错误就是锵锵锵锵综述完了，完了就完了，既没有总结、归纳，也没有评论、评价，这种做法是有缺陷的。这就好像我们把各种东西都搬过来摆在评委面前，说这里边有萝卜白菜豆角茄子等上百种水果蔬菜，哪些对我这个研究有用，您自己看着挑吧。

所以，文献综述切忌单纯的罗列和堆砌前人研究成果，比起大量篇幅的“述”，您在一个段落、一个部分或者整体综述完之后的那一两百字的“评”，虽然字数不多，但却起着非常重要的画龙点睛的作用。

那么这个“评”怎么写呢？我觉得可以归结为3个字：

原则2：中外结合。

这个前面说的够多了，不过多赘述。但是要提醒一点的是，大家要记住，我们的国家社科基金评审专家，绝大部分依然是国内在我们自己所处的这个学科领域中的大咖级专家。这些专家们以60后和70后为主力，80后也慢慢的开始进入专家库，他们具有什么样的国际化视野需要您仔细认真的去揣摩去思考。

在这样的前提之下，关注您这类选题的行业专家更倾向于什么类型的研究，他们是喜欢站在世界的视角看中国，还是喜欢站在中国的视角看世界？然后再据此思考自己的文献综述，国外文献怎么写，国内文献怎么写？是不是会更加有的放矢一些呢？

原则3：新老结合。

这个前面咱们也说过了，要注意的就是：文献不宜全是老文献，也不宜全是新文献。全是老文献显得这个话题的当下指向不太明朗，全是新文献则显得这个研究课题没有历史积累，未必是个真问题。

另外的一点新，还要注意把当前最新的研究成果放进来，比如2020年的国家社科基金申报书，截止到2020年4月底5月初才正式提交，这个时候您如果研究的是重大公共卫生事件的选题，是不是应该把最新的与新冠病毒研究相关的成果放在您的文献综述当中？

原则4：大小结合。

什么是大小结合？说得更直白一点，就是研究您这个相关问题的，在您这个具体领域当中的，大咖小咖的文献，都要适当的涉及到、覆盖到。为啥呢？

大家去思考一个问题：如果您要研究网络舆情，那么在您的这个具体领域内，哪些大佬是专门研究网络舆情的？您列举出了1234，他们肯定在这方面已经有了非常丰富的成果著作了，您的文献综述居然都涉及不到他们的成果，这只能说明您做的文献综述是假的，或者您自己的眼镜是有色眼镜，自动把大咖们都过滤掉了。说句不好听的，您做的这叫啥综述嘛！

小咖为什么也要涉及到呢？因为小咖在这个领域也已经是个有一定段位的中坚力量了，他们之所以还没有成为大咖，并不是能力不足，而是年龄还相对年轻一点，但事实上也已经是青年长江了，或者什么长城学者了，泰山学者了，华山学者了，诸如此类的。他们的认知度和影响力其实也已经不小了。

原则5：他我结合。

这句话是啥意思呢？就是说，我们的文献综述不一定非得引用别人研究成果的原话，也可以把别人的研究成果转化成自己的语言表述出来，这就叫他我结合——他说的原话和我自己改述的他的意思的结合。

为什么要这样呢？比如别人成果当中的原话已经非常非常之精炼、精辟和经典了，那么您的的确确没有必要再用一句不怎么精炼、精辟和经典的话改述了，这样反而会把您要表达的意思大打折扣。

但是，您一味地引用别人的原话有两个问题：第一个问题，会使您的文献述评变得更像是一篇名人语录摘抄，这样给评委的印象就是这个人只会引用别人说的话，自己不会说话；第二个问题，如果这个研究问题涉及到一两百个主要研究者，您每个人引用一句话，以每句话十五字为平均数，那就是2000左右的字数出去了，哪有那个篇幅允许您这么做啊。

三方面细节

说到这里，我想大家应该大致了解了文献综述的基本方法和原则。但是这里面可能还会有一些具体的细节问题，我觉得有必要再强调一下。

细节1：述评的具体策略，可以参考“5W1H”方法来写。

也就是：哪个国家（地区或大学）（where）的谁（who），在研究什么（what），研究的问题导向是什么（why），什么时间研究的（when），怎么研究的（how）以及他得出了什么样的观点或结论，更进一步的评论还可以探讨他或者他们的研究得失有哪些。

这里要注意，一定要在文献综述的时候标出时间，比如“（张三，2019）”或者“张三（2019）”，这样写的好处就是，专家一看就知道您参考了哪些年份的、哪位作者的文献。

细节2：中文外文文献怎么区分？

有两个具体的方法：

第一个具体的方法就是在您申报书后面让您列出的具体的参考文献当中进行区分，大家一目了然就能看清楚您到底有多大比例的中文参考文献，有多大比例的外文文献。这个时候大家需要注意的是，您在文献综述当中可能提到了一百多位专家的两百多篇文献，您不可能在后面的参考文献当中都一一列举出来啊，因为它篇幅有限啊。

所以这个时候，真正列文献详情的时候，一定要择优、择要放在您的申报书当中。择优的意思就是选择那些最优秀的文献，引用最高的文献；择要就是要选择那些您认为最重要的国内外大小咖的文献。当然，我依然说，这只是小小的建议，不是绝对的标准哈，大家自己掂量着看看怎么写更好。

第二个具体的方法就是，在正文当中通过文献作者的名字体现出来，比如您提到的文献中可能会有英国人、法国人、德国人、俄国人、日本人等，那么这个时候您就用英语、法语、德语、俄语、日语等方式把他们的名字写出来放在申报书的正文当中，评审专家扫一眼就能知道您这里面大致涉及到了多少国内作者、多少国外作者，甚至有些国内外的作者都有可能是他们的老熟人、老朋友。

细节3：还有很多文献综述常见的误区。

比如，很多老师的申报书文献综述过于简单，一看就好像没怎么做学术史梳理一样，这类申报书倒是干脆，直奔主题去了，但是他省略掉的恰恰是最能体现他研究功底的一部分内容。所以，这些问题要回避。

还有些是有述无评，这一类的综述花了大量的时间，做了，也很辛苦，但是缺少评的部分，跟没述也差不多，就等于您辛辛苦苦画了一条龙，最后没画眼睛。这是何苦来着？您的字数再紧张，从哪儿也能挤出这一两百字的评论来吧。所以这一点也要高度重视。

还有一些申报书基本上就是简单的罗列和堆砌，况且况且况且况且况且都堆在那里了，这就是干的搬砖的体力活，最后砖搬过来了，他没把房子搭起来就跑去打麻将了。另外还有些人只列了作者及其文章，并没有综述他们的观点和结论，这也是不够的。

另外，也有些人把他的文献综述做成了有关名词的概念介绍和概念演变，这也是不行的。（转载：新传学苑）

课题写作难点与创新之处如何写？

课题申请书中重点难点部分分别是指研究中很重要、有困难的地方。一般来讲，每个重点或难点只需要用一句话来概括，写作是比较简单的。但这部分写作也存在一个常见问题，即很多人在写作时习惯单独思考，脱离课题的研究内容找重点难点。

首先，我们来看一下中重点难点的写作要点。

1、重点难点各写两条，既不能写单条，也不要写更多。写太少会给以人过于简单，写太多会让人误解过于困难很可能完不成，都不利于立项。

2、不使用小标题，直接论述重点难点。

3、每个重点难点字数控制在150字以内，100-150为宜。

4、每个重点难点写一句话，前半句写“重点/难点是什么”，后半句写“为什么重要/困难”。

其次，我们从理论、逻辑和方法三个方面介绍一下如何围绕研究内容找重点难点。

01。理论层面

比如问题的概念化或理论化。比如，课题研究两个政策之间有没有冲突，那么不能表述成“……政策之间……冲突”，这就需要寻找关于相关的理论概念，围绕研究内容思考概念是如何构成的，从而将这一问题理论化、概念化。如果是定量研究，就可能是建立指标体系。

02。逻辑层面

比如事物和事物之间的逻辑关联、作用机制、影响因素等。在这里提醒大家注意，难点一定是重点，重点不一定是难点。既然是研究难点，那么就说明是需要克服的地方，否则研究就做不下去，因此难点一定是重点。

03。方法层面

比如定量研究的数据获取、提出假设、构建模型，定性研究的置换方法、资料获取，还有寻找访谈对象、获取样本等，都可以作为研究的重点难点。像方法局限性这种内生性问题也是可以写的，毕竟每一种方法都有局限性，可能解决不了但可以想办法缓解，这也可以作为一个难点。再比如实施环节，像扎根理论的实施、各级编码过程。

最后，我们结合具体案例来看一下是如何写作重点难点。

研究重点：构建科学的政策协调度评估指标体系，是开展下一步定量评估的基础。

上述研究重点的前半句话“构建科学的政策协调度评估指标体系”，论述了构建这个指标体系很重要，是课题研究的一个重点；后半句“是开展下一步定量评价的基础”说明没有这套指标体系无法进行下一步的测量，解释了构建指标体系为什么重要。

研究难点：政策协调性各种影响因素的重要性排序，现有文献中关于不同影响因素直接的重要性排序尚存在技术障碍。

上述难点的前半句话“政策协调性各种影响因素的重要性排序”，指出了影响政策协调性的因素可能有很多，但各因素之间是什么关系、如何去处理，这是课题研究的一个难点。关于为什么困难，后半句做出了解释，已有研究中关于不同影响因素的重要性排序存在技术障碍，从操作上没有软件或专门的方法对影响因素做排序。同时，这句话中还说明了这个难点的重要性，排序工作如果不进行，那么就只能发现各因素之间是相关的，但不清楚各因素之间到底是什么关系。

除了不要单独思考以外，重点难点的写作还要切忌机械照抄研究内容，否则就会导致课题申请书中存在重复性内容。

“创新之处”的写作要点与举例

“创新之处”大家需要注意，课题本子的“创新之处”只包括理论创新，不包括实践创新。我们的课题申请书是一个理论性的东西，如果在实践层面一点都不达标，而纯粹是一个理论性的东西，这是可以的。但反过来讲，课题申请书写成了一个纯实践性的东西，理论一点都不达标，这是不可以的。课题申请书的要求就是必须有一定的理论性。课题申请书打分的时候，“理论性”大概能占到10分或者15分。

创新之处的写作要点是，必须写三条，每条使用小标题，每条字数在150字左右，不要超过150字。可以从以下5个方面写：

（1）理论创新：拓展理论观点、拓深概念理解、揭示作用机制等等。

（2）方法创新：使用新方法。

（3）视角创新：使用新角度。

（4）资料创新：补充新材料。

（5）观点创新：提出/纠正（新）观点。

理论创新，理论上指的是可能去发展完善、拓展一个已有的理论观点。有的理论观点已经有人提出来了，但我们经过研究，发现这个理论还可以调整一下，这就是“拓展理论观点”。“拓深概念理解”的意思，就是加深对概念的理解。当然，这只是我们思考创新之处时，所寻找的一些可能的方向。真正填写时，不是必须这么写。比如，我们可能还会去揭示某个事物的作用机制或者影响因素等等，这都属于理论层面，都有可能是创新。

其他创新之处，还包括新方法、新视角、新材料、新观点。这“四新”大家都耳熟能详，就不展开讲了。大家就围绕这几个方面去考虑，也是可以的。

举例：

厘清了“政策协调度”概念的要素构成，并揭示了政策协调度不同影响因素之间的相互作用机制。

“厘清了‘政策协调度’概念的要素构成，并揭示了政策协调度不用影响因素之间的相互作用机制”，这两个把它分成两条也能成立，合并成一条也行。但直接作为一条的话，从小标题的角度看，就有点长，需要进一步合并。如果分成两条的话，“政策协调度”概念要素构成的厘清，可能是一条，“揭示……相互作用机制”可能是一条。

前面5条写作要点，只是提示我们从哪些方向、角度去考虑可能会有什么样的创新之处，不见得它们就是一一对应的。比如，三条创新之处，“新方法”占了其中两条，也是可以的。再如，三条创新之处都围绕“理论创新”写，也是可以的。也就是说，在具体操作时不用那么机械。

“创新之处”写作时，有两个注意事项。

一是，“创新之处”与“研究价值”相混淆。当然，教育部的申请书已经不存在这个问题了，它把这两者合并了，取消了创新之处的写作。在两者都有的情况下，这个问题怎么解决呢？解决办法就是区分句式和时态。“创新之处”跟“研究价值”的句式有点像，都用小标题，每条写150字。这样的话，就需要具体到里面去，具体到上面提到的那5个方面上，然后再往里面去找区别性。实在没有办法，那就先找6条出来，其中3条写到“研究价值”，3条写到“创新之处”。实在没办法就这样写，因为它们都是理论方面的。再一个就是时态，“创新之处”的时态是将来时或将来完成时，“研究价值”的时态是现在完成时，二者在时态上有区别。

二是，“创新之处”与“研究内容”相混淆。这个情况好解决，二者混淆的原因是因为不知道“创新之处”写什么，所以就从“研究内容”里面抄。现在，我们已经知道“创新之处”跟“研究内容”是不一样的，“创新之处”有单独的要求。所以在写的时候，就要更正这个东西，就是创新。创新是对研究内容的评价，而不是研究内容本身。

（来源：科研写作研究所）

社科项目，即社会科学研究项目，是指根据经济社会发展需求，以经济和社会发展规划纲要为指导，围绕经济社会发展的中心工作进行的理论和现实问题及富有地方特色的优长学科建设，在一定期限内进行的社会科学研究及相关活动。社科项目立项评审没有答辩环节，《申请书》和《活页论证》成为了能否立项唯一依据，因此，申请人应当高度重视申报材料的质量。

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社科项目的资助重点和主要来源

社科项目大多要求能为地方党委政府科学决策提供咨询服务，所以其主要资助重点可以总结为6个方面：

(1)用于资助哲学社会科学研究和培养哲学社会科学人才

(2)用于资助重点支持关系经济社会发展全局的重大理论和现实问题研究

(3)支持有利于推进哲学社会科学创新体系建设的重大基础理论问题研究

(4)支持新兴学科、交叉学科和跨学科综合研究

(5)支持具有重大价值的历史文化遗产抢救和整理研究

(6)支持对哲学社会科学长远发展具有重要作用的基础研究等

依据项目主管部门级别的不同，社科项目分为国家级、省部级、市厅级、校级等。主要包括国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学研究项目、省社会科学项目、市社会科学项目、校社会科学项目以及各类社会科学研究专项项目。

1.国家社会科学基金项目

国家社会科学基金项目是由全国哲学社会科学工作领导小组的下设机构全国哲学社会科学工作办公室发布和管理，设有“马列·科社”等23个学科评审组和教育学、艺术学、军事学3个单列学科，经费由国家社会科学基金单独切块下达，管理分别由全国教育规划办公室(设在教育部教育科学研究所)、全国艺术规划办公室(设在文化部文化科技司)、全军哲学社会科学规划办公室(设在中国人民解放军军事科学院)负责。国家社科基金项目实行全国哲学社会科学规划办公室、各省社科规划办公室、项目负责人所在单位三级管理体制，也就是说申报国家社科基金项目流程是申报人提交材料到所在单位科研管理部门、由所在单位科研管理部门提交到省社科规划办公室、省社科规划办公室再统一提交到全国哲学社会科学规划办公室。

2.教育部人文社会科学研究项目

教育部人文社会科学研究项目简称教育部社科项目，高校青年教师综合评价较高的项目，教育部面向全国普通高等学校设立。主要包括：重大课题攻关项目、基地重大项目、一般项目和专项项目，一般项目包括规划基金项目、博士点基金项目、青年基金项目，2019年专项项目包括中国特色社会主义理论体系研究、高校思想政治工作、教育廉政理论研究、工程技术人才培养研究。列有25个学科组，项目评审大多实行通讯匿名评审一轮评审，特殊项目实行会议评审等其他评审方式，这样的评审方式使得更多名不见经传的学校和青年科研人才有更加公平的机会获立该项目。项目过程和结题管理规范，管理制度上采取教育部、教育厅、学校三级管理模式。

3.省社科项目

省社科项目即各省(市、自治区、直辖市)设立，主要研究本省哲学社会科学领域和经济社会发展的重大问题，由各省社会科学界联合会(简称社科联)下设的社会科学规划办公室负责，本省研究院所、高校、党校是主要申报单位，学科分类参照国家社科基金项目的学科评审组设置，申报单位是部属或省属高校的实行省社科规划办公室、项目负责人所在单位二级管理模式，申报单位是市属高校的实行省社科规划办公室、市社科规划办公室、项目负责人所在单位三级管理模式。

4.市社科项目

市社科项目为各市(地区)设有市社会科学项目，由各市社科联下设的社会科学规划办公室负责，主要服务本地区哲学社会科学领域和经济社会发展的重大理论和现实问题，本地区高校、党校是主要申报单位，学科分类参照国家社科基金项目略有删减，实行市社科规划办公室、项目负责人所在单位二级管理模式。一些各县(区、市)设有社科联的，也依据自身要求，在省、市社科项目指导下，设有县(区、市)社会科学项目。

5.校社科项目

校社科项目即各高校为了培育社科研究力量、给青年教师创造研究机会和累积研究经验，对接市、省社会科学项目，在校级项目中设立的社科项目。校社科项目也给予一定的经费资助，鼓励立项项目进行升级。各省教育厅为了培育下属学校的社科研究力量、培育高水平社科项目，大多也设有社科项目，如福建省教育厅设有福建省中青年教师教育科研项目，包含社科类、科技类，虽然命名“教育科研”，实质上主要是以社科项目、科技项目的形式开展的。

6.各类社会科学研究专项项目

各类社会科学研究专项项目是指由于根据某种需要设立的专门主题的项目，如中国特色社会主义理论体系专项、思想政治理论研究专项、人力资源管理专项等。专项项目的申报范围、要求、研究周期、成果形式等都有特殊且详细的要求，与常规项目区别较大。

2

社科项目设立与评审方式

社科项目设立的基本程序分为三个步骤。

第一步是确定项目设立规划，项目主管部门根据项目设立需要向上级机关提出项目设立方案，确定项目设立原则、项目宗旨、资助对象、项目类别和条件限制、项目计划数量和资助额度等。

第二步是确定项目选题，主要由两种方式：一种是设立指南，由项目主管部门依据本级经济社会发展需要和有关政府部门政策咨询的需要，向各申报单位发布征集指南通知，完成征集后经过评审产生指南，与项目申报通知一起下达；另一种是不设立指南，在项目申报通知对选题要求作出明确说明。

第三步是发布项目申报公告(通知)，包括申报公告、指南、申报数据代码表、申请书、论证活页。

社科项目的评审一般分为四个步骤。

第一步是形式审查：由项目主管部门管理人员完成，审查项目申请单位、申请人和团队是否符合申报条件，申报材料是否按照要求填写。申报项目如果通不过形式审查，将不能进入学科组评审。形式审查看似简单，但不可大意，一些细小的问题都可能导致项目不能通过形式审查，如将申请书封面的一级学科填成二级学科、团队成员超过项目参与数量等。

第二步是学科组评审：根据一级学科分大组、二级学科分小组，从专家库遴选同学科专家组成专家组进行通信匿名评审，评审专家对照申报通知、活页论证填写评审表。评审结果以分数的形式为主，学科组评审的目的是对学科组各申报项目进行量分、排序。项目主管部门每一个时间段都会向相关部门和申报单位征集专家，组成专家库。专家的遴选和使用是动态的，一般每位专家同一类评审不连续使用三次，且执行严格的回避原则，如果专家是项目申请人或者团队人员，项目主管部门一般不列入评审专家组。

第三步是会议评议：多数社科项目都设有会议评议环节。会议评议专家主要由项目主管部门领导、相关部门、各学科组主要评审专家组成，以现场会议的形式依据学科组评审结果、项目申请书等讨论产生拟立项名单。

第四步是公示：公示环节在项目正式立项前，向全社会公示，公示时间为3－7个工作日不等。值得注意的是，公示不等于正式立项，公示不能作为项目立项依据。

3

社科项目申请书的撰写

(一)选题

1.选题和指南的关系

二者保持一致的方向。指南只是一个范围，大而泛，如其所说申请者须根据选题条目确定的研究范围、研究方向和研究重点，自行设计具体题目。不可以原封不动把指南的条目平移过来作为选题。

2.学科分类

申请书封面要求填写一级学科、数据表要求填写二级学科，学科分类直接关系到进入哪个学科组评审，应当准确、恰当填写。各级社科项目均参照使用《国家社科基金项目申报数据代码表》，其中有23个一级学科、250个二级学科，可以先查找二级学科、再查找相应的一级学科。

3.项目类别

项目类别包括重大项目、重点项目、一般项目、青年项目、青年博士项目、合作项目等。青年项目一般要求申请人和成员年龄不超过35周岁或40周岁，青年博士项目还要求具有博士学位。青年项目和青博士项目较其他项目年龄和学位条件更加苛刻，也就是说申请者的经历、学术水平差距相较于其他项目更小一些，因此建议符合条件的优先填写青年项目或青年博士项目。合作项目与自筹经费项目类似，需要项目组自筹研究经费。一般将根据学科组评审结果，选取项目计划数120%左右的项目列入会议评议，没有得到经费资助项目的项目、征求项目组意愿后，可列为合作项目。

4. 研究类型

研究类型包括基础理论研究、应用对策研究、综合研究、其他研究等。从省市级社科项目，要求立足于为本省(市)经济社会发展服务，对于大多数青年教师而言，相对于基础理论研究而言，更适合选择应用对策研究和综合研究。

5. 自拟题目时应注意的事项

第一，题目应准确、简明地反映研究内容，不加副标题，不超过40个汉字(含标点符号)。

第二，题目的现实针对性应较强：研究对象明晰、具体；角度新颖；切入点准确；题目概括精准，有新意，吸引人。

第三，要避免的常见问题，一是与省市社科已经立项的雷同、交叉或相似；二是题目太空、太大，研究对象不明晰，缺少关键的一个“落脚点”式的主语，失之于笼统。

(二)论证(包括供匿名评审用的“活页”和最终实名制的“设计论证”)

1.国内外研究现状及研究意义

关于国内外研究现状，主要是讲国内外该领域所取得的主要成果及代表人物、集中研究和解决的主要问题、提出了什么样的看法，存在哪些薄弱和不足(包括研究方法、研究领域，以及观点等)，实际是为自己的项目价值做铺垫。

研究意义，应该结合申请书的主要研究内容来谈，也就是说研究XX，有助于解决XX问题；研究XX，对于促进XX有什么作用；研究XX，可对XX提供理论依据和实证支持，等等。也有的分为理论意义、现实意义两部分，每部分再结合自己的主要研究内容去分析具体意义。

2.研究的主要内容

就是对拟研究的最核心问题的概括，类似于教材或者专著的“第X章”的标题，但一定要有适当展开，加入一小段解释、说明性文字。例如，研究民国年间洋货进口的一份课题是这样安排主要研究内容的(省略号代表说明解释性文字)：①洋货进口的趋势、特点与政府的调控政策……②洋货进口与国内居民的日常消费……③洋货进口与国内消费风俗与观念的变化……④结论，洋货进口与民国时期国内居民消费的转型……

再例如，一份讲城镇化背景下建设用土地再开发模式及管控策略研究的课题，其主要研究内容安排如下：①建设用地相关理论分析……②建设用地识别技术研究……③建设用地再开发潜力挖掘……④建设用地再开发模式研究……⑤建设用地再开发管控策略研究……

3.基本观点

可用一段话，分1、2、3……条理清楚地概括出来。也就是研究项目的最核心的结论，在现有的认知条件下加以概括。

4.研究思路

“思路”处理上，都是列出一个路径模型图，“方法”则是具体地采用什么样的研究手段。简单来讲，就是先研究什么，后研究什么；每一步解决了什么问题，实现了什么目标；各步骤之间的相互关系。

5.研究方法

研究方法基本可以归纳为：①综合分析法；②采用系统研究的视角；③理论研究和实证研究相结合；④城市遥感和地理信息系统技术平台的运用，等等。

例如，有的采用如下研究方法：①文献分析法；②访谈法；③问卷调查法；④成本效益分析法；⑤情景分析和仿真分析法；⑥对比研究法。

还有的采用如下方法：①理论分析法；②资料收集与实地调查法；③空间信息计数法；④综合评价法；⑤数学建模法；⑥政策分析法。

6.创新

从国家社科基金申请书来看，创新点可以归结为：①基本观点的创新；②研究视角的创新；③研究方法的创新。也有的可以归纳为以下两个方面的创新：(1)理论创新：①内涵创新；②存量再开发模式创新；③存量再开发管控策略创新。(2)方法创新：①研究技术融合创新；②研究对象数学模型创新。

7.相关的前期研究成果和主要参考文献

主持人的前期研究成果和参与人的分开来写，并一定要与活页相同。不得透露作者的任何信息。

(1)相关论文篇数及代表性文章篇名，不列作者名，做好标明是独撰以及排名顺序。

(2)主要研究报告(题目)。

(3)代表性著作(标明是独著还是合著)。

(4)主编的主要的、有影响力的教材。

(5)获得的主要奖励，获奖成果名称及奖项名称。主要参考文献也即撰写此申请书所参考文献中最具权威性的，和下一步研究关联度最高的(数量适中，并非越多越好)。

(三) 完成项目研究的条件和保障

1.课题涵盖的主要学术简历、在相关研究领域的学术积累和贡献。

2.课题负责人前期相关成果的社会评价。

填写学历、学位、职称、毕业院校、职务、社会任职、主要研究方向等。重点填写所发表的主要文章、出版的主要著作及主持或参与完成的科研项目，还要填写这些科研成果的社会反响，包括获奖、转载、点击率、下载量等。

3.完成本课题研究的时间保证、资料设备等科研条件

(1)可填课题组主要人员是高校学者，有充裕时间进行专门研究。课题组成员之间的专业及研究方向具有较强互补性，研究能力强；年龄结构合理，团队精神强。成员大多具有硕士及以上学历，毕业于名牌大学(可点击大学名)，并一直与这些大学保持着常规性学术联系，可随时请教并获得支持。

(2)学校的特点、特色，如学科相对齐全，有一定的学术、科研积累；团队结构合理，前期取得一定的成果；具备完成本课题研究的前期知识储备。

(3)本课题在研究过程中可随时登录中国学术期刊网、维普、人大复印资料、中国高校人文社科信息网等学术或专业网站，吸收国外的EBSCO、Black-well、Springer、Wiley、jstor等综合性或文科经济类数据库，拥有较为完备的科研条件。高校图书馆藏书情况，特别是相关类图书和期刊门类较为齐全，专业性很强。此外，还可就近充分利用厦门大学等高校图书馆资料。课题组成员此前已收集相当数量的相关资料，包括购置和复印一批图书。

(4)课题负责人(曾发表、出版、主持参与过论文、专著课题)前期科研及成绩，具有较好的研究基础和承担课题研究的能力。

(5)还可根据实际情况，填写团队成员其他独有的条件和资源。

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社科项目设计的常见问题与不足

1.题目大，角度不信，亮点不突出。

2.国内外研究现状：有些随意，有的未列观点出处；也有的未指出解决的什么问题，及存在的局限性。

3.研究思路：有的不是“思路”，思路是指路径、步骤、环节，有的“思路”却写成研究意义。

4.研究方法方面：并排罗列一堆方法，但没有解释说明，没有结合课题的内容一一说明怎么运用。

5.创新之处：有的所列不是创新，或者夸大创新、自我肯定过高，比如填补空白、改变某一领域的生产方式或者观念等。

6.条件和保障：过简，只列发表多篇文章，不列具体篇名及刊物，课题组成员长期从事科研等。

7.篇幅：过长或过短。项目涉及论证部分经常限定字数，过长的经常有超过限定字数几倍甚至有数万字的，过于啰嗦而没有终点；有些论证甚至全篇过于简单，甚至只有两页，给专家的感觉明显不认真，完全不能说清楚研究课题。

来源：中国知网，《民办高等教育研究》，2019年第4期。作者：赵芳芳，原标题《社科项目申请书的撰写技巧》。仅作学术分享之用，如有侵权，请联系后台删除！转载自：学术派，版权归原作者所有，仅用于学术分享。若有涉及权益纠纷，敬请联系我们妥善处理或编辑删除，特此声明敬谢！

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