首先，我不是反对套路。套路肯定是有用的，就像比赛一样，有一定的比赛规则。答题需要遵守考场的游戏规则。
但是，如何学套路，却有讲究，有的套路会把人变傻；在哪个阶段学套路，更要心中有数。
英国数学家、逻辑学家、哲学家和教育理论家怀海特在《教育的目的》一书中，提到智力发展节奏的三阶段：浪漫阶段、精确阶段和综合运用阶段。
浪漫阶段，“包含着种种未经探索的可能联系，孩子们好像懵懂地面对着若隐若现的大量内容，不知所措却又兴奋异常”；精确阶段，“这是文法和规则的阶段”“增加的是适合于分析的事实”“如果没有前期浪漫阶段，精确阶段是不会有结果的”……
他对教育有深刻的洞察，认为“不能加以利用的知识是相当有害的。所谓知识的利用，我是指要把它和人类的感知、情感、欲望、希望，以及能调节思想的精神活动联系在一起，那才是我们的生活。如果只是一味地通过被动记忆一些支离破碎的知识来塑造自己的精神生活的话，简直不可想象，人性不是这样，生活更不是这样……”
浪漫阶段探索的是“可能性”，这是小学阶段的任务，对各种事实的认知。“从11岁开始，他需要在精确知识的获得方面逐渐增加注意力”，这个时候，相当于在小学高年级和初中，需要进行概念思维的训练。
套路，属于概念思维的范畴。比如，作文要“点题”，要有“思想”，情节要有“波澜”……这些“秘诀”会很快败坏小学孩子的胃口。阅读技法的训练，也会过早地让孩子与自由自主的阅读渐行渐远。
小学中低年级的孩子，处于浪漫阶段，多与大自然接触，多见识生活风物，多感受自己的内心，自然而然地把这些对象和事实写清楚说明白，而不是处于压制与强迫的心理之中；阅读上，以快乐的探究为主，对科普、文学、历史等保持好奇，就是一种很不错的状态。
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小学高年级至初中的孩子，是精确阶段，要搞清楚概念，具备分类与组合思维。比如，“快乐的一天”，首先要界定概念，“什么是快乐？”“快乐有哪些具体的表现形式？”要对概念有具体深入的思考，这样才能掌握这个世界的运行规则。阅读上，要深度分析，探究人物行动的逻辑性，从多个角度理解生活，避免落入单一、死板、沉闷的思维惯性之中。
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就我目前的观察，小学阶段“浪漫”不够，学习好奇心匮乏；初中阶段“精确”不够，对概念一知半解，一些规则似是而非，更没有联系生活的运用意识。
或许这就是学了很多“套路”和知识，仍然觉得无力的原因吧。
附：2021年和孩子们读的书
名家赏读与写作推荐书目
《水问》，简媜，九州出版社
《读城记》，易中天，上海文艺出版社
《大地上的事情》，苇岸，广西师范大学出版社
《猎人笔记》，屠格列夫著，丰子恺译，人民文学出版社
《鲜花的废墟》张承志，上海文艺出版社
《印度记》于坚，重庆大学出版社
《俗世奇人》冯骥才，作家出版社
《给孩子的散文》李陀、北岛选编，中信出版社
《安徒生童话》安徒生著，叶君健译，安徽教育出版社
《伟大的短篇小说们》果麦编，天津人民出版社
《给孩子们的故事》艾·巴·辛格著，任溶溶译，二十一世纪出版社
《外国散文百年精华》，人民文学出版社
《活着》余华，作家出版社
《列那尔散文选》列那尔，徐知免译，百花文艺出版社
《夜莺与玫瑰》，王尔德，谈瀛洲译，浙江文艺出版社
《五更盘道》，漆永祥，生活·读书·新知三联书店
《速写与随笔》茅盾，中国青年出版社
《欧·亨利短篇小说选》，欧·亨利著，王永年译，人民文学出版社
《西湖梦寻》，张岱，上海古籍出版社
《浮生六记》，沈复，上海古籍出版社
国际大奖小说推荐书目
第一期
《神秘的公寓》（上、下）
《橡树上的逃亡》《第一部、第二部》
《爱丽莎的眼睛》（第一部、第二部）
《外公是棵樱桃树》
《海蒂的天空》（第一部、第二部）
《魔法灰姑娘》
《呐喊红宝石》
《威斯汀的游戏》
《最后一块拼图》
《棕色侠》
《喜乐与我》
第二期
《喜乐季》
《营救喜乐》
《黑珍珠》
《梦幻飞翔岛》
《一只眼睛的猫》
《幸福来临时》
《兔子坡》
《克拉拉的箱子》
《蒂莉阿姨的魔法箱》
《菲斯的秘密》
《罗伯特的三次报复行动》
《城堡的秘密》
《小女巫艾米》
《魔镜》
《拉维尼娅魔法指环》
绘本精读推荐书目
成长
《卡夫卡变虫记》[美]劳伦斯·大卫/著；[法]戴勒菲妮·杜朗/绘；邢培健/译；新星出版社
《犟龟》[德]米切尔·恩德/文；[德]曼弗雷德·施吕特/图；何珊/译；二十一世纪出版社
《一寸虫》[美]李欧·李奥尼/文·图；杨茂秀/译；明天出版社
《雷震子的翅膀》张云开/文·图；人民文学出版社，天天出版社
《我有友情要出租》方素珍/著；郝洛玟/绘；新疆青少年出版社
家庭
《爷爷一定有办法》[加]菲比·吉尔曼/文·图；宋珮/译；明天出版社
《走在星空下》[法]玛丽·多莱昂/著·绘；邢培健/译；新蕾出版社
《巴夭人的孩子》彭懿/摄影·文；明天出版社
环境
《城市里的最后一棵树》[澳]卡纳华斯；中国少年儿童出版社
《苏丹的犀角》戴芸/文；李星明/图；二十一世纪出版集团
《小房子》[美]维吉尼亚·李·伯顿/文·图；阿甲/译；南海出版公司
想象
《铅笔的100个梦》[比]齐德鲁 / 大卫·马维尔；译者: 张弘；上海文艺出版社
《七号梦工厂》[美]大卫·威斯纳；浙江少年儿童出版社
《疯狂星期二》[美]大卫·威斯纳/文·图；河北教育出版社
《谁要一只便宜的犀牛》[美]谢尔·希尔弗斯坦/文·图；任溶溶/译；南海出版公司
《脑袋上的池塘》[日]日野十成/改编；[日]斋藤隆夫/图；彭懿/译；明天出版社
社会
《三个强盗》[法]汤米·温格尔/文·图；张剑鸣/译；明天出版社
《石头汤》[美]琼·穆特/文·图；阿甲/译；南海出版公司
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讲师简介/Profile/
彭治旗：曾担任《课堂内外·创新作文》主编10余年，《学语文之友》读写专栏特邀专家；持有人社部中国继续教育工程协会颁发ACD青少年生涯规划导师中级证书；策划数十本畅销图书，著有《中考作文提分有办法》（三册）。
曾联合北京大学中文系教授开发创意写作课程，参与策划南开大学文学院“语文素养通识课程”；全国中小学生创新作文大赛第一届至第十三届命题评审委员会委员，被邀全国各地讲座300余场。
通过“文字素描”“万物互联”的方法，帮助学生走出写作的误区，提升创新思维能力，发展写作特长；指导上百名学生参与各类作文竞赛，获得全国知名高校的认可和青睐。
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