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在中心干预的青少年中，很多孩子在家庭的生活中产生了不同的病理性记忆，家长对待孩子的态度，父母之间的恶劣关系，孩子的想法受到压抑，家长并不理解孩子的内心，让孩子逐渐对生活和学习失去了信心。
在学校里由于性格和认知上出现了扭曲，也容易受到同学的欺负和孤立，老师的不理解，在社交和学习上都出现了障碍，对孩子的病理性记忆进行重组后，孩子的焦虑感和社交的逃避行为有了大幅度的降低，同时和家长进行了深入沟通，改变了对待孩子的态度，让家庭关系得到了修复。
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