悠贝荐书 | 皮格马利翁效应

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最近有个学生被选为班干部后激动到飙泪的视频被刷频了，视频中老师肯定了这个学生近期的表现，还提议同学们给他鼓掌。老师和同学的鼓励和信任，给了这个孩子很强的正向刺激，让他备受鼓舞。

这一现象，让我想起了一个非常重要的教育心理学的实验。心理学家们来到一所学校，随机在全体学生的名单里选择了八个学生，并且告诉校方，他们通过测试发现这几个学生有很高的天赋，只不过尚未表现出来。有趣的是，8个月后，这随机抽取的八个学生，在学习成绩上都得到了大幅度的提升。研究员认为，这是由于教师对学生的期望和关注比以往更多而影响到学生。学生感受到教师的关注和暗示，从而产生激励作用，使得学习时更加努力。老师对孩子的期待也在孩子身上产生了点石成金的作用。心理学家把这个现象称做“皮格马利翁效应”。

今天为就为大家分享几本关于皮格马利翁效应的绘本~

这本书讲了小瓦士缇不会绘画，美术课结束了，她的画纸上还是什么也没有。老师让她随便画一笔，瓦士缇在画纸上狠狠的戳了一个点。之后老师让她签上名，把这幅画用波浪形的画框裱起来，装在了美术教室最显眼位置上。老师这看似不经意的举动，却给瓦士缇带来了极大的信心，让她打开了自己从来未打开的水彩盒，画起更多、更大的点，以至于最后在学校的画展上，瓦士缇各种各样的点画引起全校的轰动。令人感动的是，瓦士缇在自己的画展上，把老师这种正向鼓励的方法传承了下去。

《爱德华，世界上最恐怖的男孩》

爱德华是个很普通的男孩。他会调皮的追着动物跑、会制造噪音、房间像狗窝一样乱。有些大人看不惯就说，艾德华是世界上最野蛮、最吵、最邋遢的男孩。渐渐地，艾德华就如大家所愿，变得越来越野蛮、越来越邋遢。直到有一天，他又遇到了另外一些人，对待他的方式完全不一样，他们发现了爱德华的闪光点，比如爱德华踢飞一个花盆。有人对他说：爱德华，我看见你种的花儿，长得很可爱，你很会种花。爱德华朝着小狗身上浇了一桶水，有人对他说：爱德华，谢谢你帮我把这条浑身都是泥巴的小狗洗的干干净净，你对动物很有爱心。于是，在大家鼓励式的赞扬下，发生了神奇的变化，爱德华从“世界上最恐怖的男孩”变成了“世界上最可爱的男孩”。

《比利的书》

这是作者四年级时的一段童年记忆，也是一个真实的故事。比利是一个极有想象力的小学生，他喜欢的东西天马行空，但老师和校长都认为他是一个很难管的学生。后来比利积极参与了学校图书馆举行的图书创作大赛，连续几天专心写作，完成了《比利的书》，一个小小的绿牛鼻的故事。可是比赛结果，比利没有获奖。但比利的书却在图书馆里受到了同学们的喜爱，校长对比利的作品给与了客观的评价，同时也发现了比利的闪光点，对他的想象力以充分的、加倍的肯定。就这样，在大家的鼓励下，比利走上自己的了创作之路。

不过值得家长朋友们注意的是，虽然皮格马利翁效应证实了对孩子正向的期待，会使得孩子朝着更好的方向发展，但是这种期待并非是无止境的，也并非是不切实际的，而是应该立足于孩子的基础之上。我们一定要谨记，超乎孩子年纪的、过分的期待会造成孩子巨大压力，反而会使得孩子丧失信心。

听完今天的介绍，不知道你在育儿过程中，有没有遇到相关的经历和困惑，如果有的话，赶快来留言区与我们交流吧~

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