为什么阅读能力是儿童学习的基础？附专家推荐小学生必读书目|绘本|小说|散文|童话|曹文轩|诗歌

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很多家长对于儿童的阅读不够重视，认为阅读能力是不是只是语文能力？未来自己的孩子要学习理科，阅读能力强不强没关系。
其实这种观点是非常错误的。

阅读能力是一个孩子的基础学习能力。

一、会阅读才会快速接受信息：

很多家长把阅读归结到识字，认为孩子认识字可以自己看书就可以了。其实不然，我们培养孩子阅读，不仅仅是培养孩子认识更多的字，更重要的是要培养孩子能读会。

什么叫读会呢？就是一篇文章，可能绝大部分字孩子都认识，但是把这些字串在一起，快速的理解说的是什么意思，这是一种能力。
所以我们要训练孩子快速阅读能力，读完的领会能力，就是大概扫过文章，能明白文章大概讲了些什么，这是非常重要的。
我们在中高考和现实生活中，这种能力非常重要。现实生活中，任何一件新事物，都有说明书，那么怎么最快的获取说明书上的内容，就是孩子的一种能力。而在中高考中，现在的出题的倾向都是联系实际的问题，题干会比较长，如何在尽可能短的时间内读完题干，知道出题人想表达什么，也是基础能力。如果孩子读题很慢，那么无形中就把做题的时间拉长，导致后面即使会做也没有太长的思考时间，会很大程度上影响成绩。
在大学以后的学习也是如此，我们看一些论文材料，更需要快速浏览，知道哪些是自己想要的，这些基础能力都是小时候通过阅读训练出来的。

二、会阅读才能理解

获取信息很重要，理解信息同样重要。

文章是作者思想的表达，但在这种表达过程中，作者可能借助了各种手段和技巧，强化自己的表达。所以我们阅读要能非常敏感的判断出作者在表达什么真实的意图。只有获取作者的真实意图，才能读懂作者，才能与作者共情。这是一个人在社会上生存的基本能力。
所以阅读更重要的是培养儿童对于材料的理解能力，懂得概括和提炼作者思想，能读懂作者，也意味着自己也会运用各种方式去表达。
而这种理解在我们做题中其实也是非常重要的。有的孩子阅读时候抓不住重点，最终在答题的时候答非所问，造成严重的丢分现象，根源还是小时候的阅读能力培养出了问题。

三、阅读是兴趣的来源：

书中自有黄金屋，这是古人对阅读的评价。阅读是非常快乐的一件事情，尤其是读到自己感兴趣的内容的时候。

所以在儿童期，大量的阅读自己感兴趣的内容是建立兴趣的重要途径。尤其是一些文学作品，科普文章等等，都能让孩子对未来充满憧憬，从小立下志向，而这才是儿童学习的动力来源。

四、阅读的成就感和获得感：

学习是一个不断吸收的过程，而阅读就是一种途径。通过阅读，孩子会逐渐发现自己知识的积累，会有收获感和成就感，只有有了收获感和成就感，才能激发更多的阅读兴趣和动力，为未来的学习提供良好的基础。

五、阅读是训练想象力和思维能力的过程:

对于任何人而言，阅读的是文字，但是我们在阅读的时候，头脑中就会出现各种映像，这实际上就是一种想象力，将文字和场景进行了链接。阅读能力越好的孩子，这种想象力就越强，而这种想象力实际上就是未来创造力的基础。所以尽量让儿童少看电视等视频，而要让儿童多读书，因为读书是主动思考的过程，而视频只能让主动思考能力下降。

六、阅读是循序渐进的过程：

不同年龄阶段儿童读的东西应该是不一样的，要有循序渐进的过程，比如幼儿阶段，绘本就是很好的工具，家长通过图片辅助一些极少的文字，给儿童讲述书中故事，让儿童逐步建立画面感和与文字的链接，培养孩子的识图能力，思维能力和文字链接。
而在阅读过程中，家长还要尝试与儿童建立互动，比如读的过程中，用手指来指着文字，让孩子建立文字和意思的链接。
在读完之后，尝试让孩子总结意思，并尝试复述故事，完成表达的基本训练。
到了小学阶段，就可以逐步让儿童读连环画，注音版书籍，逐步锻炼文字的阅读能力。
在这个阶段，就可以逐步让孩子在读完后，给自己讲一讲故事梗概，锻炼孩子的提取内容的能力，还可以启发孩子对作品有一些思考，并尝试把思考记录下来。
到了小学高年级阶段，就可以逐步锻炼读一些科普读物，文学作品，培养孩子的文字理解能力，并逐步加深阅读的难度，实现能读懂一些相对复杂的作品。

在这个阶段，可以逐步启发孩子读懂文章好在哪里？作者是如何表达感情的。在尝试用类似的方式应用在自己的写作上，提升自己的写作水平。

所以对于家长而言，要明白阅读对于孩子成长的重要性，重视阅读，并且明白各个年龄阶段，我们应该侧重于通过阅读锻炼孩子的哪些能力，从而为未来的儿童学习能力的提升打好坚实的基础。

附：教育部专家推荐儿童阅读书目：