12月23日,新华网举办科技教育线上研讨会,邀请科技教育企业的企业家就“共寻推动教育变革的科技力量”展开了一场高浓度的思辨讨论会。
科技决定未来,教育关乎发展。随着网络覆盖率持续提高,新的科技革命对人类社会、学校形态、学校价值追求产生了巨大冲击,在人工智能革命下,教育+科技,如何改变现在,赋能未来?对此,百家云联合创始人马义、众望教育联合创始人刘燕、九竹科技CEO余皓以及环球兴学总裁伊贵业共同围绕“科学素养与智慧教育的发展”、 “科技创新与人才培养”等话题进一步展开讨论。
在九竹科技CEO余皓看来,科学素养将会是未来学生的必备素养,培养学生科学素养根本是要培养学生对科学的学习兴趣。环球兴学总裁伊贵业认为,建立青少年科学素养体系,需要立足于校园课堂,结合科技应用,构建符合科学教育要求的课程体系,在科学课堂中有效发展科学思维,落实科学核心素养。
如何利用数字技术落地校园场景,提升教育质量?在众望教育联合创始人刘燕看来,提升教育质量必须还原到教师的教学场景中,比如以科技为平台,构建教师资源站,利用学校的作业系统搭建教师和学生之间互动。百家云联合创始人马义认为,课堂教学可以通过技术平台,去做一些启发式和陪伴式教育。九竹科技CEO余皓认为通过科技技术,实现分层教学,根据学生的不同学习能力,设计不同的教学路径,对此,他提出了“混合式教学课堂”, 依托于现代网络教学资源,将线上教学与传统课堂教学有机结合,培养学生的协作学习和自主学习的能力。
在解答“如何培养新一代创新型数字技能人才”时,九竹科技CEO余皓表示:“推动校园教育从工业化教育向智能型教育转变,培养学生从学以致用走向用以致学。”在他看来,学校作为教育的主阵地,应鼓励学生在解决问题中学会解决问题,在创新实践中思考创新手段,是培养创新型数字技能人才的重要模式之一。
社会对数字技能人才的需求日益迫切,如何让具有创新能力的人才进入“人才池子”,是人才发展的关键点。对此,众望教育联合创始人刘燕提出:“在专业领域做专业提升,结合科技场景使人才走进教育一线。“她表示,通过数字化平台,拓宽产业事业,串联引才基地平台、优才内训平台、用才实践平台等板块,联动学校及教研组织做对口扶持计划,打造人才集聚的重要“链网”,实现高技能人才产业互补、技术互通和重大项目联合攻关。
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