文/跳跳妈妈谈教育
每个国家的文化不同，风土民情不同，教育培养方式也不同，培养出来的学生表现能力也不一样。
“教室”是大中小学生学习的主要场所，一个国家学校教室的排列方式，依稀可以看出这个国家的教学模式。
下面我们就来看下，各国家的教室对比图，由此来了解一下各国不同的教育方式。
各国家“教室”对比照
德国英国：注重交流和讨论
德国以严谨著称，但他们基础教学并不严厉，教室多是以几大横排的排列方式，同学们都坐在一起，方便交流和沟通。
和德国教室排列形式差不多的就是英国，也是为了方便学生们之间交流，课桌是半圆弧形的，可多个方向转动，相比德国的大横排的课桌排列方式，更方便快捷。
俄罗斯：善于总结和归纳
俄罗斯学校教室的课桌和我国有点相似，都是方方正正带桌箱的课桌，但是在俄罗斯课堂上，经常将学生的课桌连接在一起，摆成开会的圆桌形式，老师在前面归纳总结知识点，学生们在一起讨论交流。
越南：朴素中透露着华丽
越南算是发展比较滞后的国家，教室环境相对比较朴素，但是越南的老师都是高材生，有学识有气质，在课堂上经常穿具有民族特色的长袍，看上去非常养眼，有了这道亮丽的风景线，越南教室也是朴素中透漏着华丽。
印度：仅有“朴素”
如果说上述越南教室算得上朴素，那么印度教室就是“艰苦朴素”了，教室内连课桌都没有，只有几把简陋的椅子，学生拥挤着坐在一起，对知识饥渴的目光看着讲课的老师。
加拿大：解放天性，受学生欢迎
要说最受学生欢迎的教室，那一定是加拿大，为方便学生手工操作，锻炼动手能力，加拿大每个教室都有一个比较大的空地，老师在教课过程中，随时让学生动手操作，这种授课模式让缺乏定力的小学生非常喜欢。
中国：学习气氛最浓厚
我国中小学教室大多是两人一桌，每个教室四排桌椅，学生们都是正朝向黑班的方向坐着，有的教室还会在讲台旁边安排两个座位，将班里最调皮捣蛋的学生，放在老师眼皮子底下看着。
这种教室排列方式学习氛围最浓，每个学生都可以在自己的座位上，聚精会神地听老师讲课，没有开小差的机会。
但也有人说，从教室排列方式来看，相比其他国家，我国中学生最累，书桌上的书最多，尤其是高三学生只有投入百分百的精力，才能在高考中脱颖而出，获得优势。
单一的教学模式，被质疑只会“死读书”
相比俄罗斯、加拿大、德国、英国等国家，我国学校教师排列形式就比较单一，反映出来的教学模式也缺少沟通、交流和思考，因此有人质疑中国学生只会死读书，只能在试卷上体现出来成绩，没有较强的创新能力。
这样培养出来的学生，只能在中考、高考中考出好成绩，不能成为真正的高尖端人才。
对此笔者不是很认同，学生们认真对待课本上的知识，试卷上的试题，这并不代表他们没有思考能力，没有创新能力。
要知道中国学生创造力世界排名第二，几乎承包了国际奥林匹克数学物理金奖，这足以证明中国学生聪明且富有创造力。
衡水中学：在可以奋斗的年纪，付出全部努力何错之有？
衡水中学学生是全国最累的，有严格的校纪校规，完整的课程安排，每天每小时每分钟都紧密安排，利用每一分钟去学习。
关于衡水中学一直以来也有诸多争议，但是一次又一次用成绩说话，在高考中表现亮眼，为清华北大输送了很多人才，从清北毕业后在社会各个领域做着最有价值的工作。
衡水
这样的衡水中学的教学方式是失败的吗？当然不是，在高中三年，衡中的学生可能会恨学校的严格，但当人生过半，回看自己十八九岁的生活，会感觉很精彩很有价值。
在该努力的年纪，突破身体极限地去努力，为自己拼了一个美好的未来，不负青春不负自己，想来这就是衡水中学教学方式的意义吧，同样也能映射出我国教学方式的价值。
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以上各国的教室类型，你最喜欢哪个？
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