2021年度课堂金句丨MBA课上最难忘的一句话

告别2021年度盘点——

MBA课堂中最难忘的一句话

每至年末，各种盘点便接踵而来，热爱学习的sufers，自然也要对这一年的学习之旅做好总结回顾。这一年，我们体验了许许多多充满商道智慧的课程，还有大咖云集的讲座活动。其中，一定会有一句话最触动心灵，或充满哲思，或令人动容，让你瞬间获得向上的力量，觉得上这门课“值了”。今天我们就找来了9位同学，一起来看看他们心目中MBA课堂上的“年度金句”有哪些吧。

本年度上过的课程中，最喜欢的是孙铮老师的《会计学》。课程中印象最深的便是孙铮老师分享的关于台湾和大陆会计语言差异的这句话。孙铮老师具有大智慧，用严谨的会计的语言来看透企业的本质，看似枯燥的会计准则在孙老师口中妙趣横生。结合孙老师多年游历全球、阅览商场百态的经验，简单的概念背后渗透的是对文化的深度理解。我日常负责的就是营销工作，更能深刻理解孙老师的这句话的深意，提醒我在沟通方面需要更多的加以修炼。与人交流不在于语言的技巧，应该更多地去观察、学习、理解这个世界的不同文化，才能读懂不同文化中的人，与之同频。

——孙意安

2021级金融投资班

第一学期匆匆结束之际，回顾所学课程，印象最深刻的是陈振东老师在《 商务英语》最后一堂课上送给我们的这句话：“Not everything that counts can be counted, and not everything that's counted truly counts.”（并非所有有意义的东西，都能计算得清楚；也并非每一件计算得清楚的东西，就都有意义。）

这段话对于重返校园参与全日制学习的同学来说格外有激励意义，让我们更加坚定自己的选择，让我们相信凡事有自己的节奏，人生的轨迹并不是只有一个特定模式，每一种人生道路都可以谱写出绚烂多姿的未来！

——李雅文

2021级全日制全球班

本学期EMBA课程临近尾声，老师们的悉心教导，使我收益良多，尤其是周老师的这句话让我感触很深，也引发了一些思考。法律的初衷是善意的，它并非为了限制世人的自由而来。它是为了规范公民生活，维护公共秩序和保障公民权利而诞生。“法者所以兴功惧暴也，律者所以定分止争也”。法律也是公序良俗的最后防线，既要对违法犯罪者严厉惩治，同时，实施过程中也需要给予适当的人文关怀，所谓良法善治，也是体现锋度与温度的平衡。

——张静

2021级EMBA

日常生活和工作中能够明显感受到，我们正处于一个“数据为王”的时代，各项决策都离不开数据的参考。杨老师的教学让我意识到，我们需要警惕对于数据形成习惯性的盲目依赖。事实上，数据的来源、抽样的方式、统计处理方法和最终展示模式的不同，都可能导致对部分信息的掩盖或是过度强调，尤其在信息过载的当下，更需要我们练就一双“火眼金睛”，警惕数据时代的推断陷阱。

——李晖

2021级金融投资班

回顾这忙碌又充实的四个月，有很多的心得体会值得分享，印象最深的一句话是在李锋老师的《管理思维与沟通》课上听到的这句话。

我们所经历的一切都是有意义的，包括那些人生的低谷，遭受失败打击的至暗时刻，说不定正是这些才帮助我们完成蜕变、内心变得愈发强大与平静。没有人可以定义我们自己的人生，只要真正想做一件事永远都不算迟。30岁人生已经定型？Totally wrong！30岁，人生难道不是刚刚开始么？与君共勉~

——杨念儒

2021级全日制全球班

在上财这一学期的学习中，让我印象最深的是夏纪军老师的《管理经济学》。夏老师总是会满脸笑意地问我们：“都懂了吗，还有不理解的么？”其实这是一句很平常的问话，生活中、工作中常会遇到。但大部分人在面对这个问题的时候会选择不懂装懂，可能是因为害羞，也可能是从众的心理。“不懂就问”是我们从小被教导的一句话，古语言“知之为知之，不知为不知，是知也”，但随着年龄的增长，能真正做到的人越来越少了。不论是在学习、职场亦或是生活上，唯有做到真正的“懂”，才能真正地前进，才是真正的大智慧。

——丁烨华

2021级综合精英班

西方沿着柏拉图理念论的传统，在现世之外求一超验的神来安心立命。我们中国人如何安顿我们的心？不在彼岸，不在来世，就在此生此心。超脱尘世之外，于出世中安顿我们的无限性，复归尘世之中，在入世实践里明心见性，统合人的有限性与无限性，达到天人合一。吾心便是宇宙，宇宙即是吾心。如何实践？我们EMBA的同学将以商业为载体，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。“在追求现世的圣贤人格而不是来世的超越的过程中，以商业行为成功地实践这一思想的人叫做儒商”，这是世界观，也是方法论。

——何川

2021级EMBA

在财大MBA学习的第一个学期即将过去，回顾这半年，课堂上老师们风趣幽默的授课方式、专业精彩的讲授内容都历历在目。

本学期让我印象最深的是蔡亚华老师在《领导力开发与组织行为》课上，带领大家进行的一场关于Giver和Taker的探讨，是做付出者还是获取者？

回想当初报考MBA的初心，我一直认为高校是各项学科研究和推动的前沿战地，它的科研和创新引领了社会多个领域的发展，我有幸在毕业那么多年后获得回到上财学习的机会。学校对我来说是Giver，而我就是Taker，把握在MBA阶段的学习为自己赋能。也希望未来能将所学、所思、所得，结合自身所处行业的发展，落地转化为职业发展，为行业发展和变革助力，让自己也成为Giver。

——曹佳颖

2021级综合精英班

从普通员工到团队管理者，从被团队激励到激励团队，一路走来从未认真思考过员工到底在职场中追求的是什么、下属到底看中团队的什么，直到听了容老师的这堂双因素理论员工激励课，才忽然间多了一点触动。

这句话的精髓就是导致工作满意的因素和导致工作不满意的因素是相互独立的，而且截然不同。管理者首先要努力消除员工工作中的不满意，但这些因素消除了只能安抚员工而无法激励他们。要想激励员工积极工作，就必须重视与工作本身有关的因素或是与工作的直接结果有关的因素，例如成就感，认可度，责任等等，这些因素才对员工有真正的内在奖赏性。

——戴亚军

2021级综合精英班

临近期末，很多课程即将结束，但那些发人深省的话语，即便在课程结束后，依旧能令人回味悠长。于你而言，本年度MBA课堂中触动你心的一句话是什么呢？欢迎在评论区留言和我们分享。