主持人走进课堂第四季｜徐惟杰：学会写逐字稿

按语

自2018年至今，《主持人进课堂》已连续举办了三季。从约见访谈到全媒体报道；从个性化表达到主持人如何说自己的话；从介绍主持人大赛经验到分享新技术带来的挑战和机遇……主持人们根据各自主持的节目特色和主持风格设置讲座选题，用深入浅出的讲述为同学们传授主持经验。

今年，《主持人进课堂》第四季纳入学院《节目主持概论》课程培养体系，鼓励同学们以访谈节目形式与应邀主持人进行沟通交流。此次课堂形式的改变，使得同学们在深入理解讲座内容的基础上，利用专业知识进行实践。进一步加强《主持人进课堂》与《节目主持概论》的课程对接，使之在理论化、体系化上更加完善，让书本上的理论知识和实战经验相互印证，实现教学成效最大化。

12月7日上午，上海广播电视台主持人徐惟杰应邀走进华东师范大学传播学院课堂，与20届播音与主持艺术专业的同学们分享和交流读书心得、业界动态、前沿信息以及职业经验，为同学们的未来发展助力。同学们纷纷表示收获颇丰、受益匪浅，并在课堂上与老师交流疑惑、分享心得体会。此次讲座由传播学院副院长陈虹教授主持。

讲座在徐惟杰老师的个人经历分享中拉开序幕，作为上海广播电视台融媒体中心的新闻主播，徐老师的履历十分丰富 —— 他从中国传媒大学高材生身份转变为新闻主播，又毅然孑身远赴英国读书，取得硕士学位。回沪后先后于文汇新民联合报业集团、张江文化创业发展有限公司、世博会事务协调局、申迪（集团）有限公司、吉祥房地产任职，积累了丰富的一线工作经验。2013年，在阔别了演播室10年之后，徐惟杰老师重返荧幕，继续担任新闻主播。

丰富的过往让徐老师意识到新闻主播不仅要会播新闻，更要理解新闻背后的深刻内涵。因此在工作之余，徐老师常常会阅读书籍，以此来不断充实自身知识储备。本次讲座徐惟杰老师将近期读过的《李诞脱口秀工作手册》所感所想与同学们分享。徐老师想要分享这本书的原因主要有三点：第一是读完以后，感受颇多；第二是脱口秀与主持人都是吃开口饭，这本书中又很多可供学习的干货知识；第三是做主播可以学习到很多内容，唯一学习不会的就是脱口秀中一个很重要的元素——幽默。

从这本书中我们可以学到什么呢？首先，没有什么是脱口而出的，一切都是从写开始。写的第一步就是逐字稿。刚开始讲脱口秀的演员“嗯”“啊”“然后”零碎特别多，这一切问题都是由于没有写逐字稿导致的。写的第二条原则就是不要写谐音梗，网络用语。所谓取法其上的其中，是对创作最基本的追求。在写完稿子过后，还需要进行一项工作 —— 把字词删到不能再删，以及找更厉害的人帮忙改稿。改稿过程中一定要留下改稿的痕迹，重要的是学习别人的思路，思考这里为什么增加，那里为何删除。而这一切准则都要建立在天天写，天天练的基础上，这是最快提升写稿能力的方法。

那么又该如何开始写，等到有灵感吗？不是的，徐惟杰老师说到，如果大家都很懒，只能靠外部压力的话，那就学会多给自己设置一些deadline。无论如何，都要先行动起来。徐老师提到李诞在书中说到，“如果你的目标是这场一定要炸，那准备就永远是徒劳的。如果你的目标是变成一个越来越强的脱口秀演员，那就请永远都好好准备。”主持人也是如此，自己在台下可能准备的很好，一上台就说不出来了，在台下很多功夫都有可能是徒劳，但永远都需要准备好，当你面对镜头说不出来时，那就把你准备好的逐字稿一一说出来。可能会很呆板，不自然，但这就是都会经历的从“自然王国”到“必然王国”再到“自然王国”的过程。

徐惟杰老师提到，在脱口秀表演或主持过程当中，我们需要遵循两个基本原则。“一是咬文嚼字。每个词的发音方式，跟这个字词的意思是有关联的，要把字读出它本来的意思。二是津津有味，把情景还原到舞台上。把一件事说的津津有味，是脱口秀演员及主持人的基本素质，方法就是把你要说的情景还原在语境，让听你说话的人仿佛看到了一样。”

当主持人面对嘉宾采访时，我们又能在书中学到什么呢？徐惟杰老师提到，可以借鉴《吐槽大会》的前采经验，pitch加创作，将自己的想法卖出去，多提供几种方案，让对方选择，而不要给别人拒绝的机会。要问“是什么”而不是“为什么”，问事实而别问想法，问事而别问人。因为大多数时候人们想不清楚到底是为什么，而让对方讲述事实则更轻松、容易。在采访的过程中或与嘉宾聊天的过程中，要及时记录要点，稿子至少要有一半要在现场完成，写完后与嘉宾确认，后期减少不必要的麻烦。这样的好处是不仅你的工作量会变少，也会体现专业获得对方的信任。

2020级播音主持艺术专业学生李祥晟对话徐惟杰老师

徐惟杰老师分享结束后，2020级播音主持艺术专业李祥晟同学感受颇多，对徐老师进行深度专访。李祥晟首先围绕徐老师的就业路线和国外读研的经历发问，徐老师回答道，99年毕业的时候，正是电视的发展时期，上海电视台主动去广播学院招人，自然有机会就成为了新闻主播。而提到选择离开的原因时，徐惟杰老师用“踩着西瓜皮”来比喻当时的选择。他说：“离开的重要原因就是心虚，当我在播报申奥成功大家欢呼的时候，我不知道大家为何欢呼。播报的时候好像什么都懂，但其实什么都不懂。另外当时下午四点才上班，自己自控力又差，经常一觉就睡到了下午。这时就想到去学英语来填补早上的时间空白，当英语课上到一定程度就决定去考雅思，考完雅思在朋友的建议下又选择了出国留学。”

处在大二时期的同学们对未来充满了迷茫，李祥晟询问徐惟杰老师：毕业后该如何找工作，在大二时期读万卷书和行万里路，哪个更为重要？徐老师笑着答道，如果二者冲突，就先以读书为重。现在课业比较多，在学校的时间也更多，不如就趁这个机会多读书沉淀自己。大三大四还会有更多的实践机会。在听到这个问题的答案后，李祥晟同学继续追问，“在主持或者拍视频的时候，常常不敢随便幽默。应该怎样去把握幽默的度？”徐惟杰老师回答道：“需要多去练习，作为一名年轻人不要畏手畏脚，很多成长都要以磕磕碰碰为代价，只要把良善作为出发点，不伤害他人，就大胆去说。还有一种方式就是自嘲，一般不会冒犯到他人。”

讲座的最后陈虹老师总结道，全媒体拓展了主持传播空间，主持人节目形象更趋于个性化，语言风格更具有表现力，呈现出新的传播特征。传统媒体主持人涉足新媒体领域，必须加强逐字稿的写作训练。李诞说，认真写就等同于你比别人多了一次彩排的机会，无数次的改稿就比别人多了无数次彩排的机会。只有不断打磨自己的语言作品，挖掘自身特质，才能在新媒体平台继续延伸既有的传播优势。

“主持人走进课堂”是《节目主持概论》课程系列讲座活动，旨在创新课堂教学模式，丰富课程教学内容，提高教育教学质量，通过邀请上海广播电视台的播音员、主持人走进课堂，与同学们交流分享行业动态、前沿信息以及职业经验，为同学们的未来发展助力！

此季主持人进课堂相较于往年进行了改变与创新，采用央视《开讲啦》形式，共分为两个部分：第一部分为业界主持人针对播音主持学科热门话题进行分享，第二部分为同学根据所讲内容以访谈节目形式与应邀主持人进行沟通交流。此次课堂形式的改变，使得同学们在深入理解课程内容的基础上，运用专业知识进行实践。

图文 | 逯梦凡

编辑 | 赵珺

审核 | 杜彬彬

华东师范大学
传播学院