文科实惨？！偏文科目如何备战高考复习，助力高考冲刺？

历史
增强在新情境中解决新问题的能力
回归课本，夯实基础

“认真研读《中国高考评价体系》，全面贯彻落实高考评价体系精神，明确历史学科的功能定位、考查目标和考查要求。”重庆一中历史教师谢宏强认为，在复习过程中一定要明确历史学科考试已经实现由“知识能力立意”的评价向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的评价转变。历史试题的考查直接指向历史学科核心素养，乃至学生的人文、科学素养的综合输出。

历史学科的试题情境是学科前沿与社会生活的融合，历史科试题的情境对历史教学具有引导意义，是历史科评价的必要依据和重要标准。复习过程中要引入不同类型的情景材料，提高学生对新材料新情景的解读能力。

历史考前冲刺的要点是重点梳理主干知识和核心概念，解决易错知识点，深化拓展重点知识，尤其要挖掘历史地图、表格和图片中的信息。

要建立知识的宏观体系，建立知识框架，梳理知识的发展线索，把握历史规律、把握历史的阶段特征。历史学习的重点不是支离破碎的某一部分的知识，而是联系和运用的能力。

地理
深入考查学生综合思维
保持适量的训练，提升综合实战能力

要关注具体的地方地理现实，结合时政热点，以具体的案例来承载学科的高远立意；地理试题的命题规律（如方向、技法、设问等），提高应考能力（获取与解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题）。

地理复习回教材，每周训练不可少。

考前高考地理要以专题为主，构建一个前后联系、主干清晰的知识网络，提高学生解决问题的能力。

具体而言，要回归课本，结合考纲，反思做过的习题和考试。学会做题、学会分析、学会自己总结。要对前期做过的、考过的、同一类问题进行归纳、比较、分析、总结，形成一定思维模式和答题的“基本公式”。

政治
培养高阶思维能力，养成解题反思习惯
汇总时事热点，梳理知识网络

要汇总时政热点，兼顾即时热点与长效热点。梳理筛查知识网络，既要把握宏观体系，也要深入微观结论。在高考设问中，宏观背景、微观切入依然是主流，对于运用的知识有比较明确的范围要求。

要养成解题反思习惯，通过反思达到领会知识、畅通思路、提高悟性、突破创新的高阶思维目标。