春种一粒粟，秋收万颗子；
秋天是一个美丽的季节，
秋高气爽，金桂飘香；
秋天也是一个收获的季节，
硕果累累，稻子金黄。
大自然、大社会都是活教材。
----陈鹤琴
花生
课程缘起
一天组织小朋友们在种植园活动，门卫爷爷在菜地劳作，告诉孩子们花生成熟啦，想请小朋友们帮忙收花生，这一下难住了宝贝们，种植园里这么多农作物，到底哪个才是花生呢？
花生
观察记
孩子们看到种植园里的农作物，就开始讨论猜测哪一株才是花生呢？
我觉得小叶子的是花生。
这个我可以看到它的根，不是花生。
花生的叶子是小的圆的，我在奶奶家见过。
孩子们你一言我一语的讨论着、猜测着。
回到教室后，他们把自己的猜想用绘画的形式记录了下来。
带着这样的猜测与想象，我们再次走进种植园，一起认识花生。
花生
探索记
“收”花生
小朋友们，大家觉得挖花生需要一些什么工具呢？
我觉得需要用小铲子。
我觉得还需要小箱子来装花生。
花生会不会生长的很深，我们需要老师帮忙吗？
小朋友们，我们应该怎样把花生挖出来？
我觉得可以用手抓住叶子拔出来。
用小铲子铲出来。
经过半小时的辛苦劳动，小朋友们终于如愿以偿收获了花生，在这其中我们一起感受到了泥土的芬芳，体验到了收获的不易，体会到了成功的喜悦。
“知”花生
小朋友们，你们看到的花生是什么样子的？
花生的叶子长在地上面，花生长在土里。
花生的叶子像椭圆形。
花生下面有细细的根，像老爷爷的胡须。
小朋友们说的很好，花生和红薯一样，都是生长在土里，是一种草本植物，会开黄色的花，花垂落在地下，子房柄钻到土里会长成“花生荚”，所以花生也叫“落花生”。
花生的生长过程
花生的结构图
花生
变身记
“尝”花生
老师，今天采摘的花生可以吃吗？
小朋友们，你们平时有吃过花生吗？你们吃的花生是什么味道的？
我们吃的米汤里花生。
我爸爸喝酒的时候吃过花生。
我吃过甜甜的花生糖。
用花生制作成的美食在我们生活中很常见，假期小朋友们可以去超市找一找用花生制作的美食，还可以跟爸爸妈妈一起动手制作花生美食哦！
“玩”花生
花生可以做成各种各样的美食供人们食用，那我们可以用花生做游戏吗？大家觉得可以怎样玩呢？
我觉得可以用花生摆图案，可以摆小房子、小人。
我们可以用花生玩投篮的的游戏。
我想把花生放到水里，玩游泳比赛的游戏。
最美的教育最简单。想必每个人都曾有这种经验，当你亲身做了某件事以后，那种经历就会内化到你的身体里，成为你的一部分，而不是脑海中的知识。对于幼儿的教育更是这样，相对于用课件演示，直接感知、亲身体验、动手操作，才是幼儿最好的学习。生活当中处处都是教育，幼儿的教育应源于生活，生动而真实。
看、听、做、尝，
多种感官参与其中，
必定在劳动中收获到深刻的生活印记，
这就是生活教育的重要意义。
我们会继续用
“一个细节，一点穷追”的精神，
跟随孩子 一起行动，
一起探究，一起思考，
一步一个脚印，稳步前行。
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