01 没有学会自立的孩子会逃避一切
1岁半能写70个汉字，2岁1000个汉字。4岁学会初中课程，8岁进入县重点中学。13岁高分考入湘潭大学物理系，17岁被中科院高能物理研究院破格录取，硕博连读……
掌握
这样的履历，其实真的很“天才”，而这就是魏永康耀眼的前半生。
但因为母亲“万般皆下品、惟有读书高”的信念，除了学习，不让魏永康插手任何一件生活上的事。甚至高中时，母亲还亲自给他喂饭。
一路的耀眼也是一路的孤单。但比起孤单，母亲更担心他被其他人分心，耽误学习，就把他关在家里学习，不允许他和同龄人交往。
因为母亲觉得，自己孩子这么聪明，家务哪些小事长大点再学就好了。但人生何其复杂，并不是简单的123就能解决所有的问题。
2003年魏永康因其欠缺生活能力，知识结构不适应中科院的研究模式被劝退……
因为17岁之后，进入中科院的魏永康没有了母亲的陪护，生活学习完全“失控”了。天冷不知加衣，天热不知脱衣，房间不打扫，经常一个人在寝室看书，甚至忘了还要考试和写毕业论文。没有成绩，就没法毕业，只能被学校劝退。
这之后，他迎来了人生的至暗时刻。母亲认为他不争气不理他。几次离家出走，最长的一次39天，身无分文后被警察送回。有机构给他安排工作，由于生活上无法适应干不下去。
就像《被讨厌的勇气》一书中所说的：没有学会直面困难的孩子，最终会逃避一切。虽然成人后有人教导，但错过了最佳的学习时期，对孩子来说他人已经掌握的事情，自己还要从头学习，本身就是一种巨大的压力。
从高处坠落之后，还好有好心人从头开始教导魏永康生活技能，魏永康最终从绚烂归入平凡，才真正开始过一个普通人的生活。学会照顾生病的父亲，和女儿开心的互动，也算是一种圆满。
最近因为他的突然去世，重新被热议，有人说对于这样的天才，国家就应该好好保护起来。但我想说，让孩子学会自立，不仅仅只是生活上必备的生存技能，更是精神上独立的开始。
02 自立不只是物质的，更是精神的
最近频频被刷屏的清华大学树洞的一封匿名信，让人感动之余，也不得不感叹，主人公的逆袭，本身就是一个人自立的最好诠释。
出生安徽的贫困学生，大一入学时就算清清楚楚，除去必要的开支，他1个月只能花400元，每天平均10元的伙食费，这样还有100元，10元理发，10元洗澡用水、还有20元的话费。
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剩下的60元就是一个月可以自由支配的钱。4个月加起来就是240元，花在洗漱用品上50元，书本50元。剩余的100多元，就是这4个月中能够应急的钱。
在普通人看来，这已经很苦了吧，但陷于苦难最多让旁人感叹一时。真正打动我们的，其实是他面对困难依然自立，保持向上、保持善良的决心。
虽然生活拮据，但这位贫困生也只是遗憾，因为第一次班级的出游，他没有参加而已。反而因为自己占用了学校免费的水、电脑，受过众多企业的帮助而心存感恩。
4年本科之后，在清华这个学霸遍地的最高学府，他成功保研，更是攒够了研究生的学费。如果只到这里，他已经是一个在生活中能够自立的人了。
但更让人感动的是接下来的故事。在研究生时，这位贫困学生虽然够资格，却没有再申请助学金，因为他觉得一定有比自己更需要的人，甚至，他每个学期还会额外拿出3200元，用来资助家乡的4个贫困孩子。
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到这里，这位清华的贫困生所做的，就不仅仅是生活上的自立，更是精神上的自立了。在可以选择依赖的时候，依然选择自立，这不仅仅需要能力，更需要精神上的独立，需要勇气。
我们总说，穷人的孩子早当家，其实是在说，生活的贫困并不能打倒一个人，精神的贫困，精神的不自立才更能打倒一个人。
而对于孩子来说，想要实现的自立，就必须先有生活上的自立。父母们其实是在让孩子面对生活的简单困难中，不断了解自己，接受自己的不能之后，走向自立。这与其说是对孩子的考验，不如说是对父母的考验。
精神
行
03 家长的放手，是孩子自立的机会
每一个孩子都是父母的心头宝，我们从小在父母无私的呵护下长大。孩子其实是习惯性依赖的。
奥斯卡最佳动画短片《鹬》就讲了这样一个从习惯性依赖到自立的小故事。
从未独自觅食小矶鹬，面对食物的第一反应就是等待妈妈的投喂。第一次下海好不容易找到一个贝壳，却被海浪拍翻在水里。
过得
这次后小就坚决躲在草丛里不出去了，因为外面的世界太可怕啦。饥肠辘辘的小好不容易鼓起勇气，却只要一见海浪就迅速掉头跑掉……
矶鹬
矶鹬
但妈妈坚持不管他。反倒因为遇到了寄居蟹一家，意外学会了在水里找贝壳。
海浪退去后，掌握的新本领的小不仅不再害怕海浪，还因为找得贝壳又大又好成了团宠，也学会享受着自立的快乐。
矶鹬
有时候我们做父母的总觉得孩子小，他们做什么我们都会担心。像片中的小，如果被海浪冲走了怎么办呢？如果找不到吃怎么办呢？如果被其他人欺负了怎么办？
矶鹬
的
但“父母之爱子，则为之计深远”，不能自立，不能应对生存的困难，又怎么能够披荆斩棘，面对未来的星辰大海。
所以孩子的自立，需要的不仅仅只是父母的勇气，还有智慧。有勇气父母才能放手，而有智慧，父母才敢再次放手。
04 不管教的勇气
对父母来说，放手的勇气就是《不管教的勇气》。这也是日本畅销书作家岸见一郎根据阿尔弗雷德·阿德勒的思想专门为父母再创之作，其中一个引人深思的观点是：教育的目标就是“自立”。
比起知识的学习，帮助孩子自立其实是父母更重要的责任。
书中认为自立有三个条件：
1、能够独立做出选择；
2、能够独立判断自己的价值；
3、摆脱自我中心主义。
想要帮助孩子自立，独立做出选择，不仅需要父母有放手让孩子选择的勇气，更得做好监护人引导孩子做出正确的选择。
想要帮助孩子独立判断自己的价值，需要父母激发孩子的内驱力，拥有高度的自我认同感。
摆脱自我中心主义，一个不自私、友善、乐于助人的人一定不只是有实力，还有一颗强大的内心。
对于父母来说，要做到这些都不容易，也不能简单仅凭一腔热血就去做。因为一个好的父母，担负的不仅是孩子的现在，更是孩子的未来。
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